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江蘇省徐州市鼓樓區(qū)用信息技術(shù)打造家校社育人共同體——

擘畫協(xié)同育人新圖景

發(fā)布時間:2023-03-25 作者:本報見習(xí)記者 王瓊 通訊員 汪舒蕾 來源:中國教育報

    ■本期關(guān)注:智能技術(shù)如何助力家校社協(xié)同育人

    編者按

今年1月,教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》。家校社協(xié)同育人,是新時代育人方式和方法的重大變革,也是新時代教育改革發(fā)展的重要內(nèi)容。智能技術(shù)如何變家校社各自為政為協(xié)同作戰(zhàn)?本期專刊刊發(fā)記者深入采訪報道,并邀請專家、教育局長共同探討。    

我扶苗,你培土,他澆水。3月12日,江蘇省徐州市祥和小學(xué)的孩子們,走進校園內(nèi)的半畝方塘進行樹苗栽種與掛牌活動。當天,孩子們還在教室布置盆栽,開展植樹節(jié)主題班隊課,組織主題繪畫等,過了一個綠意盎然、內(nèi)涵豐富的節(jié)日。

祥和小學(xué)毗鄰蘇北農(nóng)貿(mào)市場,學(xué)校外來務(wù)工人員子女占比較高,結(jié)合這一實際,學(xué)校以“新農(nóng)貿(mào)”為切入點,挖掘勞動教育新內(nèi)涵,并通過信息化技術(shù)賦予“農(nóng)貿(mào)”全新樣態(tài),創(chuàng)生智慧“新農(nóng)貿(mào)”,構(gòu)建起了完整、開放的勞動教育實踐體系,切實提升立德樹人實效。

“思政教育是鑄魂育人的基礎(chǔ)工程,但當前的中小學(xué)思政教育還存在著顯性教育和隱性教育融合不夠、家校社協(xié)同育人機制不健全、高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)資源共建共享不足等問題。”江蘇省徐州市鼓樓區(qū)委教育工委書記、區(qū)教育局局長趙智紅告訴記者,為探索新時代思政教育工作新路徑,鼓樓區(qū)通過構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺,凝聚家校社三方合力,打造家校社協(xié)同育人創(chuàng)新實踐共同體,著力擘畫協(xié)同育人新圖景。

    線上+線下

    打造協(xié)同“智能教育場”

“顯性的思政教育,是教師在課堂上通過科學(xué)的教學(xué)方法和手段,對學(xué)生有組織、有計劃地進行思想引領(lǐng)。在數(shù)字時代,借助人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù),可以實現(xiàn)思政教育與學(xué)生家校社生活全面融合,切實提升思政教育實效。”徐州市大馬路小學(xué)校長任焱說。

基于這一認識,大馬路小學(xué)積極架構(gòu)“大馬路橋”家校社共育課程體系,開設(shè)家長閱讀、教師微課、親子互動、專題家訪等8類子課程。同時,該校充分挖掘智慧教育空間,在班主任網(wǎng)站、班級微信公眾號、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)空間開設(shè)家長共讀、“五育”指導(dǎo)、經(jīng)驗分享、假期生活指南等內(nèi)容,擴大家校溝通的范圍和渠道,提升家校溝通的便捷性與協(xié)同育人的實效性。

大馬路小學(xué)增強家校互動,多維度開展家校共育工作,是鼓樓區(qū)推進家校社協(xié)同育人,拓展育人新場域的代表。鼓樓區(qū)教育局副局長張艷告訴記者,近幾年,鼓樓區(qū)通過深入推進德育領(lǐng)航工程,充分發(fā)揮學(xué)校在課程育人、活動育人、實踐育人、管理育人等方面的專業(yè)優(yōu)勢,扎實推進線下思政教育。同時,也積極探索線上協(xié)同育人新路徑, 2021年9月,鼓樓區(qū)教育局牽頭,聯(lián)合本地紅色教育基地及5個教育集團總校組建了家校社協(xié)同育人創(chuàng)新實踐共同體,并搭建了“徐州市鼓樓區(qū)網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺”。

采訪中,記者了解到,該平臺發(fā)揮人工智能和大數(shù)據(jù)優(yōu)勢,在運行和使用過程中體現(xiàn)了多點聯(lián)動、多元協(xié)同、多方支持的特點。以多元協(xié)同為例,平臺以學(xué)校共創(chuàng)資源的方式,匯聚了豐富的思政教育特色內(nèi)容。目前,平臺共設(shè)置彭城好爸媽、幸福教室、思政課堂、陽光驛站等11個欄目,現(xiàn)有資源1300余個,月訪問量達5萬人次。“平臺匯聚了高質(zhì)量的電子圖書、案例、微課等新型數(shù)字教育資源。”張艷點開平臺,向記者展示著平臺中支撐教師專業(yè)成長的課程、在線研討活動,以及支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)的各學(xué)科內(nèi)容,“平臺還有面向社會的家長培訓(xùn)課程,有效滿足了家校社三方協(xié)同育人的時空同步性。”

    課程+平臺

    構(gòu)建協(xié)同育人新樣態(tài) 

