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打造“物智能,人智慧”的美好校園

學(xué)校名稱(chēng) 湖北省武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)神龍小學(xué)

發(fā)布時(shí)間:2023-01-11 作者:王可 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

湖北省武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)神龍小學(xué)以創(chuàng)建武漢市“五星級(jí)”智慧校園為契機(jī),通過(guò)智能化設(shè)施設(shè)備、數(shù)字化優(yōu)質(zhì)資源、智慧化教學(xué)方式和校務(wù)管理,著力打造“物智能,人智慧”的智慧校園,用智慧校園建設(shè)帶動(dòng)學(xué)校教育的現(xiàn)代化發(fā)展。

在打造智能環(huán)境方面,學(xué)校高度重視信息環(huán)境建設(shè),建有主控室、電子閱覽室、微課制作室、精品錄播教室、兩間學(xué)生機(jī)房和一間學(xué)術(shù)報(bào)告廳,配備LED高清設(shè)備和音視頻功能會(huì)議系統(tǒng),還設(shè)有智能氣象站、師生朗讀亭、數(shù)字閱讀機(jī)、迎賓機(jī)器人等設(shè)備。學(xué)校首創(chuàng)400平方米太空艙造型的“車(chē)育創(chuàng)客空間”,空間將汽車(chē)的歷史、品牌、設(shè)計(jì)、制作等文化知識(shí)與物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)和人工智能技術(shù)有機(jī)融合,形成三大類(lèi)20余門(mén)創(chuàng)客課程。

學(xué)校通過(guò)數(shù)字資源庫(kù)建設(shè)、課堂模式的研究和迭代、備授課軟件的深度應(yīng)用,有效促進(jìn)學(xué)科與信息技術(shù)的深度融合,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校以深度學(xué)習(xí)理念為指導(dǎo),以發(fā)展核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,在原有課堂模式上不斷研究和打磨,迭代出具有車(chē)育文化特色的“創(chuàng)·力”課堂教學(xué)模式,包含核心、目標(biāo)、環(huán)節(jié)、策略、評(píng)價(jià)和工具6個(gè)層級(jí)。“創(chuàng)”是人工智能技術(shù)支持下的教學(xué)模式創(chuàng)新,體現(xiàn)為智慧教育環(huán)境下課堂教學(xué)的新理念、新環(huán)境、新內(nèi)容、新方式和新評(píng)價(jià)。“力”是教師和學(xué)生在教與學(xué)過(guò)程中發(fā)展的能力,指向教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)校還主動(dòng)幫扶區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)校,定期利用精品錄播系統(tǒng),開(kāi)展線(xiàn)上“同步教研”和“專(zhuān)遞課堂”,將名特優(yōu)教師的精品課例和研討實(shí)時(shí)推送至幫扶學(xué)校,促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

學(xué)校基于“微信校園”平臺(tái)和微信公眾號(hào),開(kāi)展校務(wù)辦公、班級(jí)管理、家校溝通和品牌宣介,提高了管理效率,便捷了教師日常工作,拓展了家校溝通渠道。學(xué)生還可通過(guò)個(gè)性課程選課平臺(tái)進(jìn)行自主選課和評(píng)教,學(xué)校通過(guò)后臺(tái)數(shù)據(jù)分析,調(diào)整相關(guān)課程數(shù)量,充分尊重學(xué)生需求,優(yōu)化資源配置。

展望未來(lái),在辦適合師生個(gè)性發(fā)展的“適性教育”理念引領(lǐng)下,神龍小學(xué)將以更加開(kāi)放、便捷的管理方式,更加精準(zhǔn)、創(chuàng)新的課堂模式,更加豐富、多元的智慧應(yīng)用,建好“物智能,人智慧”的智慧校園。

(王可)

《中國(guó)教育報(bào)》2023年01月11日第11版 

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