■兩會熱議

“你長大后想做什么？”“想當(dāng)科學(xué)家”是不少中小學(xué)生會脫口而出的答案。

如何讓夢想照進現(xiàn)實，讓科學(xué)課變得更專業(yè)更有吸引力？全國人大代表、溫州醫(yī)科大學(xué)校長李校堃和記者分享了浙江溫州上百位科研工作者擔(dān)任百所學(xué)校科學(xué)副校長的探索體會。

近日，中國科學(xué)院大學(xué)溫州研究院副研究員趙志遠博士來到溫州市廣場路小學(xué)，給學(xué)生上了一堂科學(xué)課。課上，他和大家玩了一個互動游戲——用一根吸管吹氣讓乒乓球懸浮在空中，這個現(xiàn)象令現(xiàn)場的學(xué)生們感到十分好奇。屏幕另一側(cè)，廣場路小學(xué)4個校區(qū)的5000多名學(xué)生，一邊觀看視頻直播，一邊也吹起乒乓球。

去年，溫州啟動科學(xué)教師隊伍建設(shè)行動，聘請百名科研工作者擔(dān)任溫州百所學(xué)校科學(xué)副校長，這些副校長大多是溫州高能級平臺的全職或者兼職研究員，其中不乏“國家杰青”等各類高層次人才。

如何做好科學(xué)教育“加法”？上好科學(xué)課，激發(fā)學(xué)生興趣是關(guān)鍵。

“實驗教學(xué)更能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、探究欲，有助于從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)思維。”常年在教育一線工作的全國人大代表、石家莊外國語學(xué)校黨總支書記裴紅霞發(fā)現(xiàn)，目前中小學(xué)在科學(xué)教育上還存在一些比較突出的問題，包括教學(xué)與實驗相分離、講得多做得少。她提出，要加大實驗教學(xué)在科學(xué)課程中的占比，加大考試評價中的實驗考查；充分挖掘各學(xué)科課程中的科學(xué)教育元素；緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，讓學(xué)生在真實生活情境中開展探究式學(xué)習(xí)；充分整合學(xué)校資源，開發(fā)科學(xué)教育校本課程。

如何在全社會形成合力推進科學(xué)教育？裴紅霞認(rèn)為，要用好社會資源，用好社會大課堂，注重實踐育人。比如，學(xué)校可以建立培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的校家社協(xié)同機制，充分發(fā)揮科普專家和家長“進校園”的作用，通過“請進來”打造學(xué)校科普課程；充分發(fā)揮科技館、博物館、科普教育基地等社會資源，開設(shè)研學(xué)實踐課程；引導(dǎo)學(xué)生在身邊的實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式，激發(fā)學(xué)生進行科學(xué)探究的創(chuàng)新精神。

“廣泛深入開展各級各類科普志愿活動，積極和校外資源構(gòu)建互聯(lián)互通互助機制。”全國人大代表、內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市海拉爾二中教師胡海娟對科學(xué)教育的重要性感受頗深，“科學(xué)教育的實踐證明，‘走出去、請進來’不僅可以開闊師生的視野，還可以形成良好的校內(nèi)外聯(lián)動機制，更好地提升本區(qū)域科學(xué)教育發(fā)展水平。”

《中國教育報》2024年03月08日第6版