習(xí)近平總書(shū)記在給中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院學(xué)生的回信中說(shuō)，希望同學(xué)們志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，把課堂學(xué)習(xí)和鄉(xiāng)村實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，厚植愛(ài)農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領(lǐng)，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺(tái)上建功立業(yè)。就業(yè)育人是立德樹(shù)人的重要環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)青年在鄉(xiāng)村振興大舞臺(tái)上建功立業(yè)的重要途徑。

落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，做好就業(yè)思政育人，引導(dǎo)青年在鄉(xiāng)村振興大舞臺(tái)上建功立業(yè)。就業(yè)思政是青年厚植愛(ài)農(nóng)情懷的重要途徑。要在主題班會(huì)、黨團(tuán)日活動(dòng)、開(kāi)學(xué)典禮、新生軍訓(xùn)等活動(dòng)及新媒體、易班等平臺(tái)中融入就業(yè)育人元素，切實(shí)把就業(yè)育人深度、全面融入大學(xué)生思想政治教育工作，引導(dǎo)青年牢記囑托、感恩奮進(jìn)，樹(shù)立正確的成才觀和就業(yè)觀，把個(gè)人理想追求融入黨和國(guó)家事業(yè)之中，到國(guó)家和人民需要的地方建功立業(yè)，以實(shí)際行動(dòng)和突出成效為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。

統(tǒng)籌開(kāi)拓多方資源，做精就業(yè)實(shí)踐育人，引導(dǎo)青年在鄉(xiāng)村振興大舞臺(tái)上建功立業(yè)。就業(yè)實(shí)踐是培育青年創(chuàng)新精神和提升實(shí)踐能力的重要途徑。要充分發(fā)揮第二課堂作用，依托大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃、研究生支教團(tuán)等項(xiàng)目，統(tǒng)籌實(shí)踐資源，為學(xué)生積極搭建就業(yè)實(shí)踐育人平臺(tái)。充分發(fā)揮學(xué)科、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)教學(xué)、科研等資源，廣泛組織學(xué)生走出校園，走進(jìn)鄉(xiāng)村，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加志愿服務(wù)、雙創(chuàng)比賽、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、基層調(diào)研等活動(dòng)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，帶著興農(nóng)本領(lǐng)、帶著股精氣神，更好地走上鄉(xiāng)村振興的大舞臺(tái)。

注重以文化人，做深就業(yè)文化育人，引導(dǎo)青年在鄉(xiāng)村振興大舞臺(tái)上建功立業(yè)。就業(yè)文化是就業(yè)的根基，也是就業(yè)創(chuàng)新的寶藏。要營(yíng)造在鄉(xiāng)村振興大舞臺(tái)上建功立業(yè)的濃厚氛圍，加大優(yōu)秀青年、優(yōu)秀就業(yè)工作者及團(tuán)隊(duì)事跡的宣傳力度，塑造好形象、傳播好故事，增強(qiáng)就業(yè)文化育人的展示度。要營(yíng)造拓展就業(yè)空間渠道的文化，更大范圍深化落實(shí)“訪企拓崗促就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)”，更大范圍推進(jìn)“供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目”。要豐富就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的文化，開(kāi)展形式多樣的就業(yè)教育活動(dòng)，喚醒青年在鄉(xiāng)村振興大舞臺(tái)上建功立業(yè)的意識(shí)。要營(yíng)造全員參與就業(yè)育人工作的文化，將引導(dǎo)青年在鄉(xiāng)村振興大舞臺(tái)上建功立業(yè)的大課堂，融入教學(xué)、科研及日常服務(wù)中，打造一支“素質(zhì)硬、有溫度”的引路人隊(duì)伍。

凝聚全員合力，做實(shí)就業(yè)組織育人，引導(dǎo)青年在鄉(xiāng)村振興大舞臺(tái)上建功立業(yè)。就業(yè)組織是各項(xiàng)就業(yè)重大任務(wù)落實(shí)的保障。就業(yè)工作組織功能是要聚焦要素，把師生組織起來(lái)、凝聚起來(lái)、動(dòng)員起來(lái)。要健全制度體系和工作機(jī)制，把就業(yè)育人工作納入到學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，貫穿到學(xué)校“雙一流”建設(shè)和學(xué)科建設(shè)中，發(fā)揮就業(yè)對(duì)招生、培養(yǎng)的反饋?zhàn)饔茫瑑?yōu)化學(xué)科與專(zhuān)業(yè)體系，不斷提高人才培養(yǎng)與鄉(xiāng)村振興大舞臺(tái)需求的契合度。根據(jù)不同學(xué)科、專(zhuān)業(yè)特色，把引導(dǎo)青年在鄉(xiāng)村振興大舞臺(tái)上建功立業(yè)的痛點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，作為就業(yè)育人工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，讓更多學(xué)生帶著科技創(chuàng)新的真成果、好良方，在鄉(xiāng)村振興大舞臺(tái)上建功立業(yè)。

（作者系中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委副書(shū)記）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年06月29日第4版