烙餅、包餃子、蒸窩窩頭……近期,江蘇省徐州市徐海路幼兒園的勞動(dòng)教育活動(dòng)走紅網(wǎng)絡(luò)。孩子們做起飯來(lái)全神貫注,手法有模有樣,受到眾多網(wǎng)民的點(diǎn)贊追捧,甚至有外省家長(zhǎng)帶孩子前來(lái)咨詢?nèi)雸@。
2022年,勞動(dòng)課正式成為我國(guó)中小學(xué)的獨(dú)立課程。新課標(biāo)實(shí)施兩年來(lái),勞動(dòng)課上得怎么樣?如何讓孩子們真正學(xué)會(huì)勞動(dòng)、愛(ài)上勞動(dòng)?“新華視點(diǎn)”記者在多地進(jìn)行了采訪。
基本開(kāi)足開(kāi)齊,一些勞動(dòng)課走紅“出圈”
“其實(shí)除了做美食,我們幼兒園小朋友學(xué)的勞動(dòng)本領(lǐng)有很多,比如養(yǎng)家禽、編織、縫紉、茶藝、水墨拓印等。”徐海路幼兒園園長(zhǎng)張乾介紹,孩子們的勞動(dòng)以自我服務(wù)為主,還有手工類、生活體驗(yàn)類等。
記者在多地走訪看到,各地學(xué)校的勞動(dòng)課基本開(kāi)足開(kāi)齊,勞動(dòng)教育逐漸走向課程化、規(guī)范化。以徐州市為例,當(dāng)?shù)厮兄行W(xué)校均已配備專兼職勞動(dòng)課教師,除了開(kāi)發(fā)勞動(dòng)教育校本課程、保障勞動(dòng)課每周不低于1課時(shí),還有500多所中小學(xué)開(kāi)辟了專門區(qū)域,開(kāi)展種植、養(yǎng)殖等勞動(dòng)實(shí)踐。
傳統(tǒng)手工藝制作、校園開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)、廚藝風(fēng)采展示……形式多樣的勞動(dòng)教育正在融入中小學(xué)生的校園生活。
在貴州省貴陽(yáng)市第四十中學(xué),校園內(nèi)有一塊勞動(dòng)實(shí)踐基地,名叫“半畝花田”。副校長(zhǎng)龍蓓告訴記者,花田里原本是貧瘠的黃泥土,老師和同學(xué)們一起勞動(dòng),把食堂里的廚余廢料收集起來(lái)燒灰肥土,將花田改造成可以耕種的熟土,現(xiàn)在已經(jīng)種出了好幾季瓜果蔬菜。
一些學(xué)校還嘗試將勞動(dòng)課與其他學(xué)科有機(jī)融合,讓學(xué)生收獲多重學(xué)習(xí)效果。江蘇省南京市力行小學(xué)將學(xué)校附近的八畝實(shí)踐基地開(kāi)墾成藥植園,師生們種上黨參、何首烏、金銀花、決明子、紅枸杞等。同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)中草藥三字經(jīng),在數(shù)學(xué)課上用不同的方法丈量地塊面積,在音樂(lè)課上學(xué)唱中草藥歌謠……從中草藥的種植、采集、晾曬到制作香包,各學(xué)科知識(shí)融合交匯。
“上勞動(dòng)課容易,上好勞動(dòng)課難”
記者采訪發(fā)現(xiàn),當(dāng)前一些學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育還存在一些困難和問(wèn)題。“上勞動(dòng)課容易,上好勞動(dòng)課難”,是許多一線勞動(dòng)課教師的共同感受。
一些地方對(duì)勞動(dòng)課重視程度不足,部分學(xué)校相關(guān)軟硬件缺失。“當(dāng)前勞動(dòng)課不是升學(xué)考試的主科,只是作為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的一個(gè)指標(biāo)。在功利化的教育觀念影響下,一些學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)勞動(dòng)教育的重視程度不夠。”福建師范大學(xué)教育學(xué)院教授陳明霞說(shuō)。
記者采訪發(fā)現(xiàn),一些地方的勞動(dòng)教育面臨勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)地不足、專業(yè)設(shè)施設(shè)備不全、專業(yè)師資缺乏等問(wèn)題,勞動(dòng)課多由班主任、體育老師兼職授課,課程形式較為單一。“我們學(xué)校開(kāi)了勞動(dòng)教育課,但場(chǎng)地實(shí)在有限,就沒(méi)有搞室外活動(dòng),幾乎都是室內(nèi)教學(xué)。”貴陽(yáng)市某城區(qū)小學(xué)一名勞動(dòng)課教師說(shuō)。
