本報訊（記者 魏海政 通訊員 王寶剛 王忠）“全力配足配齊配好幼兒園教師，我們責無旁貸。”日前，山東省濰坊市教育局濱海分局黨組副書記辛華在全區(qū)學前教育專題會議上表示，濰坊濱海區(qū)實現了公辦園專任教師全部享有在編待遇，并通過一體化體驗式培訓培養(yǎng)促進幼兒園教師專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)提升，推動了學前教育高質量發(fā)展。

教師是實現教育高質量發(fā)展的關鍵一環(huán)。如何聚焦與回應提升學前教育質量，濱海區(qū)一直堅持人才強教，努力踐行普及普惠、優(yōu)質均衡理念，形成了“政府主導、公辦園為主、公辦教師為主”的發(fā)展格局，強力推進“幼有優(yōu)育”全面實現。 

2005年以前，濱海區(qū)幼兒園在編教師寥寥無幾，可謂個個都是“頂梁柱”，很多園長都感慨：“什么時候能每年都分給我們幾個在編教師啊！”

幼教發(fā)展所需，就是工作的努力方向。2005年，濱海區(qū)開始面向社會公開招聘幼兒園教師，自此建立起幼兒園年度招聘新教師的長效機制，目前共新招聘在編教師283人。2012年，該區(qū)又啟動公招區(qū)聘教師，共招聘104人。2018年，濱海區(qū)制定出臺了《濱海區(qū)管委會關于將符合條件的公立幼兒園納入機構編制管理并核定人員控制總量數的通知》，在全市率先完成公辦園核編工作，同時完成全區(qū)幼兒園人員控制總量核定，計劃5年內完成幼兒園控制總量教師招聘工作。2019—2021年，全區(qū)連續(xù)三年幼兒園教師招聘實現了較之前招聘人數100%的遞增。到2022年，全區(qū)共招聘控制總量幼兒園教師230人。

濱海區(qū)實驗幼兒園園長李學貞說：“我園是全區(qū)規(guī)模最大的幼兒園，22個班級共44名專任教師，加上辦公室8名人員，全部為在編教師。區(qū)管委會為幼兒園解決了后顧之憂，我們所有的精力都得以用在幼兒園質量提升與可持續(xù)發(fā)展上，沒想到補充在編教師的愿望這么快就實現了！”

截至目前，濱海區(qū)共有幼兒園專任教師486人，其中由區(qū)財政全額承擔工資待遇與社會保障的教師有346人，占比71%。全區(qū)公辦園專任教師全部享有在編待遇，居全省第一，極大地保障了師資隊伍的穩(wěn)定與持續(xù)發(fā)展。

在有效補充幼兒園教師的同時，濱海區(qū)還緊緊圍繞“精準化+個性化”的教師培訓目標，明確教師成長的4個階段——合格教師、骨干教師、精英教師、名優(yōu)教師，為全區(qū)教師量身定制科學有效的成長階梯。每年均列支5%的教師專項培訓經費，開展“區(qū)內培訓、區(qū)外跟崗培、園際交流培”三級培訓，為教師梯度成長提供保障。

據介紹，區(qū)內培訓注重創(chuàng)新模式的構建，設置了園長課程執(zhí)行與教師專業(yè)發(fā)展兩大項目，依托研訓一體化的菜單式培訓，全面實施全員“自培”。區(qū)外培訓注重教育資源的拓展與實效性提高，創(chuàng)建了不同層級教師定期外出跟崗、園長深層次培訓、尋標結對等模式。園際交流培訓重在差異資源的開發(fā)與利用，構建起了以體驗式教研為主的園本研訓新常態(tài)與新生態(tài)。

此外，濱海區(qū)采取了“專業(yè)+非專業(yè)”相結合的培訓方式，努力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。“專業(yè)”培訓，指的是學前教育專業(yè)內容的相關培訓，包括學前教育基本理論知識、學前教育政策法規(guī)、學前教育教學實踐的基本技術與方法等。“非專業(yè)”培訓，指的是綜合內容，包括通用知識、時事政治、法律、職業(yè)道德等。

“教師數量充足了，專業(yè)培訓精準了，教育理念更新了，高質量的學前教育也就自然而然形成了。讓孩子們上好園、上有質量的園，濱海區(qū)做到了！”濰坊市教科院學前科負責人王鑫說。

《中國教育報》2022年08月28日第1版