■兩會(huì)觀察

黨的二十大報(bào)告明確提出，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。新時(shí)代新征程，如何走好人才自主培養(yǎng)之路，引發(fā)代表、委員熱議。

人才自主培養(yǎng)，奠定強(qiáng)國基礎(chǔ)

“一個(gè)國家是否稱得上教育強(qiáng)國，關(guān)鍵要看自主培養(yǎng)的人才能否支撐國家參與世界最前沿、最先進(jìn)的科技競爭和產(chǎn)業(yè)競爭。”在十四屆全國人大一次會(huì)議上海代表團(tuán)全體會(huì)議上，全國人大代表、華東師范大學(xué)黨委書記梅兵的發(fā)言引起熱議。

“科技進(jìn)步、國家強(qiáng)大要靠我們自己，關(guān)鍵核心技術(shù)是買不來的。”在十四屆全國人大一次會(huì)議舉行的第二場“代表通道”采訪活動(dòng)中，全國人大代表、湖南科技大學(xué)海洋重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任萬步炎介紹，這些年來，我國一次次刷新海底鉆機(jī)的鉆深紀(jì)錄，實(shí)現(xiàn)了從落后到超越的轉(zhuǎn)變。“別人能做到的，我們也一定能做到。別人還沒有做到的，我們中國人也有可能先他們一步做出來。”

全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革興起，面對(duì)我國科技創(chuàng)新從跟跑、并跑到領(lǐng)跑的發(fā)展趨勢和部分關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人的局面，代表、委員們表示，只有牢固樹立人才自主培養(yǎng)理念，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，才能將人才競爭優(yōu)勢和科技創(chuàng)新主動(dòng)權(quán)牢牢掌握在自己手中，支撐高水平科技自立自強(qiáng)。

“從世界范圍看，為應(yīng)對(duì)不斷加劇的全球競爭的挑戰(zhàn)，許多國家都在大力實(shí)施青年拔尖人才的培養(yǎng)計(jì)劃，并把人才培養(yǎng)提升到了國家戰(zhàn)略部署的高度。”全國人大代表，清華大學(xué)黨委副書記、校長王希勤表示，今天，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量是一項(xiàng)重要且緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。

國之命脈，重在人才。以卓越工程師培養(yǎng)為例，全國政協(xié)委員、共青團(tuán)中央統(tǒng)戰(zhàn)部部長、全國青聯(lián)秘書長劉愛平表示，在以爭奪高科技領(lǐng)域主導(dǎo)權(quán)為核心的大國博弈不斷加劇的背景下，研究制定以主動(dòng)服務(wù)國家戰(zhàn)略需要為導(dǎo)向的新時(shí)代卓越工程師隊(duì)伍培養(yǎng)體系，就是要為我國應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)、贏得國際競爭優(yōu)勢培養(yǎng)重要的骨干力量。

“向人才強(qiáng)國邁進(jìn)，需要培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)技能人才。”全國人大代表、廣東省機(jī)械技師學(xué)院教師楊登輝說，在生產(chǎn)一線可以第一時(shí)間解決現(xiàn)場復(fù)雜問題的技能人才，往往是精操作、愛鉆研、能創(chuàng)新的高素質(zhì)技能人才。

“走好人才自主培養(yǎng)之路，造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，關(guān)乎國家和民族長遠(yuǎn)發(fā)展。”全國政協(xié)委員、四川大學(xué)副校長褚良銀說。

增強(qiáng)憂患意識(shí)，提高人才競爭優(yōu)勢

當(dāng)前，我國已建成世界上最大規(guī)模的教育體系。面對(duì)新時(shí)代的新挑戰(zhàn)，全國人大代表、南京大學(xué)校長呂建深感全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量的迫切和難度。他指出，一方面，我國高校在高層次拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的規(guī)模和質(zhì)量，特別是在培養(yǎng)大師、戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才等方面，與國家重大戰(zhàn)略需求還存在較大差距。另一方面，人才的專業(yè)水平、創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力有待提升，特別是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)所需的創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才供給不足。

采訪中，代表、委員表示，整體來看，黨的十八大以來，我國人才工作取得了歷史性成就、發(fā)生了歷史性變革，但仍存在人才總量相對(duì)不足、結(jié)構(gòu)不夠合理、創(chuàng)新能力亟待提高等問題。“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，建設(shè)規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍顯得尤其重要。”全國政協(xié)委員、天津農(nóng)學(xué)院教授班立桐說。

