基礎(chǔ)研究是整個(gè)科學(xué)體系的源頭，是所有技術(shù)問題的總機(jī)關(guān)。黨的二十大報(bào)告將“教育、科技、人才”進(jìn)行一體化部署，強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)基礎(chǔ)研究、突出原創(chuàng)、鼓勵(lì)自由探索”。當(dāng)前，基礎(chǔ)研究應(yīng)當(dāng)成為高水平研究型大學(xué)推進(jìn)教育、科技、人才一體化的重要發(fā)力點(diǎn)，以及開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道、不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢的重要支撐點(diǎn)。

2016年4月26日，習(xí)近平總書記在考察中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)時(shí)表示，學(xué)校抓科技創(chuàng)新“動(dòng)作快、力度大、成績明顯”。他勉勵(lì)學(xué)校，“要勇于創(chuàng)新、敢于超越、力爭一流”。中國科大牢記習(xí)近平總書記的殷殷囑托，瞄準(zhǔn)世界科技前沿，立足國家重大需求，在基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作上多下功夫，不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)研究布局，夯實(shí)科技自立自強(qiáng)根基，發(fā)揮基礎(chǔ)研究主力軍作用，不斷推進(jìn)中國特色、科大風(fēng)格的世界一流大學(xué)建設(shè)。

    執(zhí)著攻關(guān)創(chuàng)新

    下好布局“先手棋”

加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，要強(qiáng)化前瞻性、戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性布局。近年來，學(xué)校不斷加強(qiáng)前沿性、基礎(chǔ)性研究領(lǐng)域的前瞻布局，逐步建立起以國家實(shí)驗(yàn)室、國家研究中心和大科學(xué)裝置等重大平臺(tái)為依托，以服務(wù)國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向的有組織科研模式，和以學(xué)院為基礎(chǔ)、以重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)為支撐、以自由探索為主的卓越科技創(chuàng)新體系。

眾所周知，新的基礎(chǔ)科學(xué)前沿往往誕生于多學(xué)科的交叉融合。合肥微尺度物質(zhì)科學(xué)國家研究中心是典型的多學(xué)科交叉平臺(tái)，中心立足物理學(xué)、化學(xué)、生命科學(xué)、信息科學(xué)、材料科學(xué)5個(gè)一級(jí)學(xué)科，通過體制機(jī)制創(chuàng)新、聚焦微觀尺度科學(xué)，使學(xué)科之間充分交叉融合，形成了量子信息、單分子科學(xué)、納米科技等十多個(gè)重要研究方向。此外，為加強(qiáng)對(duì)前沿基礎(chǔ)理論研究工作的支持，學(xué)校還建設(shè)了幾何與物理研究中心、彭桓武高能基礎(chǔ)理論研究中心、安徽省應(yīng)用數(shù)學(xué)中心。

為貫徹落實(shí)《中國科學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)研究的若干意見》，學(xué)校多次組織召開加強(qiáng)基礎(chǔ)研究座談會(huì)，進(jìn)行專題研討和部署。自2010年起，學(xué)校利用中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)和“雙一流”建設(shè)專項(xiàng)資金，設(shè)立多梯度校級(jí)自主研究項(xiàng)目；部署原創(chuàng)探索類項(xiàng)目，引導(dǎo)和激勵(lì)科研人員投身原創(chuàng)基礎(chǔ)研究。

得益于上述舉措，近年來，學(xué)校“從0到1”的原始創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)：牽頭或參與的“墨子號(hào)”、“悟空號(hào)”、量子計(jì)算原型機(jī)、“天問一號(hào)”等多項(xiàng)工作入選習(xí)近平主席新年賀詞；主持或參與完成的探月探火、深海深地探測、量子信息等領(lǐng)域重大科技創(chuàng)新成果，獲得黨的二十大報(bào)告“點(diǎn)贊”；主持完成的10項(xiàng)成果亮相國家“十三五”科技創(chuàng)新成就展，其中量子計(jì)算原型機(jī)“九章”位列面向世界科技前沿類成果首位。在衡量基礎(chǔ)研究水平的自然指數(shù)排名中，中國科大在全球高校排名持續(xù)上升，2020年躍居全球高校第四、國內(nèi)高校第一，此后穩(wěn)居全球高校前十、全國高校前二。

    潛心立德樹人

    構(gòu)筑人才“蓄水池”

加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，歸根結(jié)底要靠高水平人才。中國科大自建校伊始，就以培養(yǎng)高水平基礎(chǔ)研究人才為己任。“基礎(chǔ)寬厚實(shí)、專業(yè)精新活”是學(xué)校的傳統(tǒng)特色，“夯實(shí)數(shù)理基礎(chǔ)”是學(xué)校人才培養(yǎng)的基本要求。

