寒假將至，在當(dāng)前防疫抗疫的特殊背景下，學(xué)生居家復(fù)習(xí)備考是把雙刃劍。“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。”有人勤學(xué)上進(jìn)不斷超越，令人欣喜；有人偷懶頹廢，令人失望。作為高三班級的班主任，要充分認(rèn)識到，學(xué)生居家復(fù)習(xí)備考也是一種特殊的成長，班主任在扮演好自身角色的同時，也要引領(lǐng)和協(xié)助各科教師和家長各司其職，共同為學(xué)生特殊時期的復(fù)習(xí)備考保駕護(hù)航。

    寒假期間班級管理工作要持續(xù)跟進(jìn)

一是班級管理要跟進(jìn)。高三學(xué)生寒假居家復(fù)習(xí)備考期間，班級在線管理群要正常運(yùn)轉(zhuǎn)，班主任不能當(dāng)甩手掌柜，對班級管理要有統(tǒng)籌安排，對學(xué)生每天的學(xué)習(xí)、生活、作息等提出明確要求，進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)。班主任要和線下教學(xué)時一樣，每天在不同時段進(jìn)入班級在線管理群了解情況，掌握“第一手資料”，對學(xué)生的復(fù)習(xí)備考情況做到心中有數(shù)。

二是重點(diǎn)關(guān)注要跟進(jìn)。寒假期間，班主任在面向全體的同時，對學(xué)困生和成績波動明顯的學(xué)生以及特殊性格、特殊家庭、特殊類型的學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)注，可采取主動與學(xué)生線上單獨(dú)溝通交流、通過他人側(cè)面了解、借助班委會或?qū)W習(xí)小組反饋等方式，獲得需要的信息，不失時機(jī)地對這些學(xué)生進(jìn)行有針對性的提醒、督導(dǎo)、幫扶、激勵。

三是家校溝通要跟進(jìn)。班主任要多與家長互動，如通過“線上家訪”“學(xué)生每日表現(xiàn)反饋”等活動，了解學(xué)生居家復(fù)習(xí)備考的真實(shí)表現(xiàn)，傾聽學(xué)生、家長的意見和建議。

    四是同事協(xié)作要跟進(jìn)。班主任要與各學(xué)科教師經(jīng)常溝通，最好每周由班主任牽頭召開一次“班級任課老師在線復(fù)習(xí)備考協(xié)作會”，互通情況，查擺問題，分析原因并及時解決。

    要協(xié)助學(xué)科教師和家長形成備考合力

首先，班主任要做好思想教育和備考引導(dǎo)工作。班主任要以高度的責(zé)任感，明確寒假居家復(fù)習(xí)的備考紀(jì)律、規(guī)章制度和具體要求，抓好一日常規(guī)。班主任還應(yīng)利用多種渠道對學(xué)生進(jìn)行理想信念、意志品格、自律自強(qiáng)、科學(xué)備考、合理調(diào)節(jié)等方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，學(xué)會自我超越，還可以根據(jù)復(fù)習(xí)備考需要，召開線上主題班會，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)積極性和自覺性，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性。

其次，班主任要協(xié)助學(xué)科教師做好線上輔導(dǎo)。班主任應(yīng)提醒各學(xué)科教師及時了解學(xué)情，一方面做好個別輔導(dǎo)，另一方面針對學(xué)科共性問題，適時采取線上直播或視頻會議形式進(jìn)行集體答疑。班主任應(yīng)和學(xué)科教師一道，多琢磨如何發(fā)揮教師線上指導(dǎo)的優(yōu)勢，做到復(fù)習(xí)備考效益最大化。

再其次，班主任還要引導(dǎo)家長合力營造良好的復(fù)習(xí)備考環(huán)境。寒假期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)，最大的問題是部分學(xué)生缺乏敬畏意識和自律意識。班主任應(yīng)引導(dǎo)家長用自己的正能量激發(fā)孩子的正能量，用自己的緊迫感帶動孩子的緊迫感。班主任應(yīng)提醒家長，對于孩子取得的些許進(jìn)步，都要及時給予肯定和褒獎。班主任還應(yīng)督促家長加強(qiáng)對孩子的“有效監(jiān)管”，對孩子的思想情緒、復(fù)習(xí)備考狀態(tài)和學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況等做到明察秋毫，幫助和監(jiān)督孩子排除干擾、抵制誘惑（如電子游戲）、屏蔽誘因，同時教育引導(dǎo)孩子笑對挫折、積極陽光、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、迎難而上。

（作者系河南省鄭州市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)語文教師、名班主任工作室主持人）

《中國教育報》2022年12月23日第11版