“培訓(xùn)課程既有對國家政策的解讀、對熱點(diǎn)問題的聚焦，又有一線名園長辦園理念與管理的示范引領(lǐng)，甚至還有指導(dǎo)教師調(diào)節(jié)心理健康的策略……”談到自己參加培訓(xùn)的經(jīng)歷，吉林省柳河縣實(shí)驗(yàn)幼兒園園長姚向華很興奮，“培訓(xùn)讓我對園長崗位職責(zé)有了新思考，也明確了未來努力的方向。”

有高素質(zhì)的教師，才會有高質(zhì)量的教育。“十四五”以來，吉林省持續(xù)加大幼兒園園長和教師培訓(xùn)支持力度，2021年將幼兒園教師培訓(xùn)列為省政府“深入基層、服務(wù)基層、加強(qiáng)基層”專項(xiàng)行動，累計(jì)培訓(xùn)園長和教師約5000人；2022年將幼兒園教師培訓(xùn)列為“全省民生實(shí)事項(xiàng)目”和“我為群眾辦實(shí)事項(xiàng)目”，依托“國培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”，累計(jì)培訓(xùn)園長和教師約6000人。

吉林省教育廳堅(jiān)持“德能并重、以訓(xùn)促專”的幼兒園教師隊(duì)伍發(fā)展方針，為提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，精準(zhǔn)梳理幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀，聚焦園長和教師專業(yè)發(fā)展中的短板和不足，確定年度培訓(xùn)計(jì)劃。

“我們將公辦園和普惠性民辦園園長、骨干教師、新教師以及鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣幼兒園教師作為培訓(xùn)的重點(diǎn)人群，按照參訓(xùn)學(xué)員的任教年限、年齡情況、專業(yè)發(fā)展程度，細(xì)化遴選條件，精準(zhǔn)‘畫像’，確保了選送單位能夠精準(zhǔn)選送培訓(xùn)對象。”吉林省教育廳教師工作處副處長于華偉表示。

與此同時，吉林省教育廳對培訓(xùn)進(jìn)行精細(xì)化管理，在招標(biāo)評審方面，成立了以分管廳長為組長的評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格遴選具備國家和省認(rèn)定的資質(zhì)條件的院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。依托吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)，保證了項(xiàng)目申報(bào)、項(xiàng)目評審、學(xué)員選派管理、培訓(xùn)過程監(jiān)管和績效評估的全過程信息化管理。

“我們要求承擔(dān)培訓(xùn)的院校和機(jī)構(gòu)必須深入幼兒園開展教育教學(xué)行為的觀察和問卷調(diào)查，在此基礎(chǔ)上，針對不同對象設(shè)定不同主題，選擇不同培訓(xùn)內(nèi)容，體現(xiàn)培訓(xùn)的針對性和適宜性。”吉林省教育廳“國培”辦公室主任孫世梅說。

作為承擔(dān)培訓(xùn)的院校之一，吉林省教育學(xué)院學(xué)前教育研訓(xùn)部依據(jù)《幼兒園新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施指南》的要求，開展了“幼兒園新教師教育教學(xué)規(guī)范化培訓(xùn)”，旨在通過培訓(xùn)促進(jìn)新入職教師提升職業(yè)道德修養(yǎng)，掌握學(xué)前教育理論和技能以及科學(xué)規(guī)范的保教方法。

“在項(xiàng)目實(shí)施過程中，我們首先在集中研修模塊從師德和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃入手，激發(fā)參訓(xùn)教師的內(nèi)生學(xué)習(xí)動力，其次通過保教知識的宣講為新教師夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，最后通過實(shí)踐層面的科學(xué)保教技能的學(xué)習(xí)，提升新教師崗位實(shí)踐能力，使其成為合格的初任教師。”吉林省教育學(xué)院學(xué)前教育研訓(xùn)部主任李大維說。

“25天的培訓(xùn)，課程主題鮮明，專家講解深入淺出，對新入職教師特別適用。”長春市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)金太陽幼兒園新任教師王帥驊參加培訓(xùn)后這樣總結(jié)道。

《中國教育報(bào)》2022年12月18日第1版