“號角聲聲沖向前”“車輪滾滾運紅糧”“紅歌陣陣參軍忙”……徐州市八里中心小學(xué)與江蘇省首個中共黨支部誕生地——“八號門”毗鄰。徐州市八里中心小學(xué)從身邊出發(fā),結(jié)合時事挖掘周邊的紅色教育資源,以少兒喜聞樂見的“短視頻+互動問答”等形式,制作了一批微課,并上傳至該區(qū)網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺。同時,家長與學(xué)生一起收集的紅色教育成果,以文字、圖片、視頻等形式上傳到平臺,班內(nèi)班外、校內(nèi)校外、區(qū)內(nèi)區(qū)外……學(xué)生互相學(xué)習(xí)欣賞、轉(zhuǎn)發(fā)優(yōu)秀作品,邀請親朋好友觀看點贊。有的學(xué)生因為作品質(zhì)量高,被點贊幾千次,還成了宣傳紅色精神的“小網(wǎng)紅”。

在鼓樓區(qū)教育局信息技術(shù)科科長宋寧看來,思政教育要到位,需要氛圍到位,這就需要匯聚家校社合力。如何匯聚三方合力?鼓樓區(qū)充分發(fā)揮平臺優(yōu)勢,以課程建設(shè)為抓手,構(gòu)建了“1+X”共育課程體系。

“‘1+X’共育課程體系中的‘1’為區(qū)域?qū)用婊A(chǔ)課程,‘X’為各校自主開發(fā)的特色課程。”宋寧介紹,其實早在2017年,鼓樓區(qū)就以家長學(xué)校標準化建設(shè)為抓手,深入實施“鼓樓好爸媽”成長工程,邀請區(qū)域思政名師、專家入駐平臺,通過微課、直播等形式留存課件、講義、授課要點等資源,構(gòu)建富有區(qū)域品牌特色的家校合作平臺。借助平臺跨時空跨地域的優(yōu)勢,進一步發(fā)揮了共育課程體系密切家校社聯(lián)系的作用。

通過課程與平臺的同步發(fā)力,學(xué)校為家長提供了更加科學(xué)、更加有針對性的家庭教育指導(dǎo)與服務(wù);家長可及時了解學(xué)校育人理念、課程設(shè)置,并通過在線形式,實現(xiàn)與學(xué)校保持常態(tài)化交流;社會資源可以在校外實踐課程中發(fā)揮自己的資源優(yōu)勢,通過云課堂、云展示等新手段,為學(xué)校落實共育課程提供更為豐富、多元的教育資源。宋寧表示:“共育課程+智能平臺,構(gòu)建了鼓樓區(qū)家校社協(xié)同育人的新樣態(tài)。”

    校內(nèi)+校外

    提升協(xié)同育人成效

“平時我脾氣比較急,聽了學(xué)校的講座,我知道傾聽孩子的心聲很重要,也知道了怎么和孩子溝通。”開學(xué)初,徐州市民主路小學(xué)開展了家庭教育講座,四年級學(xué)生張修齊的媽媽一邊聽一邊記,收獲滿滿。更讓她高興的是,隨著親子關(guān)系的不斷融洽,孩子變得熱愛生活了、自理能力也更強了。

孩子在成長,家長的育人理念也在轉(zhuǎn)變。這既得益于全區(qū)家校社協(xié)同育人項目的持續(xù)推進,也與該校深入開展家校共育工作密不可分。徐州市民主路小學(xué)是第二批全國“家校共育”數(shù)字化項目試點校,多年來,學(xué)校通過創(chuàng)建家校合育共同體、實施“榜樣家長”養(yǎng)成計劃,編寫《榜樣家長養(yǎng)成手冊》,深入推進協(xié)同育人工作。值得一提的是,學(xué)校開設(shè)家長高級研修班,每學(xué)年定期開展培訓(xùn),先后培訓(xùn)400位榜樣家長,讓榜樣家長帶動更多家長。

家校社協(xié)同育人不僅學(xué)校在探索、家長在努力,教育管理部門也在為構(gòu)建家校社協(xié)同育人機制提供重要保障。

徐州市紅色資源豐富,基于此,鼓樓區(qū)教育局通過與有關(guān)單位共建“區(qū)域黨建共同體”,遴選并建設(shè)了一批實踐育人基地。目前,淮海戰(zhàn)役紀念館、碾莊圩戰(zhàn)斗紀念館、小蘿卜頭紀念館等紅色場館均與該區(qū)達成深度合作。此外,鼓樓區(qū)各校還積極與各紅色場館智慧展館進行資源共享,讓學(xué)生足不出戶就可以線上參觀學(xué)習(xí),接受個性化的紅色教育。“不僅要讓‘紅色地標’成為‘打卡地’,讓老黨員成為‘活教材’,更要讓線上課堂成為學(xué)習(xí)的‘資源庫’。”張艷說。

一分耕耘一分收獲,隨著家校社協(xié)同育人工作的不斷推進,鼓樓區(qū)收獲了累累碩果。2022年,該區(qū)教育系統(tǒng)家長學(xué)校總校被評為“江蘇省教育系統(tǒng)先進縣(市、區(qū))家長學(xué)校總校”,3所學(xué)校分別被評為“江蘇省教育系統(tǒng)優(yōu)秀家長學(xué)校”“江蘇省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校”“江蘇省‘雙減’示范創(chuàng)建學(xué)校”。家校社協(xié)同育人創(chuàng)新實踐共同體成員也逐步增加,目前已有20余家成員單位,覆蓋范圍延伸至安徽、浙江等省。

“今后,我們將按照行政引領(lǐng)推動、學(xué)校創(chuàng)新實施、家長積極參與、社區(qū)支持配合、多方協(xié)同聯(lián)動的推進思路,不斷更新育人理念、創(chuàng)新方式方法、凝聚育人合力,為學(xué)生成長成才、終身發(fā)展導(dǎo)向護航。”趙智紅說。

《中國教育報》2023年03月25日第3版 

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