本報訊（記者 林煥新）近日，教育部決定開展第二批全國學校急救教育試點工作，擬遴選1000所學校參與試點工作，推動在校園內(nèi)配備急救設施設備，加強教職工、學生急救知識教育和技能培訓，探索和積累可復制、可推廣的急救教育經(jīng)驗做法，完善學校急救教育育人體系。

教育部明確，結(jié)合學生身心發(fā)育規(guī)律、學校類型開展多元探索，構(gòu)建循序漸進、螺旋上升的急救教育育人體系。學前階段，了解簡單急救常識，樹立安全健康意識；義務教育階段，熟悉基本急救知識，提升生命安全和應急救護意識；高中教育階段，掌握應急救護知識與技能，培養(yǎng)自救互救和自我保護能力；高等教育階段，普及應急救護、防災避險知識與技能，倡導救護志愿服務。在學校教職工中普及急救知識和技能，培養(yǎng)急救教育教學師資。

試點建設共有3項重點任務。一是普及急救知識。將急救教育融入學校的課堂教育、課外實踐等教育教學活動，形成以日常教育教學活動為載體，以軍訓、急救日等重要節(jié)點為契機，校內(nèi)校外、課內(nèi)課外、線上線下等多種教育形式并存的學校急救教育模式，切實提高應急救護知識與技能普及率。二是配備急救設施。試點學校要按照有關學校衛(wèi)生工作標準、校園急救設施設備配備標準等，結(jié)合學校規(guī)模、環(huán)境、地勢、交通、建筑等實際情況，配備足用、實用、適用的校園急救設施設備。鼓勵有條件的試點學校逐步配備自動體外除顫器（AED）。三是構(gòu)建育人體系。各地要積極會同相關部門，完善教學內(nèi)容資源、加強師資隊伍建設、建立考核評價機制，構(gòu)建系統(tǒng)、完整的急救育人體系。鼓勵高校開設應急救護相關課程并納入學分管理。

《中國教育報》2023年04月08日第2版