2021我們這樣走過

慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年“百年大計(jì)”融媒特刊，“唱支贊歌給黨聽”七一云端歌會(huì)，全國兩會(huì)E政錄融媒訪談，“走進(jìn)冬奧”直播課堂，海外留學(xué)人員云端座談會(huì)，課改中國行公益師訓(xùn)會(huì)……2021年，從紙媒到全媒、從報(bào)刊到智庫型媒體，中國教育報(bào)刊社各媒體平臺(tái)為超8000萬用戶送去優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)的文圖音視頻報(bào)道，迎來了33億次注視。

在今天這個(gè)特別的日子里，請(qǐng)先接受我們最誠摯的祝福：新年快樂！

揮別2021，歷史再次刻印下時(shí)間的坐標(biāo)。

這一年，我們喜迎中國共產(chǎn)黨百年華誕，踏上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程，向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍。

這一年，從紙媒到全媒、從報(bào)刊到智庫型媒體，中國教育報(bào)刊社各媒體平臺(tái)為超8000萬用戶送去優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)的文圖音視頻報(bào)道，迎來了33億次注視。

2022，新的一年，新的氣象，新的征程。

中國教育報(bào)刊社將全力打造“全天候中國教育報(bào)”，著力建設(shè)“中教傳媒智庫”，牢牢把握內(nèi)容建設(shè)這個(gè)根本，全力推進(jìn)媒體融合邁向深度融合、提質(zhì)增效的新階段，向著加快建設(shè)一流新型主流教育傳媒集團(tuán)、建設(shè)一流新型主流教育媒體的“雙一流”戰(zhàn)略目標(biāo)勇毅篤行。

全天候中國教育報(bào)：

從內(nèi)容破局建設(shè)全媒體傳播體系

2021，是全天候中國教育報(bào)啟航之年。

這一年，借力報(bào)刊社新一輪聘任制改革，全天候中國教育報(bào)在目標(biāo)任務(wù)、組織形態(tài)、媒體格局、生產(chǎn)流程、考評(píng)機(jī)制等方面都進(jìn)行了全新探索。中國教育報(bào)不再僅僅是一張報(bào)紙，而是以報(bào)紙為龍頭和支點(diǎn)，報(bào)、網(wǎng)、端、微有機(jī)融合，相互借力、相互賦能，向打造全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

2022年，是全天候中國教育報(bào)提質(zhì)增效之年。

以重大報(bào)道、重點(diǎn)融媒體產(chǎn)品、重要智庫服務(wù)為突破口，從內(nèi)容破局，強(qiáng)化內(nèi)容建設(shè)，深入推進(jìn)內(nèi)容生產(chǎn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，建設(shè)全媒體傳播體系，這是2022年全天候中國教育報(bào)的中心工作。

圍繞全面加強(qiáng)內(nèi)容建設(shè)和全力推進(jìn)媒體深度融合，全天候中國教育報(bào)強(qiáng)調(diào)“五個(gè)始終”“三個(gè)不斷”：始終聚焦中國發(fā)展進(jìn)步，始終關(guān)注教育改革發(fā)展，始終堅(jiān)守主流價(jià)值和專業(yè)價(jià)值，始終堅(jiān)持講好中國教育故事，始終努力傳遞有理論高度和新聞“鮮度”的好資訊、好聲音；不斷推動(dòng)報(bào)、網(wǎng)、端、微“融為一體、合而為一”，不斷推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展，不斷提升教育主流媒體的傳播力、影響力、引導(dǎo)力、公信力。同時(shí)，從三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效：

進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識(shí)。始終堅(jiān)持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向、價(jià)值取向，嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制，始終牢記新聞輿論工作的職責(zé)使命，高舉旗幟、引領(lǐng)導(dǎo)向，圍繞中心、服務(wù)大局，切實(shí)增強(qiáng)宣傳思想和輿論引導(dǎo)的效力。

