■學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神筆談

黨的二十大是在全黨全國各族人民邁上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標(biāo)進軍的關(guān)鍵時刻召開的一次十分重要的大會。習(xí)近平總書記在大會上作的報告是黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民奪取中國特色社會主義新勝利的政治宣言和行動綱領(lǐng)，是馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻。學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，要深刻領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這一馬克思主義中國化時代化最新成果為指導(dǎo)，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，確保黨和國家事業(yè)始終沿著正確方向勝利前進。深刻領(lǐng)會黨的二十大報告首次把教育、科技、人才進行“三位一體”統(tǒng)籌安排、一體部署，在黨和國家事業(yè)發(fā)展布局中突出教育科技人才支撐，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，這一全新布局的戰(zhàn)略意義、政治內(nèi)涵和工作要求，把握和發(fā)揮好新時代新征程中教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。深刻領(lǐng)會黨的二十大報告首次明確提出“深化教育領(lǐng)域綜合改革，加強教材建設(shè)和管理”這一重大部署對新時代教材工作的新判斷新要求，堅持改革創(chuàng)新，更好地凝聚各方面資源和力量，著力研究解決影響高質(zhì)量教材體系建設(shè)的突出問題。         

教材是學(xué)校教育教學(xué)的主要依據(jù)，是立德樹人的重要載體，對于鑄魂育人、啟智增慧，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人具有重要的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用。在全黨全國人民以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興這一新的中心任務(wù)中，如何更好發(fā)揮教材的作用，是黨中央交給我們的重大歷史任務(wù)，也是全國人民的熱切期盼。作為落實教材建設(shè)國家事權(quán)和加強專業(yè)研究支撐的課程教材研究所，我們使命光榮、責(zé)任重大。

一是加強有組織的科研，破解課程教材建設(shè)重大理論和實踐問題。加強有組織科研，把服務(wù)國家戰(zhàn)略需求作為最高追求、根本目標(biāo)，建立課程教材重大理論與實踐問題研究選題發(fā)布機制，發(fā)布課程教材研究動態(tài)，發(fā)揮國家教材委專家委員會秘書處作用，統(tǒng)籌國家教材委專家委員會、國家教材重點研究基地和課程教材研究所三支研究力量，建設(shè)好課程教材研究的“國家隊”，全面擔(dān)當(dāng)起國家課程教材重大理論與實踐研究使命任務(wù)。課程教材研究所堅持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向和效果導(dǎo)向，圍繞課程教材建設(shè)理論創(chuàng)新和實踐發(fā)展的重點、難點、熱點問題，舉全所之力確立15個重點研究項目，組建了36支項目研究和學(xué)科課程實驗研究創(chuàng)新團隊，統(tǒng)籌課程、教材、教學(xué)及考試評價等各領(lǐng)域，覆蓋普通高校教材、職業(yè)院校教材、中小學(xué)（含特教）教材等各類型，瞄準(zhǔn)編寫、審核、使用、管理等各環(huán)節(jié)，著力破解國家課程改革政策落地落實和面向未來改進提升的深層性問題，為國家課程建設(shè)持續(xù)提供決策咨詢服務(wù)。

二是建立大中小學(xué)教材監(jiān)測評估機制，推進課程教材質(zhì)量持續(xù)提升。質(zhì)量是教材的生命線，監(jiān)測評估是提升教材質(zhì)量的關(guān)鍵舉措。建立健全大中小學(xué)教材監(jiān)測評估機制，系統(tǒng)了解教材文本質(zhì)量和教材使用情況，實現(xiàn)所有版本的中小學(xué)國家課程教材和教育部已出版的所有馬工程重點教材監(jiān)測評估全覆蓋，做到監(jiān)測、研判、修訂一體化推進，系統(tǒng)推進教材編寫、審核、選用使用、管理、研究等各環(huán)節(jié)的持續(xù)改進提升。這是加強教材建設(shè)和管理不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)所在。通過系統(tǒng)的監(jiān)測評估，為繼續(xù)做好統(tǒng)編三科教材建設(shè)，特別是著眼科技自立自強全面提升中小學(xué)科學(xué)類教材質(zhì)量，加強“中國系列”教材建設(shè)，推進中國自主知識體系構(gòu)建，著力為打造培根鑄魂、啟智增慧、適應(yīng)時代要求的精品教材提供重要依據(jù)和動力，為深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢貢獻教材力量。

三是加強國家教材委專家委員會秘書處建設(shè)，夯實教材建設(shè)和管理人才支撐。人才是第一資源。在國家層面培養(yǎng)一支高水平、全職化、專業(yè)化的學(xué)科秘書隊伍，是當(dāng)前加強教材建設(shè)和管理的當(dāng)務(wù)之急。緊緊圍繞課程教材建設(shè)核心職能，堅持培養(yǎng)與引進相結(jié)合，著力建立專家型學(xué)科秘書人才培養(yǎng)機制，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課題研究、掛職鍛煉等多種措施，力爭在3至5年內(nèi)，建成一支政治立場堅定、學(xué)科齊全、研究水平較高、專業(yè)把關(guān)能力強的學(xué)科秘書隊伍，深度參與國家課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂和審議、國家課程教材審核、監(jiān)測評估和研究等工作，為提高課程教材建設(shè)的政治性、科學(xué)性、規(guī)范性和專業(yè)性提供專業(yè)保障、人才支撐。同時，以項目研究為抓手，面向全國聘任一批課程、教材、教學(xué)、評價等專業(yè)領(lǐng)域資深專家，一批學(xué)術(shù)業(yè)績突出的中青年專家為兼職研究員，建成專兼結(jié)合、覆蓋基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科以及高等教育、職業(yè)教育重點學(xué)科（專業(yè)）的高水平課程教材研究團隊；建好博士后科研工作站，在實踐歷練中加快培養(yǎng)一批課程教材領(lǐng)域高素質(zhì)的專業(yè)人才，以事業(yè)會聚人才，以人才成就事業(yè)。

藍(lán)圖已經(jīng)繪就，號角已經(jīng)吹響。新征程是充滿光榮和夢想的遠(yuǎn)征。我們將以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹落實黨的二十大精神，圍繞核心職能，秉持“政治建所、研究立所、人才強所、服務(wù)興所”的所訓(xùn)，盡快將課程教材研究所建設(shè)成為國家課程教材工作決策的重要智庫、國家級高水平課程教材的專業(yè)研究平臺、指導(dǎo)基層課程改革實踐的重要陣地、國家課程教材建設(shè)的重要支撐，為開創(chuàng)新時代中國特色課程教材建設(shè)新局面作出應(yīng)有貢獻。

《中國教育報》2022年12月26日第1版