隨著社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和各地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置和培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方向跟企業(yè)的實(shí)際需求有一定差距的現(xiàn)象普遍存在，供需錯配、信息不對稱、人崗不相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)性矛盾依舊明顯。面對區(qū)域人才培養(yǎng)和市場脫節(jié)的困境，產(chǎn)教融合、雙元育人是重要解決出路。

為促進(jìn)產(chǎn)教深度融合、中職高職緊密銜接，內(nèi)蒙古包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，主動對標(biāo)包頭市“四基地兩中心一高地一體系”建設(shè)催生出的人才需求，以中高企一體化協(xié)同培養(yǎng)、校企合作深入推進(jìn)為基本任務(wù)抓手，加快打造“中（職）高（職）企（業(yè)）”產(chǎn)教聯(lián)合體，構(gòu)建“中高一體、工學(xué)結(jié)合、多元發(fā)展”人才培養(yǎng)體系，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升了社會服務(wù)能力，形成“中高企一體化人才培養(yǎng)打造產(chǎn)教融合”的“輕院樣本”。

“走出去”學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，“請進(jìn)來”協(xié)同育人，實(shí)現(xiàn)零距離對接

為了讓更多中職學(xué)生進(jìn)一步提升學(xué)歷，也為了讓更多學(xué)生找到稱心滿意的工作、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，包頭輕工職院加大與區(qū)內(nèi)中職學(xué)校、企業(yè)的對接力度，采取走出去、請進(jìn)來的模式，書記、院長帶隊(duì)深入包頭市以及赤峰市、鄂爾多斯市、巴彥淖爾市的10余所中職學(xué)校、50多家企業(yè)調(diào)研走訪，并多次邀請各中職學(xué)校校長、企業(yè)負(fù)責(zé)人來校舉行中高企一體化貫通發(fā)展座談會，共同探索職業(yè)教育中高企一體化人才培養(yǎng)模式。

今年5月，包頭輕工職院召開中高企一體化培養(yǎng)人才項(xiàng)目推進(jìn)會，牽頭組建了由區(qū)內(nèi)14所中職學(xué)校和11家企業(yè)組成的中高企一體化產(chǎn)教融合聯(lián)盟，制定了《包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院中高職貫通培養(yǎng)工作實(shí)施方案》，明確了中職、高職、企業(yè)三方在專業(yè)規(guī)劃、課程設(shè)置、教材開發(fā)、教學(xué)實(shí)施等人才培養(yǎng)方面的工作重點(diǎn)，調(diào)動中職學(xué)校和行業(yè)龍頭企業(yè)深度參與的積極性，持續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，不斷提升區(qū)域職業(yè)教育適應(yīng)性，翻開中高企協(xié)同育人、產(chǎn)教融合的嶄新篇章。

包頭輕工職院黨委書記邵文祥表示：“學(xué)院將切實(shí)發(fā)揮在產(chǎn)教融合聯(lián)盟中的牽頭引領(lǐng)作用，建立完善聯(lián)動機(jī)制、夯實(shí)聯(lián)動平臺、建設(shè)聯(lián)動載體，采取有力之舉，不斷探索與創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制和保障機(jī)制，實(shí)現(xiàn)成員間更高層次、更高質(zhì)量的融合發(fā)展，將中高企一體化人才培養(yǎng)項(xiàng)目向縱深、向內(nèi)涵推進(jìn)。”

“定制化”人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)入學(xué)即就業(yè)，畫好中高企同心圓

包頭輕工職院堅(jiān)持“突出輕工特色優(yōu)勢，面向現(xiàn)代服務(wù)領(lǐng)域，強(qiáng)化技術(shù)技能培養(yǎng)，助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展”定位，緊緊圍繞包頭市產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃中關(guān)于構(gòu)建新材料、新能源、農(nóng)畜食品產(chǎn)業(yè)基地的主攻方向，發(fā)揮“輕新”特色，刮起高素質(zhì)技術(shù)技能人才高質(zhì)量就業(yè)的一股“輕新”風(fēng)潮。

學(xué)院先后以“3+3”“3+2”訂單班等中高職一體化培養(yǎng)模式為平臺，畫好中高企同心圓，建立“中職—高職—企業(yè)”一體化的深度跨界融合培養(yǎng)模式。與合作中職學(xué)校和企業(yè)成立工作專班，實(shí)施共同招生招工招徒、共同制定培養(yǎng)方案、共同開發(fā)課程與教材、共同組織教育教學(xué)、共同建設(shè)師資隊(duì)伍、共同管理與考核評價的合作機(jī)制。