進(jìn)一步強(qiáng)化精品意識(shí)。不斷創(chuàng)新內(nèi)容生產(chǎn)機(jī)制體制，始終保持內(nèi)容定力，借助一切可以借助的平臺(tái)、介質(zhì)和技術(shù)手段強(qiáng)化內(nèi)容建設(shè)，以權(quán)威性、專業(yè)化、可讀性強(qiáng)的精品內(nèi)容贏得用戶，增強(qiáng)新聞宣傳報(bào)道的效果。

進(jìn)一步強(qiáng)化產(chǎn)品意識(shí)。內(nèi)容產(chǎn)品化、服務(wù)智庫化，這是全天候中國教育報(bào)強(qiáng)化內(nèi)容建設(shè)、提高影響力和服務(wù)力的突破點(diǎn)。瞄準(zhǔn)“垂直”和“分眾”，通過精細(xì)化運(yùn)營、多元化服務(wù)，孵化和打造走向教育行業(yè)深處、服務(wù)各級(jí)教育部門、各類學(xué)校和師生的產(chǎn)品，探索全方位服務(wù)用戶的路徑，為未來發(fā)展探尋新的增長空間。

堅(jiān)定政治站位，堅(jiān)守媒體職責(zé)，堅(jiān)持政治家辦媒體。把準(zhǔn)政治方向，把好輿論導(dǎo)向，唱響主旋律、傳播正能量，為教育改革發(fā)展?fàn)I造良好輿論氛圍。這是全天候中國教育報(bào)作為媒體的責(zé)任所在。在此基礎(chǔ)上，全天候中國教育報(bào)2022年工作將堅(jiān)持六個(gè)基本原則：

IP原則。在內(nèi)容創(chuàng)新和資源整合的基礎(chǔ)上，不同媒體平臺(tái)聚力打造既能產(chǎn)生影響力、又有運(yùn)營空間的精品內(nèi)容。轉(zhuǎn)變內(nèi)容生產(chǎn)方式，整合各方資源、借力各種媒介，以產(chǎn)品化思維打造IP，不斷擴(kuò)大影響力和服務(wù)力。

融合原則。以報(bào)紙為龍頭和旗幟，網(wǎng)、端、微各司其職，差異化發(fā)展。報(bào)紙強(qiáng)調(diào)深度，網(wǎng)站強(qiáng)調(diào)聚合，移動(dòng)端強(qiáng)調(diào)連接，報(bào)、網(wǎng)、端、微“融為一體、合而為一”，借力各種媒介和渠道，實(shí)現(xiàn)多元傳播，做大品牌影響，全力構(gòu)建全介質(zhì)、全渠道、全天候的全媒體傳播體系。

創(chuàng)新原則。堅(jiān)持在重大時(shí)政報(bào)道、政策報(bào)道、典型報(bào)道等方面實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。圍繞中心工作，服務(wù)教育改革發(fā)展大局，推動(dòng)全天候中國教育報(bào)在辦報(bào)思路、內(nèi)容生產(chǎn)、運(yùn)行機(jī)制等層次上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，向創(chuàng)新要生產(chǎn)力、要效率。

專業(yè)原則。堅(jiān)持方向性引領(lǐng)、專業(yè)化服務(wù)，聚焦受眾痛點(diǎn)與需求，強(qiáng)化深度報(bào)道，增強(qiáng)報(bào)道的專業(yè)內(nèi)涵，為受眾提供可鑒、可學(xué)的專業(yè)化服務(wù)，滿足其專業(yè)成長、提升綜合素質(zhì)的需求。

服務(wù)原則。強(qiáng)化服務(wù)，深度連接用戶。在專業(yè)化的內(nèi)容生產(chǎn)、平臺(tái)化的生態(tài)圈層、品牌化的推廣提升、產(chǎn)品化的解決方案等方面，著力孵化并打造滿足受眾需求的服務(wù)型產(chǎn)品。

協(xié)同原則。各部門協(xié)同合作、人員協(xié)同參與，推動(dòng)主力軍全面挺進(jìn)主戰(zhàn)場發(fā)揮主作用；報(bào)、網(wǎng)、端、微相互借力、相互賦能，凝聚合力，盡可能放大一體化效能。

