“牛老師，我領(lǐng)到第二個月的定崗工資啦，8000多元，比第一個月崗前工資多了5000元。”不久前，臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“企領(lǐng)學(xué)院”雙環(huán)班班主任牛祥永收到學(xué)生何張俊的微信留言。此刻，牛祥永正翻看學(xué)生們上個月的車間學(xué)習(xí)心得，“技術(shù)導(dǎo)師很熱心有耐心，讓我受益匪淺”。

為了不斷提升學(xué)生的技術(shù)技能水平，推動學(xué)生實(shí)現(xiàn)技能共富，臺州職院積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，2022年與銀輪股份、雙環(huán)傳動、杰克股份、水晶光電等4家上市企業(yè)聯(lián)合舉辦“企領(lǐng)學(xué)院”，首屆4個班級100余名學(xué)生，在各企業(yè)進(jìn)行為期一學(xué)年的實(shí)操學(xué)習(xí)。據(jù)悉，這100余名學(xué)生是作為以上4家上市企業(yè)的班（組）長、線長（工段長）、車間主任等后備干部培養(yǎng)的。

“管委會+院務(wù)會”的決策運(yùn)營架構(gòu)

“‘企領(lǐng)學(xué)院’的組織架構(gòu)分決策與運(yùn)營兩層。”臺州職院副校長李金國說，“我們設(shè)立‘企領(lǐng)學(xué)院’管理委員會作為決策機(jī)構(gòu)，并且設(shè)主任、常務(wù)副主任、委員等若干名，分別由學(xué)校校長、合作企業(yè)董事長、校方相關(guān)處室負(fù)責(zé)人和企方人力資源總監(jiān)擔(dān)任。‘企領(lǐng)學(xué)院’院務(wù)會是運(yùn)營機(jī)構(gòu)，設(shè)常務(wù)副院長和副院長。我本人擔(dān)任‘企領(lǐng)學(xué)院’管委會的常務(wù)副主任和企領(lǐng)學(xué)院院長。”

據(jù)了解，管委會主要負(fù)責(zé)招生計(jì)劃、人才培養(yǎng)方案審議、各班班主任與企業(yè)導(dǎo)師聘任考核等工作。院務(wù)會按照管委會決定的辦學(xué)方向和人才培養(yǎng)方案，遴選學(xué)生、組織實(shí)施教學(xué)和管理。

“從報名到遴選是一個蠻有意思的過程。企業(yè)會以各種方式到學(xué)校進(jìn)行宣傳，我們根據(jù)自己專業(yè)和企業(yè)的綜合情況，報名參觀感興趣的企業(yè)，實(shí)地參觀后再考慮報名參加統(tǒng)一面試。”杰克班學(xué)生岑政聯(lián)說，“我們和企業(yè)雙向選擇，我感覺自己選擇企領(lǐng)班的收獲很大。”

“2+1”+“多崗遞進(jìn)”的教學(xué)模式

所謂“2+1”，就是前兩學(xué)年在臺州職院校內(nèi)開展常規(guī)教學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容以專業(yè)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能為主，同時引企入校，開展“企業(yè)大講堂”“企業(yè)文化周”“企業(yè)技術(shù)骨干進(jìn)課堂”等活動植入企業(yè)文化。第三學(xué)年，校企協(xié)同制定人才培養(yǎng)方案，組織學(xué)生進(jìn)駐企業(yè)學(xué)習(xí)，實(shí)施以“現(xiàn)代學(xué)徒制”理念為核心的“專業(yè)技術(shù)教育+崗位技能訓(xùn)練+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐+核心素養(yǎng)融入”課程體系。

所謂多崗遞進(jìn)，就是在第三學(xué)年的駐企學(xué)習(xí)階段，由企業(yè)選派工作經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)骨干、車間主任、中層管理人員等擔(dān)任導(dǎo)師，以一對一或一對多的師徒結(jié)對形式，對學(xué)生進(jìn)行輪流多個崗位“遞進(jìn)式”實(shí)操技術(shù)技能教學(xué)訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握一個班組上的崗位技能要求。

水晶班導(dǎo)師黃磊表示，導(dǎo)師一對一、一對多的多崗遞進(jìn)培養(yǎng)是為了滿足“高、精、尖、缺”崗位的能力要求，雖然從企業(yè)來講，在整個培養(yǎng)過程中需要花費(fèi)很大精力，但是教出來的學(xué)生確實(shí)不一樣。“以前聽說實(shí)習(xí)都是比較輕松自由的，但是我們不一樣，我們在企業(yè)學(xué)習(xí)比較辛苦，能挺得住就會有收獲。”水晶班學(xué)生陳福可一開始對在車間穿防護(hù)服很不適應(yīng)，經(jīng)過一個多月的磨合，目前他已經(jīng)非常享受“防護(hù)”的日子了。

“雙班主任+思想導(dǎo)師”的強(qiáng)大思政團(tuán)隊(duì)

“企領(lǐng)學(xué)院”的各個班級采用“虛擬班級”管理方式，學(xué)生在就讀“企領(lǐng)學(xué)院”期間專業(yè)不轉(zhuǎn)，學(xué)籍檔案留在原二級學(xué)院行政班級。在企業(yè)學(xué)習(xí)階段，由合作企業(yè)參照企業(yè)員工管理制度進(jìn)行日常管理。為確保學(xué)生實(shí)操學(xué)習(xí)與思政教育兩手抓兩不誤，“企領(lǐng)學(xué)院”各個班級都配備了雙班主任，由企業(yè)和學(xué)校各派一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老師組成雙班主任團(tuán)隊(duì)，同時各企業(yè)還配備了思想導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。

“學(xué)生從校園學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向企業(yè)車間學(xué)習(xí)，有一個角色轉(zhuǎn)換和從舒適到艱辛的轉(zhuǎn)變適應(yīng)過程，其間會有較大的思想波動，為此我們會經(jīng)常性組織各種形式的班會活動，促進(jìn)學(xué)生交流。”牛祥永對這兩個多月學(xué)生的學(xué)習(xí)生活深有感觸，“對個別情緒波動大的學(xué)生，我會在他們下班后陪他們一起吃飯、打球，借機(jī)交流開導(dǎo)，加強(qiáng)他們的思想政治教育，努力把他們培養(yǎng)成德技雙馨、具有工匠精神的技術(shù)技能人才。”

銀輪股份黨政辦副主任陳濤是銀輪班的思想導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)成員，對于思想導(dǎo)師這份工作，他覺得責(zé)任比較重，也明顯增加了工作量，但是樂在其中。他說：“學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)，我們除了關(guān)心關(guān)愛學(xué)生的工作生活，還會把積極向上的企業(yè)文化傳遞給他們，讓他們熱愛學(xué)校、熱愛企業(yè)、熱愛國家。”

《中國教育報》2023年01月10日第6版