同時，學(xué)院與區(qū)內(nèi)14所中職學(xué)校以及包頭弘元新材料等11家企業(yè)共建各類訂單班73個，涵蓋29個專業(yè)，計(jì)劃招生人數(shù)2550人。通過開展“訂單班”，實(shí)現(xiàn)三方人才共育、三方優(yōu)勢互補(bǔ)，增強(qiáng)人才核心競爭力，提升職高“升學(xué)率”、高職“就業(yè)率”、就業(yè)“留包率”，形成“校企協(xié)同、中高一體、育用貫通”高技能人才遞進(jìn)式培養(yǎng)的“輕院樣本”，助力職業(yè)教育更好地為產(chǎn)業(yè)服務(wù)、為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

包頭機(jī)械工業(yè)職業(yè)學(xué)校校長劉軍在簽署“訂單班”協(xié)議后表示，在原有院校合作的基礎(chǔ)上拓展了與企業(yè)的合作，中職、高職、企業(yè)共同成為技能型人才培養(yǎng)的教育主體，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相對接、人才培養(yǎng)的課程體系與企業(yè)的崗位需求相對接。

包頭新特能源人力資源部部長周剛認(rèn)為，中高企一體化人才培養(yǎng)是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新模式，從人力資源供給前端量身打造人才隊(duì)伍，為解決企業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才需求難題早早吃下了定心丸。

“引企入教”“跨界融合”，培養(yǎng)德技雙修的能工巧匠

風(fēng)機(jī)裝配、數(shù)控操作、汽車駕駛、面點(diǎn)制作、乳品評鑒……在一間間實(shí)訓(xùn)室里，學(xué)生們在體驗(yàn)實(shí)操工藝的同時，也對未來的職業(yè)崗位有了更直觀的了解。“理論與實(shí)踐并重，教學(xué)與技能并舉”的實(shí)訓(xùn)已成為包頭輕工職院培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的“法寶”，也為學(xué)生在國內(nèi)、自治區(qū)內(nèi)各類技能大賽中獲得優(yōu)異成績提供了堅(jiān)實(shí)支撐。

近年來，學(xué)院把握產(chǎn)業(yè)升級新機(jī)遇，充分利用企業(yè)的資金設(shè)備優(yōu)勢和師資科研優(yōu)勢，按照“企業(yè)出設(shè)備、學(xué)校出教師”方式，吸引企業(yè)聯(lián)合建設(shè)企業(yè)工作室、實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新基地、實(shí)踐基地，集學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、企業(yè)員工培訓(xùn)、教師實(shí)踐科研等功能于一體。通過提高企業(yè)參與辦學(xué)深度，推動專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，實(shí)質(zhì)推進(jìn)協(xié)同育人，夯實(shí)產(chǎn)教聯(lián)合體根基。學(xué)院先后與企業(yè)合作共建了新能源培訓(xùn)學(xué)院（中心）、包頭市工業(yè)機(jī)器人與智能制造應(yīng)用工程中心、內(nèi)蒙古糖業(yè)發(fā)展技術(shù)促進(jìn)中心、護(hù)理培訓(xùn)基地等，以“技能提升培訓(xùn)”“企業(yè)新型學(xué)徒制”“1+X證書”為載體，扎實(shí)開展職業(yè)培訓(xùn)，不斷滿足企業(yè)對高素質(zhì)高技能人才的需求。此外，學(xué)院還選派優(yōu)秀專業(yè)教師和學(xué)科帶頭人深入各中職學(xué)校，開展師資培訓(xùn)、學(xué)生技能提升實(shí)訓(xùn)。

邵文祥表示，中高企一體化人才培養(yǎng)將著眼包頭市優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展，緊密對接企業(yè)發(fā)展需求，精準(zhǔn)定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)核心緊缺技術(shù)技能人才，提升人才培養(yǎng)的綜合素質(zhì)和技術(shù)技能規(guī)格，積極打造地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級必備的人才蓄水池，讓職業(yè)教育更直接、更好地服務(wù)區(qū)域發(fā)展。

《中國教育報》2022年09月06日第5版