2022年，全天候中國教育報(bào)將集中報(bào)、網(wǎng)、端、微力量，聚焦深入宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、黨的二十大宣傳報(bào)道、重大主題報(bào)道，著力打造重點(diǎn)融媒產(chǎn)品，力求取得突破。同時(shí)，本著服務(wù)好核心用戶的目標(biāo)，重點(diǎn)集中報(bào)、網(wǎng)、端、微資源，聚焦教育局長、校長、園長、教師等群體，打造融媒體智庫服務(wù)產(chǎn)品，不斷提升專業(yè)媒體的服務(wù)力。

中教傳媒智庫：

全力拓展媒體智庫專業(yè)服務(wù)

追夢人的征程，總是向著高遠(yuǎn)延伸。

2021，是中教傳媒智庫破冰之年——

中國教育報(bào)刊社集中力量打造中教傳媒智庫，賦予傳統(tǒng)“四刊一報(bào)”做好刊報(bào)、新媒體、傳媒智庫建設(shè)三大功能，形成“三足鼎立”“三駕馬車”集于一體的新型專業(yè)媒體創(chuàng)新模式，全方位拓展媒體功能，打造適應(yīng)現(xiàn)代傳媒發(fā)展趨勢的新型媒體，打造全媒體、立體化、智能化、智庫化的媒體集團(tuán)。

2022年，是中教傳媒智庫拓展之年——

傳媒基因、互聯(lián)網(wǎng)屬性、大數(shù)據(jù)應(yīng)用奠定了中教傳媒智庫作為新型教育傳媒智庫的特色和優(yōu)勢。如何更好地聚合數(shù)據(jù)資源、開發(fā)智力資源，為用戶提供更多樣、更精準(zhǔn)、更有效的智庫產(chǎn)品和服務(wù)，為教育治理和高質(zhì)量發(fā)展賦能，是中教傳媒智庫2022年的發(fā)展要?jiǎng)?wù)。

中國教育報(bào)刊社將創(chuàng)新發(fā)展提升《人民教育》《中國高等教育》《神州學(xué)人》《中國民族教育》和《中國教師報(bào)》（“四刊一報(bào)”）的專業(yè)服務(wù)能力。報(bào)刊是品牌的根基所在，必須匯聚高端行業(yè)資源打造高質(zhì)量內(nèi)容，為新媒體和智庫提供發(fā)展動(dòng)力；新媒體是擴(kuò)大影響力圈層的重要平臺(tái)和抓手，必須堅(jiān)持以高質(zhì)量內(nèi)容占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，為鞏固品牌和智庫運(yùn)營提供平臺(tái)；智庫是媒體與行業(yè)融合發(fā)展的重要試驗(yàn)田、新的增長點(diǎn)，必須緊緊依托媒體資源，開發(fā)行業(yè)資源，轉(zhuǎn)化市場資源，為媒體生存發(fā)展開新路。“四刊一報(bào)”作為中教傳媒智庫的重要部分，繼續(xù)以“方向性引領(lǐng)、專業(yè)化服務(wù)”為宗旨，圍繞國家重大教育政策、重大教育改革，立足政策前沿、研究前沿、基層現(xiàn)實(shí)發(fā)現(xiàn)重大選題，精準(zhǔn)對(duì)焦行業(yè)和用戶需求，打造專業(yè)精品欄目，提供專業(yè)精品內(nèi)容，拓展媒體智庫型專業(yè)服務(wù)項(xiàng)目，增強(qiáng)新型主流教育媒體的專業(yè)服務(wù)力、核心競爭力。

《人民教育》：將以“提升圍繞中心服務(wù)大局的水平，提升圍繞民生服務(wù)人民的水平，提升圍繞需求服務(wù)行業(yè)的水平”的“三個(gè)提升”作為改革的總目標(biāo)，依托雜志、新媒體和新型智庫產(chǎn)品，為建設(shè)高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系當(dāng)好助手和參謀。著力研發(fā)媒體智庫型產(chǎn)品，為基層提供全新、專業(yè)、獨(dú)特的服務(wù)。人民教育微信進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)服務(wù)內(nèi)容，打造拳頭性欄目和產(chǎn)品。同時(shí)，探索線上智庫建設(shè)，著力研發(fā)傳媒智庫產(chǎn)品，為區(qū)域、學(xué)校提供改革發(fā)展的思想源與方法論，培育新增長點(diǎn)。