一些地方重形式輕過(guò)程,勞動(dòng)教育成表演作秀。在福建,當(dāng)?shù)匾凰W(xué)在天臺(tái)上搭架子進(jìn)行“立體種植”。該校一名班主任告訴記者,種植過(guò)程基本由老師代勞,幾乎沒(méi)讓學(xué)生參與。種植結(jié)束后,學(xué)生要提交幾百字的心得,老師則需要用美篇制作圖文展示各個(gè)班級(jí)的勞動(dòng)教育成果,又增添了額外負(fù)擔(dān)。
一些地方校內(nèi)“熱”校外“冷”,勞動(dòng)作業(yè)由家長(zhǎng)代勞。一些學(xué)校在勞動(dòng)課后向?qū)W生布置實(shí)踐作業(yè),如在家炒菜、拖地、養(yǎng)蠶等。江蘇蘇州皮先生吐槽,有的作業(yè)逼著家長(zhǎng)當(dāng)“導(dǎo)演”、做“編劇”,不僅要自己購(gòu)買原材料、加工,還要記錄評(píng)價(jià)、拍照上傳,“忙前忙后操碎了心,比自己勞動(dòng)還累”。
讓孩子在勞動(dòng)中收獲成長(zhǎng)
勞動(dòng)課受到社會(huì)關(guān)注、學(xué)生歡迎。多位受訪一線教師建議,進(jìn)一步加強(qiáng)勞動(dòng)教育的軟硬件和安全保障,不斷完善評(píng)價(jià)體系,上足上好勞動(dòng)課。
一方面,要強(qiáng)化勞動(dòng)教育的軟硬件保障。記者梳理發(fā)現(xiàn),2022年以來(lái),各地發(fā)布的勞動(dòng)教育實(shí)施意見(jiàn)都包含“安排一定公用經(jīng)費(fèi)開(kāi)展勞動(dòng)教育”的原則性規(guī)定,但大多缺乏具體要求,實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中的經(jīng)費(fèi)、師資和場(chǎng)地保障參差不齊。專家呼吁,各地盡快明確保障標(biāo)準(zhǔn),支持學(xué)校做好勞動(dòng)教育課程建設(shè)、教學(xué)設(shè)施和場(chǎng)所建設(shè)、師資引進(jìn)和培訓(xùn)等工作。
在這方面,一些地方已經(jīng)邁出了探索步伐。廣東深圳統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)、課后延時(shí)服務(wù)經(jīng)費(fèi)等資金,采取政府購(gòu)買服務(wù)等方式,吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育資源和服務(wù)。江蘇常州2023年出臺(tái)的《常州市勞動(dòng)教育促進(jìn)條例》規(guī)定,中小學(xué)按不低于年度學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)總額的3%安排勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi),學(xué)校每學(xué)年設(shè)勞動(dòng)周,組織學(xué)生參加集體勞動(dòng)實(shí)踐。
另一方面,還要強(qiáng)化勞動(dòng)教育的安全保障,爭(zhēng)取更多家長(zhǎng)支持。張乾告訴記者,徐海路幼兒園在開(kāi)展勞動(dòng)教育之初,也曾面臨部分家長(zhǎng)的疑慮:“孩子年紀(jì)還小,能學(xué)會(huì)這些技能嗎?有沒(méi)有危險(xiǎn)?”但在嘗試探索取得效果后,家長(zhǎng)們的顧慮被慢慢打消。
張乾等一線教師建議,根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn),選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容,勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度也應(yīng)適度。學(xué)校在組織開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐前,要認(rèn)真排查、清除各種安全隱患,指導(dǎo)孩子規(guī)范使用勞動(dòng)工具,加強(qiáng)學(xué)生安全技能與應(yīng)急能力培養(yǎng),防患于未然。
據(jù)新華社北京4月29日電
《中國(guó)教育報(bào)》2024年04月30日第3版
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