最近,有家長在瀏覽某社交平臺信息時發(fā)現(xiàn),不少體育培訓(xùn)機構(gòu)或教練推出“體育上門私教”“上門體能培訓(xùn)”服務(wù)。不少家長既好奇,也很疑惑:這上門教課的體育老師,靠譜嗎?有記者在社交平臺上搜索發(fā)現(xiàn),不少機構(gòu)或教練推出上門體育服務(wù),培訓(xùn)項目多樣,甚至還有人專門上門教跳繩。
隨著體育中考改革政策在各地陸續(xù)推行,體育成績一躍成為事關(guān)孩子“前途命運”的大事,受到了家長的空前關(guān)注。“雙減”政策的落地在壓縮課外學(xué)科類培訓(xùn)輔導(dǎo)、為學(xué)生減負的同時,也為體育等非學(xué)科類的培訓(xùn)輔導(dǎo)創(chuàng)造了空間和機遇,各種形式的體育培訓(xùn)如雨后春筍般冒了出來。體育私教上門服務(wù)開始廣受家長熱議和關(guān)注,同時又使家長“卷”入了新的賽道。
相對于學(xué)校體育課和校外體育培訓(xùn),體育私教上門服務(wù)在某種程度上具備優(yōu)勢。例如,可以拓展學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的時間和空間,緩解體育相關(guān)專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)壓力等。從家長的視角來看,體育私教上門服務(wù)節(jié)約了接送孩子參加校外體育培訓(xùn)班的時間,給家長帶來了更多的生活便利。對于提供體育私教上門服務(wù)者來說,這種服務(wù)形式便捷易上手,服務(wù)時間靈活、報酬較為豐厚。然而,隨著這種服務(wù)形式的迅速興起,家長們也開始關(guān)注體育私教上門服務(wù)存在的問題。從一些具體的服務(wù)案例來看,家長們最為擔憂的是服務(wù)的質(zhì)量、安全、規(guī)范以及老師的資質(zhì)和能力等問題。上門培訓(xùn)雖然靈活度更高,但潛在的安全隱患也較大,在不符合標準的運動場地進行體育培訓(xùn)活動,很有可能對孩子造成運動損傷。同時,老師是否持有證明專業(yè)能力的相關(guān)運動技能證書,也關(guān)系到孩子后續(xù)進行的體育培訓(xùn)是否專業(yè)。
可以確定的是,當前體育私教上門服務(wù)之所以熱度很高,既是體育教育與培訓(xùn)行業(yè)持續(xù)變革的外在表現(xiàn),也是學(xué)生與家長的自身需求所致。面對體育私教上門服務(wù)存在的人員資質(zhì)、服務(wù)質(zhì)量及安全規(guī)范等系列問題,應(yīng)聯(lián)合各方力量進行針對性解決。
教育、體育管理部門首先應(yīng)給予重點關(guān)注,對體育私教上門服務(wù)人員的培訓(xùn)資質(zhì)、培訓(xùn)規(guī)范、培訓(xùn)能力及培訓(xùn)場所的安全標準進行嚴格規(guī)制,加強相關(guān)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)端口整治,提供良好的社會保障條件。同時,要進一步加強市場監(jiān)管,通過建立體育教培市場監(jiān)管工作服務(wù)機制,促進體育教培服務(wù)行業(yè)的良性發(fā)展,避免亂收費、虛假宣傳、質(zhì)量低、效果差及管理亂等問題的出現(xiàn),整合好市場教育資源,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的線上線下、一對一等個性化、規(guī)范化私教服務(wù)。家長更應(yīng)該為孩子營造良好的家庭體育鍛煉氛圍和環(huán)境,讓自己成為帶動孩子參與體育活動、養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣的“第一責任人”。體育教師應(yīng)提升自身教學(xué)能力,在學(xué)校場域最大程度讓學(xué)生享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。
目前,面對“優(yōu)”“憂”并存的體育私教上門服務(wù),我們需要進行審慎周全的考量,凝聚多方力量去“憂”存“優(yōu)”,消除培訓(xùn)隱患,確保培訓(xùn)質(zhì)量。應(yīng)該認識到的是,孩子的體質(zhì)健康增進與體育習(xí)慣養(yǎng)成并非一朝一夕之事,體育鍛煉也要遵循孩子身體發(fā)展的客觀規(guī)律。切不可在升學(xué)壓力下,為了“省時省力”而輕易、盲目、不加篩選和考慮地選擇體育私教上門服務(wù)。建議家長根據(jù)居家條件和周圍運動環(huán)境,選擇證照齊全的體育教育專業(yè)人士進行私教指導(dǎo),避免既丟腰包又丟孩子健康的現(xiàn)象發(fā)生。
(作者系武漢體育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師)
《中國教育報》2023年11月08日第2版
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