據(jù)《南方都市報(bào)》報(bào)道,有消息稱湖北省襄陽(yáng)市某中學(xué)教師在批改作業(yè)時(shí),給學(xué)生評(píng)語(yǔ)“全班最差,你是孤兒?jiǎn)帷保l(fā)網(wǎng)友關(guān)注。10月25日,襄陽(yáng)市樊城區(qū)教育局發(fā)布通報(bào)稱,針對(duì)網(wǎng)友反映該區(qū)一中學(xué)教師作業(yè)批語(yǔ)的問(wèn)題,經(jīng)調(diào)查,情況屬實(shí)。該校已與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,對(duì)涉事教師給予嚴(yán)肅批評(píng)。
新聞報(bào)道中的學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤百出,字跡歪歪扭扭,卷面不甚整潔,之前被反復(fù)叮囑的“黑疙瘩”問(wèn)題再次出現(xiàn),確實(shí)是一份讓教師十分頭疼的作業(yè)。教師一氣之下,沒(méi)有控制好自己的情緒,沖動(dòng)地寫(xiě)出“全班最差,你是孤兒?jiǎn)帷钡脑u(píng)語(yǔ),實(shí)屬不應(yīng)該,對(duì)學(xué)生及其家長(zhǎng)都帶來(lái)了傷害,教師本人也嘗到了后果。
教書(shū)育人是教師的天職。教師應(yīng)該關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表,尊重學(xué)生及其家長(zhǎng)的人格尊嚴(yán)。學(xué)生總寫(xiě)不好作業(yè),家長(zhǎng)缺少對(duì)孩子的有效督促,確實(shí)容易讓教師控制不住情緒,但這絕對(duì)不能成為隨意說(shuō)出帶有侮辱性語(yǔ)言的理由。需要注意的是,對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的老師,我們也不能全盤(pán)否定,要認(rèn)真考察前因后果,多加關(guān)注引導(dǎo),涵養(yǎng)高尚師德。
目前,師德師風(fēng)問(wèn)題頗受重視。各地教育管理部門(mén)應(yīng)從此類輿情事件中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在師資培訓(xùn)過(guò)程中提醒教師注意日常用語(yǔ)規(guī)范,必要的話可發(fā)布一些教師忌語(yǔ)提示,幫助教師明確言行底線。同時(shí),要持續(xù)完善教師隊(duì)伍管理的規(guī)章制度,高度重視教師心理健康,幫助和引導(dǎo)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、家校關(guān)系。可通過(guò)聘請(qǐng)行風(fēng)監(jiān)督員,公布校長(zhǎng)信箱、師德師風(fēng)監(jiān)督電話,定期組織教育教學(xué)開(kāi)放日等,接受家長(zhǎng)與社會(huì)各界對(duì)學(xué)校和教師的監(jiān)督。對(duì)于嚴(yán)重違反職業(yè)道德規(guī)范的教師,經(jīng)查實(shí)應(yīng)依法依規(guī)撤銷教師資格。
如果教師是無(wú)心之舉或不小心犯錯(cuò),包括學(xué)生及其家長(zhǎng)、學(xué)校,要以寬容之心給教師一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)。如果教師受到學(xué)校嚴(yán)肅批評(píng)后,下次再出現(xiàn)類似問(wèn)題,則應(yīng)嚴(yán)肅處理。另外,對(duì)于惡意的不實(shí)舉報(bào)要堅(jiān)決打擊,切實(shí)維護(hù)教師的正當(dāng)權(quán)益。
育人需要家校社協(xié)同發(fā)力。各地有關(guān)部門(mén)和學(xué)校除了抓好師德師風(fēng)建設(shè)外,也要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo),共同關(guān)心幫助孩子成長(zhǎng),養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。家校合作的關(guān)鍵在教師,特別是教師與家長(zhǎng)之間的溝通、交流,決定了家校之間能否建立良好的關(guān)系。作為教師,遇到學(xué)生出現(xiàn)比較大的學(xué)習(xí)和心理問(wèn)題,應(yīng)該及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生真實(shí)狀況,做到心中有數(shù)、對(duì)癥下藥。只有家校真正協(xié)同育人,在教育孩子的方式方法上統(tǒng)一思想和步調(diào),教育才能達(dá)到事半功倍的效果。
教育需要用心用情,盲目使用一些不當(dāng)?shù)难哉摷s束和懲戒學(xué)生,會(huì)引起學(xué)生與教師、家庭與學(xué)校之間的更多矛盾。希望更多的學(xué)校、教師能從此事中吸取教訓(xùn),不斷更新教育觀念,完善教育方法,共同為孩子創(chuàng)造健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(作者系江蘇省南通市委宣傳部新聞中心主任)
《中國(guó)教育報(bào)》2023年10月31日第2版
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