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抓住良好契機 彰顯假期的兒童屬性

發(fā)布時間:2023-01-10 作者:王凱 來源:中國教育報

各地寒假陸續(xù)開始,近日教育部印發(fā)通知,部署各地教育行政部門認真做好寒假校外培訓治理工作。通知強調各地要嚴肅查處學科類培訓隱形變異,持續(xù)強化非學科類培訓監(jiān)管,要求利用春節(jié)這一傳統(tǒng)佳節(jié),組織豐富多彩的體育鍛煉、文化傳承活動,加強親子互動交流,讓孩子度過一個有意義的寒假。

以往寒假常常被看作是學生在學業(yè)上“彎道超車”的好時機,不少孩子為了實現(xiàn)所謂的“超車”,在寒假中參加各類培訓。今年適逢“雙減”后的第二個寒假,校外學科培訓機構被大力壓減,非學科類培訓被嚴格監(jiān)管,中小學校也減少了分學科作業(yè),更多地通過活動類、項目式作業(yè),讓孩子融入家庭、參與社會、發(fā)展自我,這客觀上為寒假回歸兒童屬性提供了有利契機。要抓住契機,讓孩子過一個有意義的寒假,筆者認為還需要積極宣傳、多方協(xié)同,重點要把握好以下幾個關鍵要素。

要保護天性。玩耍是兒童的第一天性,也是兒童發(fā)展的最樸實路徑,寒假作為一個法定假期,最基本的含義就是能夠讓孩子放松一下。所以學校教師和家長在協(xié)助兒童制定寒假計劃時,要為其留出充足的玩耍時間,鼓勵孩子嘗試和探索安全、有趣、有挑戰(zhàn)的玩耍形式。

要調整心理。今年的寒假與以往不同,前不久因為疫情,各地各校紛紛轉為線上學習,很多孩子在線上模式下完成了數(shù)周的上課和測試。線上授課模式難以實現(xiàn)實時互動、有效溝通和情感交流,孩子的很多心理活動和情緒變化不易掌握。獨自面對屏幕,缺乏同學的陪伴,又容易導致學習的孤獨感和興趣的下降。在此情況下,正好可以利用寒假,家長帶領或者同學結伴利用校外活動中心、社區(qū)圖書館、勞動教育與綜合實踐基地等場所,參與項目,舒緩情緒、調整心情。

要積極鍛煉。要利用寒假比較充裕的時間,鼓勵引導孩子積極鍛煉,努力做到每天鍛煉一小時。鍛煉形式可以不拘一格,家長要放手讓孩子多做一些力所能及的家務勞動,比如讓孩子打掃衛(wèi)生、整理內務、嘗試烹飪、照料寵物等。學校在寒假作業(yè)中可以適當布置一些適合在室內進行的體育鍛煉項目,也鼓勵布置一些需要親子協(xié)同的項目,在體育鍛煉配合中增進親情。如果有條件,可以適當進行戶外體育活動,比如跑步、打籃球、踢足球、滑雪等。

要查漏補缺。忙碌的一學期結束后,孩子在學業(yè)上有哪些遺漏或者問題,可以趁著寒假進行適當彌補。孩子的學業(yè)問題教師比家長更清楚,學校要安排教師跟家長建立溝通渠道,告知存在的問題并提出適合的建議,要理解家長對孩子學習的期待,也要積極引導家長理性對待孩子的學業(yè)問題,協(xié)助其制定適當?shù)母倪M措施,防止家長盲目給孩子報學科培訓班。

要培養(yǎng)習慣。養(yǎng)成教育是基礎教育階段的重要特征,良好習慣的養(yǎng)成會讓孩子一生受益。從繁忙的學習狀態(tài)進入相對輕松的寒假之中,如果沒有適時引導,孩子很容易放縱自我。首先,要跟孩子一起規(guī)劃寒假作息并堅持規(guī)律作息;其次,要盡量安排親子閱讀,在閱讀陪伴中建立和強化孩子的閱讀習慣;再其次,引導孩子養(yǎng)成良好的假期學習習慣,幫助孩子把握好整個寒假完成作業(yè)的節(jié)奏,合理分配時間。

要涵養(yǎng)特長。每個孩子都有自己的個性潛能,都有自己的興趣愛好,平時在學校里可能因為學習任務比較重,沒有充裕的時間去發(fā)展自己的興趣特長,但在寒假里孩子有充足的時間可以去發(fā)現(xiàn)、涵養(yǎng)和培養(yǎng)自己的愛好。在條件允許的情況下,家長應該鼓勵孩子利用寒假,去探索自己的潛能、發(fā)展自己的興趣特長。涵養(yǎng)特長不是拔苗助長,要通過各種渠道積極引導家長樹立正確的育人觀,多關注孩子身心健康和興趣愛好,不盲目跟風參加各類社會培訓,更不能越俎代庖指定特長,逼迫孩子進行所謂的拔高。

寒假每年都有,但今年有所不同,從立意上看,寒假是孩子的,把握好了以上六個關鍵要素,寒假才會豐富多彩,才會彰顯兒童屬性,才會成為孩子們的“游樂園”“避風港”和“加油站”。

(作者系北京教科院課程中心副主任、研究員)

《中國教育報》2023年01月10日第2版 

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