《中國高等教育》：將繼續(xù)肩負(fù)起理論宣傳的使命，堅(jiān)持走高端、專業(yè)、學(xué)術(shù)路線，擔(dān)負(fù)起在高等教育領(lǐng)域舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)。發(fā)揮高校學(xué)科齊全、人才密集和對(duì)外交流廣泛的優(yōu)勢，整合優(yōu)質(zhì)資源，打通學(xué)術(shù)期刊的運(yùn)營邏輯，形成有深度、有實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值的智庫產(chǎn)品，提供有參考價(jià)值的政策建議，有效進(jìn)行理論解讀與政策宣傳，為高等教育傳媒智庫增添人文底色。

《神州學(xué)人》：將堅(jiān)持“神州站位、學(xué)人定位”的理念，以“互補(bǔ)式特色垂直發(fā)展，提高辦刊辦網(wǎng)辦新媒體質(zhì)量”為主攻方向，繼續(xù)在留學(xué)工作戰(zhàn)線暨教育對(duì)外開放工作戰(zhàn)線提高傳播力、引導(dǎo)力、影響力和公信力。從國家戰(zhàn)略大局出發(fā)設(shè)置議題，同時(shí)從小角度切入行業(yè)、戰(zhàn)線，服務(wù)對(duì)象專、精、細(xì)。神州學(xué)人網(wǎng)進(jìn)一步加強(qiáng)高層次人才服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。同時(shí)，在教育對(duì)外開放、留學(xué)、人才、科技等領(lǐng)域加強(qiáng)智庫服務(wù)，為決策部門提供可借鑒參考的依據(jù)。

《中國民族教育》：將以新時(shí)代鑄牢中華民族共同體意識(shí)為工作主線，發(fā)揮凝聚作用，圍繞民族教育改革與發(fā)展，服務(wù)民族教育戰(zhàn)線和關(guān)心民族教育的廣大讀者。發(fā)揮服務(wù)作用，以理論闡釋和各地各類學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育實(shí)踐及相關(guān)研究性成果發(fā)布為主，服務(wù)當(dāng)前民族教育工作。在智庫服務(wù)上，以培育中華民族共同體意識(shí)為己任，關(guān)注民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，貼近基層、貼近實(shí)踐，提升服務(wù)品質(zhì)。

《中國教師報(bào)》：堅(jiān)持“教師視角，課改立場”，致力為1800萬教師打造一所“沒有圍墻的教師進(jìn)修學(xué)校”。創(chuàng)新選題策劃，做到“一刊一風(fēng)格、一期一主題”；突出專業(yè)引領(lǐng)，聚焦教育熱點(diǎn)、教育現(xiàn)象、教育事件做深度的專業(yè)分析和解讀；強(qiáng)化人物報(bào)道，進(jìn)一步提高典型人物報(bào)道質(zhì)量；強(qiáng)化專刊周刊，全面調(diào)整版面設(shè)置、定位，提升專業(yè)性、服務(wù)性，為各領(lǐng)域教師群體服務(wù)。緊緊圍繞自身定位，針對(duì)教師成長中的實(shí)際需求打造智庫產(chǎn)品，為教師提供新觀點(diǎn)、新理念、新成果，提供教師專業(yè)成長的認(rèn)識(shí)框架和發(fā)展支架，提供課堂教學(xué)改革戰(zhàn)略研判，打造具有標(biāo)識(shí)度的傳媒智庫。

