主題教育開展以來，青海省教育廳緊緊圍繞黨的二十大提出的教育、科技、人才“三位一體”總體布局和群眾反映強烈的教育急難愁盼問題，緊扣習(xí)近平總書記有關(guān)思政課一體化建設(shè)、職業(yè)教育、辦學(xué)條件、師德師風(fēng)方面重要講話精神，不斷找差距、補短板、強弱項、促發(fā)展，持續(xù)用黨的創(chuàng)新理論統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動、指導(dǎo)實踐、推動工作，以實際舉措深入推動習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述落地生根，用實際行動推動青海教育高質(zhì)量發(fā)展。

圍繞思政課建設(shè)，在落實立德樹人根本任務(wù)上奮勇爭先。成立青海省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會，打造思想一體化、行動一體化、育人一體化的基本工作體系。組建2個省級大中小學(xué)思政課一體化共同體和1個中高職思政課一體化共同體，構(gòu)建上下貫通、橫向聯(lián)通、內(nèi)外互通的思政育人新格局。舉辦青海省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)推進會暨大中小學(xué)思政課一體化共同體啟動儀式，創(chuàng)新工作方式載體，形成協(xié)同育人格局，加強合作交流，共同提升學(xué)校思政教育實效。開展青海省大中小學(xué)思政課教學(xué)評一體化研訓(xùn)活動，組織多次思政課教師集體備課會，引導(dǎo)全省思政課教師樹立系統(tǒng)思維，打破學(xué)段區(qū)隔，發(fā)揮教師隊伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”、課堂教學(xué)“主渠道”作用，建設(shè)好落實立德樹人根本任務(wù)的“關(guān)鍵課程”。

圍繞職業(yè)教育發(fā)展，在構(gòu)建職業(yè)教育體系上奮勇爭先。做優(yōu)中職教育，實施辦學(xué)條件達標工程，調(diào)整規(guī)劃中職學(xué)校布局結(jié)構(gòu)。實施“雙優(yōu)計劃”，加大投入，建成一批優(yōu)秀中職學(xué)校和優(yōu)質(zhì)專業(yè)。做強高職教育，實施“雙高計劃”，集中力量建設(shè)了一批具有高原特色、緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高水平職業(yè)學(xué)校和專業(yè)，穩(wěn)妥推進三所高職院校遷建工作，助力高等職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展。穩(wěn)步推進本科層次職業(yè)學(xué)校組建工作，支持青海職業(yè)技術(shù)大學(xué)組建工作。

圍繞教育優(yōu)先發(fā)展，在改善學(xué)校辦學(xué)條件上奮勇爭先。積極爭取資金，與國家部委和省內(nèi)發(fā)改、財政部門銜接，落實好教育項目建設(shè)資金，為改善學(xué)校基本辦學(xué)條件提供了強有力的資金支撐。優(yōu)化項目安排，通過發(fā)改渠道，聚焦教育強國建設(shè)，安排實施建設(shè)項目132個；通過財政渠道，落實兩批次資金，安排實施建設(shè)項目近500個。通過隨機檢查、專項督導(dǎo)等方式，督促各地加快項目實施進度，高校重點項目完成階段性投資。著力改善民生，高質(zhì)量推進落實省委、省政府確定的教育領(lǐng)域民生實事工程，已安排資金支持新建、改擴建基礎(chǔ)教育學(xué)校50所，支持新建高校學(xué)生宿舍、食堂，建設(shè)校舍總面積18.3萬平方米，時序進度達到預(yù)期。

圍繞教師隊伍建設(shè)，在加強師德師風(fēng)建設(shè)上奮勇爭先。強化理論武裝，將習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述及教師法治教育、職業(yè)道德行為準則作為必修內(nèi)容，定期組織學(xué)習(xí)，提升思想引領(lǐng)。全面梳理教師在課堂教學(xué)、關(guān)愛學(xué)生、師生關(guān)系、學(xué)術(shù)研究、社會活動等方面的紀律要求，建立臺賬，逐一整治銷號。組織教師開展師德失范行為自查自糾并簽訂承諾書，連同師德師風(fēng)考評情況納入教師師德誠信檔案。建立提醒約談機制，各地各校對群眾有反映、有苗頭的師德失范行為，及時提醒、約談。選樹師德典型，選樹一批甘于奉獻、勇于創(chuàng)新的援青教師和扎根高原、默默耕耘、潛心育人的基層一線教師先進典型，集中做好各級先進典型事跡宣傳活動。

《中國教育報》2023年07月01日第4版