一年來,從持續(xù)升級平臺資源到有力支撐教育核心業(yè)務(wù),從平臺使用上下聯(lián)動到推動平臺接入機制改革,優(yōu)質(zhì)教育數(shù)字資源利用在全國有效推進,服務(wù)供給能力充分彰顯。目前,國家智慧教育公共服務(wù)平臺為推進我國教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了強大支撐。
資源和服務(wù)供給能力不斷提升
2022年3月1日,教育部新聞發(fā)布會的一條重要信息,吸引了教育人的眼球——
“‘國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺’改名為‘國家中小學(xué)智慧教育平臺’。”
隨著平臺改名,3月28日國家中小學(xué)智慧教育平臺正式上線。升級后的平臺進一步豐富了原有的資源,并新增了課后服務(wù)、教師研修、家庭教育、教改實踐經(jīng)驗等4類資源,共有6個板塊。
2022年4月,國家智慧教育平臺新增抗擊疫情、心理健康、冬奧精神三個專題板塊;7月,平臺二期上線大思政課資源465條、體育美育課程473門、勞動教育資源3500余條,并新增考試服務(wù)專區(qū)、學(xué)歷學(xué)位專區(qū)、留學(xué)服務(wù)專區(qū);9月,上線“樹人課堂”專題;10月,上線“學(xué)習(xí)二十大云課堂”專題……
過去一年中,平臺持續(xù)更新迭代6個版本,集成整合中小學(xué)、職業(yè)教育、高等教育三大資源平臺,建成服務(wù)大廳,提供26項政務(wù)服務(wù),形成了“三平臺、一大廳、一專欄、一專區(qū)”的格局。截至12月,平臺匯集了基礎(chǔ)教育課程資源4.4萬節(jié)、職業(yè)教育在線精品課6628門、高等教育優(yōu)質(zhì)課程2.7萬門,累計共享就業(yè)崗位1370萬個。
據(jù)教育部最新統(tǒng)計數(shù)據(jù),截至11月底,平臺網(wǎng)頁版累計瀏覽量超過50億人次,訪客量達到8億人。
有力支撐教育核心任務(wù)
“一周上課5天,我平均有4天用新平臺資源……”
2022年3月,新冠肺炎疫情在山東青島暴發(fā),該市城陽區(qū)小學(xué)教師張濤發(fā)現(xiàn),新平臺不僅覆蓋了他所教學(xué)科的全部課程,而且很多微課資源是全國名師錄制,新平臺已然成為他教學(xué)的好幫手。同樣,上半年疫情期間,上海中小學(xué)156萬余名學(xué)生全部開啟居家線上學(xué)習(xí),使用國家智慧教育平臺度過了難忘的“云學(xué)期”。
這一年,除了有效服務(wù)疫情防控外,智慧教育平臺在多項教育核心工作上也有亮眼表現(xiàn)——
支撐“雙減”效果明顯。浙江積極完成地方平臺與國家平臺對接,實現(xiàn)資源上下貫通,平臺推出的“四點半課堂”和“七點鐘課堂”,上線“浙里問學(xué)”在線答疑應(yīng)用場景,由名師領(lǐng)銜教師團隊開展線上服務(wù),有效緩解家長的“雙減”焦慮。
促進鄉(xiāng)村教育振興。青海各級各類學(xué)校利用國家中小學(xué)智慧教育平臺,不僅開齊語數(shù)英等科目,音體美等課程的開課率也較高。高教平臺開設(shè)“慕課西部行”專欄,幫助西部地區(qū)開展混合式教學(xué)216萬門次。
支撐大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。陜西67所高校均完成與大學(xué)生就業(yè)平臺的連接,平均使用平臺8000多人次,超過八成高校輔導(dǎo)員利用平臺開展就業(yè)工作。
輔助教師培訓(xùn)。暑假期間,在智慧教育門戶設(shè)置“暑期教師研修”專題,首次開展面向全國各級各類學(xué)校教師的研修活動,1313萬名教師在線學(xué)習(xí),約占全國各級各類專任教師數(shù)的71.2%。
這充分說明,國家智慧教育公共服務(wù)平臺上線以來,定位越發(fā)精準、功能更加全面,為我國教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了堅實后盾。
資源建設(shè)與應(yīng)用良性發(fā)展
2022年9月,教育部啟動第二批國家智慧教育平臺地方和學(xué)校試點工作。至此,國家智慧教育平臺整省試點15個、中小學(xué)平臺試點15個、職教平臺試點6個、高教平臺試點5個。同月,教育部部長懷進鵬在中宣部組織的新聞發(fā)布會上介紹平臺應(yīng)用情況時說:“到目前為止,試點范圍已經(jīng)覆蓋全國31個省(區(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團,基本形成了世界第一大教育資源數(shù)字化中心和服務(wù)平臺。”
江蘇自今年4月被確定為整省試點省份以來,率先明確國家、省級平臺貫通協(xié)同思路,遴選一批平臺推廣應(yīng)用試點學(xué)校,擴大國家智慧教育平臺的溢出效應(yīng)和倍增效應(yīng)。8月,四川智慧教育平臺與國家平臺對接并正式上線,匯聚一批川劇、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等特色資源,向國家平臺提供優(yōu)質(zhì)資源4200余節(jié)。
為進一步擴大省、市、縣、學(xué)校多級平臺對接國家智慧教育門戶的平臺,2022年7月教育部辦公廳印發(fā)《國家智慧教育公共服務(wù)平臺接入管理規(guī)范(試行)》的通知,規(guī)范化有序推進各級平臺接入。
在創(chuàng)新平臺接入機制的同時,資源建設(shè)規(guī)范也取得重要進展。
2022年5月,教育部辦公廳印發(fā)《國家智慧教育平臺數(shù)字教育資源內(nèi)容審核規(guī)范(試行)》的通知,明確提出業(yè)務(wù)職能部門應(yīng)建立數(shù)字教育資源動態(tài)評價機制,形成迭代更新、持續(xù)優(yōu)化的資源供給與服務(wù)生態(tài)。
完善制度、創(chuàng)新機制是數(shù)字教育資源建設(shè)與應(yīng)用生態(tài)良性發(fā)展的有力保證。國家智慧教育公共服務(wù)平臺的可持續(xù)化高質(zhì)量發(fā)展,將成為全面支撐引領(lǐng)我國教育現(xiàn)代化和教育強國建設(shè)的重要基礎(chǔ)。
《中國教育報》2022年12月28日第4版
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