以高端醫(yī)學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)為例，全國政協(xié)委員、天津醫(yī)科大學(xué)副校長于春水介紹，當(dāng)前我國高端醫(yī)學(xué)技術(shù)人才極為短缺，整體醫(yī)學(xué)技術(shù)創(chuàng)新能力明顯不足，基于醫(yī)學(xué)新技術(shù)研發(fā)的高端醫(yī)療裝備嚴(yán)重依賴進(jìn)口，“卡脖子”問題普遍存在。“解決上述問題的關(guān)鍵，就在于具有突出創(chuàng)新意識(shí)和能力的高端醫(yī)學(xué)技術(shù)人才的自主培養(yǎng)。”于春水說。

在走訪調(diào)研中，全國人大代表、杭州技師學(xué)院教師楊金龍也發(fā)現(xiàn)企業(yè)對(duì)創(chuàng)新型高技能人才的實(shí)際需求非常大，高素質(zhì)技術(shù)技能人才供給短缺問題已經(jīng)成為制約我國高端制造業(yè)發(fā)展的瓶頸。

“科技人才包括基礎(chǔ)科學(xué)研究人才和技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)業(yè)人才，前者由高校和科研院所培養(yǎng)，后者由職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院培養(yǎng)；前者是創(chuàng)新源頭和基礎(chǔ)，后者是成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用的關(guān)鍵。二者相輔相成，缺一不可。”全國政協(xié)委員、河北大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長萬師強(qiáng)表示，近年來，我國職業(yè)教育取得空前發(fā)展。當(dāng)前，新時(shí)代國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略為中國特色職業(yè)教育體系提供了廣闊的機(jī)遇和前景，但以高技能高素質(zhì)人才培養(yǎng)支撐產(chǎn)業(yè)強(qiáng)國、制造強(qiáng)國建設(shè)仍面臨挑戰(zhàn)。

聚焦關(guān)鍵，走好人才自主培養(yǎng)之路

“調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我國高校培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才在體系結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)機(jī)制和辦學(xué)自主權(quán)等方面仍存在突出問題，亟須推進(jìn)新一輪高等教育綜合改革。”全國政協(xié)委員、中國科學(xué)院院士田剛表示，當(dāng)前，國家對(duì)拔尖創(chuàng)新人才的需求前所未有，對(duì)高等教育綜合改革的要求前所未有。

高質(zhì)量的人才自主培養(yǎng)要依靠高質(zhì)量教育。采訪中，代表、委員普遍認(rèn)為，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)鍵是推動(dòng)教育改革，加快建設(shè)具有中國特色、世界水平的高質(zhì)量教育體系。

讓創(chuàng)新第一動(dòng)力澎湃發(fā)力，需要多方協(xié)同發(fā)力。全國政協(xié)委員、北京航空航天大學(xué)黨委書記趙長祿認(rèn)為，高校作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，要充分發(fā)揮優(yōu)勢，以一級(jí)學(xué)科下具體學(xué)科方向?yàn)榛締卧蛟旄咝？平虆f(xié)同平臺(tái)，為專業(yè)教育、科技創(chuàng)新和人才匯聚提供硬支撐。

對(duì)比不同歷史階段、不同社會(huì)和不同大學(xué)的發(fā)展軌跡，王希勤發(fā)現(xiàn)，人才培養(yǎng)模式存在著高度異質(zhì)性。“立足國家需要，探求適合我國國情和未來長期發(fā)展目標(biāo)的培養(yǎng)策略，仍然是我國政府和研究型大學(xué)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們要在為黨育人、為國育才的探索過程中，構(gòu)建和完善具有中國特色的人才培養(yǎng)模式。”

在梅兵看來，黨的二十大報(bào)告把教育、科技、人才統(tǒng)籌安排，一體部署，“這就需要我們進(jìn)一步提高站位，立足教育、科技、人才三位一體的大局系統(tǒng)謀劃”。她表示，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，在面上，需要構(gòu)建基于行業(yè)崗位需求進(jìn)行科學(xué)預(yù)測的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，深化產(chǎn)教融合和產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人，把參與高水平科研訓(xùn)練作為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)，把參與行業(yè)一線生產(chǎn)實(shí)踐作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的必備條件，促使人才適銷對(duì)路、供需匹配。在點(diǎn)上，需要造就一批拔尖創(chuàng)新人才，在守牢教育公平底線的基礎(chǔ)上，關(guān)注兩端，早出、快出拔尖創(chuàng)新人才，滿足科技創(chuàng)新所急所需。

《中國教育報(bào)》2023年03月10日第1版