1959年5月26日，時(shí)任學(xué)校力學(xué)和力學(xué)工程系系主任錢學(xué)森先生在《人民日?qǐng)?bào)》撰文指出，中國科大重視基礎(chǔ)課教學(xué)，就是為了培養(yǎng)從事新科學(xué)、新技術(shù)研究的尖端科技人才。時(shí)至今日，校定通修基礎(chǔ)課程在本科培養(yǎng)方案中已占總學(xué)分的45%以上，數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)課程采用“分類教學(xué)、按需修讀”方式實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

多年來，學(xué)校形成了具有中國科大特色的“兩段式（通識(shí)與專業(yè)教育有機(jī)融合的‘2+X’培養(yǎng)模式）、三結(jié)合（科教結(jié)合、理實(shí)結(jié)合、所系結(jié)合）、長周期、個(gè)性化、國際化”的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。學(xué)校支持本科生100%自主選擇專業(yè)，鼓勵(lì)本科生在讀期間進(jìn)入學(xué)校和相關(guān)研究機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室參與科研訓(xùn)練、接觸科技前沿。2022年全國“最美大學(xué)生”鄧宇皓在大三就接受規(guī)范的科研訓(xùn)練、主導(dǎo)獨(dú)立的科研課題，現(xiàn)已成長為量子計(jì)算原型機(jī)“九章”三號(hào)團(tuán)隊(duì)重要骨干。

學(xué)校不斷深化少年班、創(chuàng)新試點(diǎn)班、強(qiáng)基計(jì)劃和自強(qiáng)計(jì)劃等特殊類型招生改革，探索基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔新模式。深入實(shí)施《一流本科教育質(zhì)量提升計(jì)劃》行動(dòng)綱領(lǐng)，以中法數(shù)學(xué)英才班、嚴(yán)濟(jì)慈物理科技英才班等科技英才班為抓手，優(yōu)化基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)方案和課程體系。

下一步，學(xué)校還將充分依托國家重大科研平臺(tái)和重大科技基礎(chǔ)設(shè)施，整合國家實(shí)驗(yàn)室、國家科研機(jī)構(gòu)、科技領(lǐng)軍企業(yè)等力量，著眼培養(yǎng)高層次緊缺人才；緊密圍繞國家重大發(fā)展戰(zhàn)略需求，積極推進(jìn)未來技術(shù)學(xué)院、人工智能與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院、深空探測學(xué)院等建設(shè)；深入推進(jìn)“科教融合3.0”，鼓勵(lì)更多學(xué)生投身基礎(chǔ)研究領(lǐng)域，想國家之所想、急國家之所急、研國家之所需，構(gòu)筑基礎(chǔ)研究人才“蓄水池”。

    優(yōu)化學(xué)術(shù)氛圍

    打造創(chuàng)新“生態(tài)圈”

當(dāng)今世界已進(jìn)入大科學(xué)時(shí)代，基礎(chǔ)研究組織化程度越來越高，制度保障和政策引導(dǎo)對(duì)基礎(chǔ)研究產(chǎn)出的影響越來越大。營造有利于基礎(chǔ)研究的文化和環(huán)境，是實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)的有力保障。

長期以來，學(xué)校努力打造適合基礎(chǔ)研究的創(chuàng)新“生態(tài)圈”。弘揚(yáng)老一輩科學(xué)家精神，建立健全有利于科技人才執(zhí)著攻關(guān)創(chuàng)新的綜合學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系，營造風(fēng)清氣正、鼓勵(lì)創(chuàng)新的學(xué)術(shù)生態(tài)，進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)新靈感、促進(jìn)學(xué)科發(fā)展、推進(jìn)自主創(chuàng)新。

以平臺(tái)促發(fā)展，打造學(xué)術(shù)“硬環(huán)境”。全面參與國家實(shí)驗(yàn)室、合肥綜合性國家科學(xué)中心、深空探測實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，充分發(fā)揮國家同步輻射實(shí)驗(yàn)室、合肥微尺度物質(zhì)科學(xué)國家研究中心等重大科研平臺(tái)及項(xiàng)目的作用。黨的十八大以來，學(xué)校全力推動(dòng)各層次人才依托高水平科研平臺(tái)干事創(chuàng)業(yè)，在科研攻關(guān)中大膽鼓勵(lì)人才“揭榜掛帥”，涌現(xiàn)出了一批在基礎(chǔ)研究、關(guān)鍵核心技術(shù)等領(lǐng)域取得重大突破的優(yōu)秀人才，在量子計(jì)算原型機(jī)“九章”“祖沖之號(hào)”、治療新冠病毒感染重癥和危重癥病例的“托珠單抗+常規(guī)治療”方案推廣應(yīng)用等國家重大戰(zhàn)略任務(wù)中發(fā)揮主力軍作用。

