作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的原住民，今天的青少年與短視頻有著親密接觸。《2021年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》指出，未成年網(wǎng)民中，經(jīng)常在互聯(lián)網(wǎng)看短視頻的比例為47.6%。防止青少年沉迷短視頻，成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代親子關(guān)系的重要課題。

家庭是防止未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷的第一道防線，家長(zhǎng)必須扮演好第一責(zé)任人的角色。有的家長(zhǎng)采取簡(jiǎn)單粗暴的方式，禁止孩子接觸短視頻。這種做法其實(shí)是一種鴕鳥心態(tài)，容易造成親子關(guān)系緊張，不能從根本上解決問題。家長(zhǎng)要站在孩子的角度去看問題，幫助孩子有限度地接觸短視頻，而不是一味禁止。畢竟，對(duì)不少孩子來說，觀看短視頻既是一種休閑方式，也是一種社交方式。

短視頻只是一個(gè)媒介載體，能發(fā)揮什么樣的作用，關(guān)鍵在內(nèi)容。有研究顯示，青少年在使用短視頻時(shí)容易受以下幾個(gè)方面的影響：低俗泛娛樂化內(nèi)容侵蝕主流價(jià)值觀、盲目從眾的模仿造成現(xiàn)實(shí)傷害、個(gè)性化推薦引發(fā)青少年信息繭房效應(yīng)。可見，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子使用短視頻的情況不管不問的話，孩子很容易沉迷內(nèi)容低俗的短視頻，陷于信息繭房，進(jìn)而身心受到傷害。

但我們也要看到，短視頻也可以發(fā)揮積極作用。例如，短視頻降低了獲取知識(shí)的門檻，可以幫助青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、了解文化、增長(zhǎng)見識(shí)、提高技能，并擴(kuò)大自己的社交范圍。現(xiàn)在網(wǎng)上也有不少優(yōu)質(zhì)的知識(shí)類短視頻，比如傳播傳統(tǒng)文化、文學(xué)常識(shí)、歷史地理、科普知識(shí)等方面的內(nèi)容。此外，還有一些科普類短視頻也有助于激發(fā)青少年的科學(xué)興趣。因此，正視孩子的心理需求，讓孩子能科學(xué)地觀看短視頻，并發(fā)揮短視頻的積極價(jià)值促進(jìn)孩子成長(zhǎng)，考量著家長(zhǎng)的教育智慧。

在短視頻的使用上，家長(zhǎng)不妨多征求孩子的意見。例如，允許孩子在家里公開觀看短視頻，但要控制時(shí)間。家長(zhǎng)自己要發(fā)揮模范帶頭作用，不在孩子面前隨意長(zhǎng)時(shí)間觀看短視頻。一些內(nèi)容健康積極的短視頻，家長(zhǎng)可以和孩子一起觀看，塑造家庭使用網(wǎng)絡(luò)的健康氛圍，促進(jìn)親子關(guān)系的和諧。

從某種程度上來說，破解青少年沉迷短視頻“功夫在詩外”。有研究顯示，親子關(guān)系和諧、有豐富興趣愛好、現(xiàn)實(shí)中有成功體驗(yàn)的孩子，很少有沉迷網(wǎng)絡(luò)行為。因此，家長(zhǎng)為孩子提供高質(zhì)量的陪伴，建立和諧的親子關(guān)系，是防止青少年沉迷短視頻的關(guān)鍵所在。學(xué)校在預(yù)防學(xué)生沉迷短視頻上也要積極作為。通過加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，讓學(xué)生理性認(rèn)識(shí)短視頻的利和弊，不淪為短視頻的奴隸。

短視頻并非洪水猛獸，家長(zhǎng)不妨坦然面對(duì)。但家長(zhǎng)需要積極有為，努力讓短視頻成為孩子成長(zhǎng)路上的“助推器”，而非“絆腳石”。

（作者系浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)教育發(fā)展研究院研訓(xùn)員）

《中國教育報(bào)》2023年05月17日第2版