2022年，中教傳媒智庫在新起點(diǎn)新賽道上，將緊緊抓住大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展新機(jī)遇，在技術(shù)平臺(tái)搭建、大數(shù)據(jù)開發(fā)、數(shù)據(jù)庫建設(shè)、智庫產(chǎn)品研發(fā)、決策服務(wù)、協(xié)同創(chuàng)新等方面繼續(xù)進(jìn)行全面探索。針對(duì)“十四五”時(shí)期建設(shè)高質(zhì)量教育體系的總體部署和“雙減”政策下教育改革發(fā)展的新形勢，中教傳媒智庫加快推進(jìn)面向教育行業(yè)的智庫服務(wù)，通過新業(yè)務(wù)新機(jī)制，精準(zhǔn)助力行業(yè)用戶，為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展輸出智庫力量，重點(diǎn)聚焦三大用戶需求：

一是聚焦區(qū)域教育治理能力提升對(duì)數(shù)據(jù)資源的前沿需求，研發(fā)推出“區(qū)域教育治理大數(shù)據(jù)工作平臺(tái)”，助力地方教育部門建構(gòu)基于大數(shù)據(jù)的教育決策與治理機(jī)制。為地方教育部門定制推出“區(qū)域教育治理大數(shù)據(jù)工作平臺(tái)”，包括區(qū)域教育網(wǎng)格化監(jiān)測系統(tǒng)、輿情監(jiān)測與風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警系統(tǒng)、行業(yè)熱點(diǎn)監(jiān)測分析系統(tǒng)、區(qū)域教育形象監(jiān)測分析系統(tǒng)等8個(gè)系統(tǒng)，推動(dòng)教育決策由經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)向數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變、教育管理由單向管理向協(xié)同治理轉(zhuǎn)變、教育服務(wù)由被動(dòng)響應(yīng)向主動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變，全面提升區(qū)域教育決策治理的一體化、數(shù)據(jù)化和智能化水平。

二是聚焦區(qū)域教育和學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展對(duì)智力資源的迫切需求，設(shè)計(jì)推出“智庫協(xié)同創(chuàng)新項(xiàng)目”，助力區(qū)域教育和學(xué)校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展與品牌價(jià)值提升。智庫協(xié)同創(chuàng)新項(xiàng)目以思想資源和解決方案為抓手，以建立“內(nèi)腦+外腦”的協(xié)同發(fā)展機(jī)制為根本。在決策層面，通過智庫報(bào)告、教育情報(bào)、專家咨詢等方式，助力基層教育領(lǐng)導(dǎo)者提升決策與治理效能。在行動(dòng)層面，開展下沉式、伙伴式智庫服務(wù)。在品牌層面，總結(jié)提煉區(qū)域教育和學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)、機(jī)制和方法，不斷提升行業(yè)引領(lǐng)力和品牌影響力。

三是聚焦教育改革發(fā)展對(duì)多樣化解決方案的持續(xù)需求，搭建“全媒體智庫傳播交流平臺(tái)”，助力區(qū)域教育和學(xué)校實(shí)現(xiàn)成果展示與經(jīng)驗(yàn)推廣。推出《教育決策參考》《中小學(xué)教育情報(bào)》《學(xué)前教育情報(bào)》等產(chǎn)品及多種定制報(bào)告，設(shè)計(jì)推出“領(lǐng)教”APP，通過數(shù)據(jù)挖掘、產(chǎn)品制作、數(shù)據(jù)庫建設(shè)廣泛匯聚、傳播教育改革發(fā)展案例經(jīng)驗(yàn)和解決方案，同時(shí)把有建言能力和實(shí)踐成果的教育行動(dòng)者納入智庫研究員、觀察員隊(duì)伍。

時(shí)光不戀過往，大江只會(huì)奔騰，但時(shí)代的開闊地帶已經(jīng)打開。

告別2021、迎來2022，我們?cè)俅翁ど闲碌恼鞒獭?/P>

從內(nèi)容破局，推動(dòng)媒體深度融合，一場波瀾壯闊的征程已然開啟。

新的征程會(huì)有險(xiǎn)灘也有激流，惟其艱難，才更顯勇毅；惟其篤行，才彌足珍貴。讓我們攜手——

勇毅篤行，一起向未來！

《中國教育報(bào)》2022年01月01日第4版