“‘雙減’落地后,教師在校工作時(shí)間延長,課堂教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)設(shè)計(jì)要求提高。學(xué)校立即調(diào)整策略,打造‘舒心午休房’,為全校60名教師提供‘能量充電站’。”近日,福建省南安市西林小學(xué)教師戴瓊娜說,學(xué)校的管理越來越人性化,做教師有著滿滿的幸福感。
為了讓教師能夠幸福工作生活,南安市頻頻“出招”,打造暖心工程,今年還出臺(tái)了《南安市強(qiáng)師惠師八條措施》,涉及保障安身安居、關(guān)愛身心健康、優(yōu)待出行旅游、加強(qiáng)名優(yōu)培育等。
開啟實(shí)力“暖師”模式
“風(fēng)扇、空調(diào)、熱水器、床、被、桌子……宿舍配備齊全,應(yīng)有盡有,直接拎包入住,這對(duì)我們新教師是很大的福利,每個(gè)月省掉一大筆房租、水電費(fèi)。”南安市大洋小學(xué)教師施雅婷說。
為了讓教師能夠全力以赴做好教書育人工作,各個(gè)學(xué)校開啟實(shí)力“暖師”模式。洪瀨第三小學(xué)聘任校外輔導(dǎo)員承擔(dān)午托看護(hù)服務(wù),讓教師有時(shí)間午休;南安市新林小學(xué)騰出3間宿舍,裝上了新空調(diào)、聘請(qǐng)炊事員,解決新教師在校吃住問題;向陽中心小學(xué)投入30多萬元,對(duì)教師宿舍、食堂設(shè)備進(jìn)行全面升級(jí)……
蓬華中心小學(xué)地處南安市西北部,位置偏遠(yuǎn)。學(xué)校成立了服務(wù)結(jié)對(duì)小組,保證同區(qū)域教師周末都有車輛接送,解決教師“出行難”問題。近5年,該校沒有一名教師辭職。
近年來,為了讓教師潛心教書、靜心育人,南安市教育局扎實(shí)推進(jìn)暖心工程,僅今年已投入400多萬元改善20所學(xué)校食堂、30所學(xué)校師生宿舍,解決教師的“后顧之憂”。
定制“加速”成長鏈條
今年,南安市倡導(dǎo)各學(xué)校大膽改革,在人員培訓(xùn)、書籍采購、活動(dòng)開展等采用訂單式管理模式,為教師定制“加速”成長鏈條。
南安市第二小學(xué)負(fù)責(zé)人表示,過去“自上而下”的管理模式缺乏精準(zhǔn)性,如直接指派教師外出培訓(xùn)、聽課,常常會(huì)忽視主體需求,難免出現(xiàn)資源浪費(fèi)、效率低等情況。
如今,教師提交“需求單”,學(xué)校科學(xué)研判,為教師定制個(gè)性化成長服務(wù)等。同時(shí),通過“反饋單”,第一時(shí)間了解為教師定制的服務(wù)是否達(dá)到預(yù)期效果以及項(xiàng)目活動(dòng)提升空間。
“‘按需定制’做法真好,學(xué)習(xí)的針對(duì)性更強(qiáng)、效率更高,成長更快了。”南安市第二小學(xué)教師高燕如說。
“‘青藍(lán)結(jié)對(duì)工程’‘名班主任工作室’……一步一個(gè)臺(tái)階,讓我既腳踏實(shí)地,又仰望星空,每個(gè)階段發(fā)展都有同行者,有導(dǎo)師指引,方向明確、路徑清晰,少走了許多彎路。”南安市第五小學(xué)教師葉春芬在朋友圈“曬”出心得體會(huì)。
南安市第五小學(xué)實(shí)行“135”研修策略,即創(chuàng)立1個(gè)講堂、建設(shè)3個(gè)平臺(tái)、開展5項(xiàng)研修,搭建教師專業(yè)成長階梯,推進(jìn)教師業(yè)務(wù)提升,讓教師體驗(yàn)“節(jié)節(jié)拔高”的成長快樂。南安市龍門小學(xué)借助互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)等,為教師織起一張“立體學(xué)習(xí)網(wǎng)”,學(xué)習(xí)共同體、研討共同體、管理共同體等,成了教師專業(yè)成長、綜合素質(zhì)提升的“大本營”。
為了鼓勵(lì)各校將學(xué)校打造成教師成長的“搖籃”,加速各個(gè)年齡段教師成長,南安市每年對(duì)表現(xiàn)突出、教學(xué)成果顯著、名優(yōu)教師培育得力的學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
打造“減負(fù)”大生態(tài)圈
南安市第十小學(xué)教師洪少茹當(dāng)了20多年班主任,感覺今年最輕松。“學(xué)校進(jìn)行改革創(chuàng)新,安全責(zé)任狀等告知家長的紙質(zhì)材料均采用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推送,家長網(wǎng)簽就可以了,不用忙著復(fù)印材料、催促學(xué)生上交。”洪少茹說。
“疫情防控知識(shí)多,培訓(xùn)工作量大。”官橋中心小學(xué)負(fù)責(zé)人介紹,學(xué)校整合各份文件,編制《疫情防控“平戰(zhàn)結(jié)合”實(shí)操導(dǎo)則》,簡便易學(xué),提高了工作效率。
為了減輕教師負(fù)擔(dān),南安市教育局努力打造“減負(fù)”大生態(tài)圈,不僅要求各校嚴(yán)把校門,規(guī)范進(jìn)校園的項(xiàng)目,還大膽創(chuàng)新,不斷提高工作效率,給教師科學(xué)減負(fù)。同時(shí),要求教育局各個(gè)科室“并肩作戰(zhàn)”,加強(qiáng)業(yè)務(wù)溝通,科學(xué)整合,剔除重復(fù)內(nèi)容,壓縮進(jìn)校園的頻率,減少各類檢查給學(xué)校造成的壓力。
“把教育辦成老百姓想要的樣子,首先要強(qiáng)師惠師。”南安市教育局局長陳少波介紹,南安市不僅要切實(shí)為教師減負(fù)、保障教師樂業(yè),而且要為教師專業(yè)成長提供更多舞臺(tái)和機(jī)會(huì),讓愛教樂教之歌在校園唱響。
《中國教育報(bào)》2022年11月29日第10版
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