以服務(wù)促關(guān)懷，營造服務(wù)“軟環(huán)境”。持續(xù)深化行政管理“躬身”服務(wù)科學(xué)研究的理念，在人才工作關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)注人才服務(wù)細(xì)節(jié)、積極回應(yīng)人才關(guān)切，將尊才重才落到實(shí)處；為引進(jìn)人才提供一站式入職服務(wù)，定期召開調(diào)研座談會(huì)、搭建交流平臺(tái)，助力人才成長發(fā)展，通過微創(chuàng)新、小改進(jìn)，讓人才成長無后顧之憂。

此外，學(xué)校通過“破四唯”與“立新標(biāo)”并舉，不斷完善人才管理體系，推動(dòng)科研人員“放管服”，積極為人才松綁、減負(fù)、降壓。實(shí)施長周期柔性考核機(jī)制，不設(shè)置“科研工分”，以階段考核代替年度考核，以同行交流代替述職考評(píng)，充分激發(fā)基礎(chǔ)研究高層次人才創(chuàng)新活力。

    服務(wù)區(qū)域發(fā)展

    建設(shè)成果轉(zhuǎn)化“推進(jìn)器”

基礎(chǔ)研究處于從研究到應(yīng)用、再到生產(chǎn)的科研鏈條起始端，不僅要同國家重大戰(zhàn)略需求結(jié)合起來，還要和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來。基礎(chǔ)研究絕不僅僅是實(shí)驗(yàn)室里的研究，必須轉(zhuǎn)化為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)動(dòng)力。習(xí)近平總書記在中國科大考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，必須用新動(dòng)能推動(dòng)新發(fā)展。要依靠創(chuàng)新，不斷增加創(chuàng)新含量，把我國產(chǎn)業(yè)提升到中高端。

中國科大緊緊圍繞國家戰(zhàn)略需求，主動(dòng)融入長三角一體化發(fā)展，持續(xù)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研深度融合，充分發(fā)揮科教優(yōu)勢，匯聚創(chuàng)新資源，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。學(xué)校制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作的意見》，探索“賦予科研人員職務(wù)科技成果所有權(quán)或長期使用權(quán)”改革的“中國科大模式”。不到兩年時(shí)間，近50項(xiàng)成果申請(qǐng)參與賦權(quán)改革，批準(zhǔn)轉(zhuǎn)化成果21項(xiàng)，涉及84項(xiàng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，設(shè)立高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)企業(yè)17家，涵蓋新一代信息技術(shù)、新材料、新能源、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域。

學(xué)校依托中國科大先進(jìn)技術(shù)研究院，打通“基礎(chǔ)研究—中試孵化—產(chǎn)業(yè)化”的創(chuàng)新鏈條。先進(jìn)技術(shù)研究院累計(jì)培育企業(yè)301家、國家高新技術(shù)企業(yè)90家、高成長企業(yè)52家，已在自主信息化、人工智能、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域形成產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新鏈條，成為區(qū)域高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈的技術(shù)引擎。黨的十八大以來，學(xué)校推動(dòng)形成以國盾量子、國儀量子、本源量子為代表的量子科技，以科大訊飛為代表的新一代人工智能技術(shù)等新興產(chǎn)業(yè)集群，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)科大力量。

2022年，學(xué)校與安徽省、合肥市三方合力共建科技商學(xué)院，以全新的理念和模式培養(yǎng)“懂科技、懂產(chǎn)業(yè)、懂資本、懂市場、懂管理”的復(fù)合型科技產(chǎn)業(yè)組織人才，推動(dòng)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈深度融合，努力打造全球頂尖科技產(chǎn)業(yè)組織人才培養(yǎng)高地、師資集聚地、新興產(chǎn)業(yè)孵化地。

為深入實(shí)施科技創(chuàng)新“栽樹工程”，學(xué)校以基礎(chǔ)研究引領(lǐng)應(yīng)用研究，以應(yīng)用研究倒逼基礎(chǔ)研究，積極推進(jìn)科大硅谷建設(shè)，聚焦創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新企業(yè)孵化、創(chuàng)新生態(tài)優(yōu)化，服務(wù)師生、匯聚校友、發(fā)展地方，設(shè)立“雛鷹計(jì)劃”和“雄鷹計(jì)劃”支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，設(shè)立“鯤鵬計(jì)劃”項(xiàng)目力推科技成果轉(zhuǎn)化落地。

（作者系中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)黨委書記）

《中國教育報(bào)》2023年04月24日第5版