“法，不能向不法低頭。這是電影《第二十條》的經(jīng)典臺(tái)詞，電影中的正當(dāng)防衛(wèi)我們又如何界定？”

“邯鄲的案例就是警示，不要覺(jué)得校園欺凌很遙遠(yuǎn)，或許就發(fā)生在我們身邊。”

“胡警官，我知道，即便是熟悉的人我們也不能放松警惕，尤其是單獨(dú)相處時(shí)。”

……

以上，均是湖南省益陽(yáng)市南縣各中小學(xué)校法治教育課的真實(shí)場(chǎng)景。

近年來(lái)，南縣全面整合法治教育資源，豐富法治教育內(nèi)容，創(chuàng)新法治教育載體，由易到難、循序漸進(jìn)，不斷增強(qiáng)青少年的法治意識(shí)。校長(zhǎng)依法治校，教師依法執(zhí)教，學(xué)生懂法成長(zhǎng)，家長(zhǎng)遵法示范，全縣形成了立體化、全方位的法治教育格局。

一個(gè)新職位 撬動(dòng)學(xué)法熱情

今年3月，湖南南縣法治副校長(zhǎng)培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)上，95名法治副校長(zhǎng)接過(guò)聘書(shū)，正式上崗。其中，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老將，也有躍躍欲試的“新兵”。

2022年初，南縣就將聘請(qǐng)法治副校長(zhǎng)列入為民辦實(shí)事內(nèi)容，在縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)下，縣教育局與縣公安局、縣檢察院、縣法院、縣司法局聯(lián)手進(jìn)行了法治副校長(zhǎng)人才庫(kù)人才的聘任和備案，服務(wù)對(duì)象為全縣所有中小學(xué)校。如今，法治副校長(zhǎng)已成為南縣各學(xué)校的“熱門(mén)職位”、學(xué)生眼中的“大明星”。

“法”——成了南縣師生津津樂(lè)道的一個(gè)詞。

明山頭鎮(zhèn)中學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，在此之前，學(xué)生對(duì)于“法”的概念大多來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，不夠系統(tǒng)、全面、深刻。法治副校長(zhǎng)楊輝的到來(lái)正好填補(bǔ)了這一空白。

一年多來(lái)，楊輝給學(xué)生們送去了十多堂法治教育課，他同學(xué)生們聊正當(dāng)防衛(wèi)、談校園欺凌、講生活中的性侵害……課堂上，楊輝用真實(shí)案例帶著學(xué)生走近法、了解法、遵守法。一年多的堅(jiān)持換來(lái)的是學(xué)生實(shí)實(shí)在在的改變，多個(gè)班級(jí)的班主任告訴她，班上最調(diào)皮的幾個(gè)學(xué)生反倒成了“學(xué)法積極分子”。

這樣的變化發(fā)生在南縣每一所學(xué)校，尤其是農(nóng)村學(xué)校。目前，全縣共有法治副校長(zhǎng)126名，覆蓋所有中小學(xué)。其中，縣檢察院檢察長(zhǎng)、司法局局長(zhǎng)都承擔(dān)著學(xué)校法治副校長(zhǎng)的示范責(zé)任。2023年，累計(jì)舉辦專(zhuān)題講座300余場(chǎng)次，覆蓋師生近5萬(wàn)人次。

一種新形式 重構(gòu)學(xué)法格局

在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)法治教育工作開(kāi)展得如火如荼時(shí)，南縣五小教育集團(tuán)法治副校長(zhǎng)曹超群卻犯了難：工作事務(wù)繁忙、工作地點(diǎn)變化頻繁，成了他在學(xué)校開(kāi)展法治教育面臨的最大問(wèn)題。

如何破題？曹超群同縣教育局法安股周政商討起了對(duì)策。“線(xiàn)下受限制，那就搬到線(xiàn)上去！”受教師培訓(xùn)形式轉(zhuǎn)變啟發(fā)，周政覺(jué)得，線(xiàn)上普法也不失為一個(gè)好辦法。

就這樣，南縣五小教育集團(tuán)線(xiàn)上法庭正式“開(kāi)庭”。前期準(zhǔn)備工作做好之后，一部手機(jī)，輕松將他和50多名學(xué)生連接起來(lái)。

相較于傳統(tǒng)面對(duì)面授課，“距離感”和“新鮮感”似乎更為調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。課堂上，學(xué)生暢所欲言，大膽發(fā)表自己的看法，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有那么害羞……“曹老師，我們下一次連線(xiàn)是什么時(shí)候呀？”課堂結(jié)束，學(xué)生意猶未盡，甚至期待起了下一次線(xiàn)上課堂。

“我也沒(méi)想到第一次嘗試就如此成功。”曹超群似乎比學(xué)生還要興奮，邊和周政通電話(huà)報(bào)喜，邊構(gòu)思著下一堂課的內(nèi)容……

線(xiàn)下，同樣驚喜連連。南縣第六中學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)法庭，近距離了解真實(shí)案例判罰流程；城西中學(xué)開(kāi)展“我是小法官”活動(dòng)，一次次判決模擬讓學(xué)生對(duì)法律條款更為熟悉。立達(dá)中學(xué)志愿者手拿宣傳資料，穿梭在人流交匯點(diǎn)，向過(guò)往路人詳細(xì)講解禁毒相關(guān)的法律法規(guī)。

不拘泥于傳統(tǒng)形式，將課堂搬到法庭、搬到街頭巷尾，甚至搬上“云端”，雙向互動(dòng)仿佛打通了南縣法治教育的“任督二脈”，從“灌輸”到“引導(dǎo)”，再到親身參與，最終實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果。

一個(gè)小廣播 拉起大手小手

“超有意思，我和同學(xué)們都能聽(tīng)得懂，一期都不想錯(cuò)過(guò)！”

“我屋里孫孫，一邊吃飯一邊聽(tīng)，還和我們討論起了法律知識(shí)，這個(gè)廣播響得好！”

3月初，南縣檢察院檢察官和縣教育局工作人員到麻河口鎮(zhèn)走訪(fǎng)時(shí)，聽(tīng)到廣播中播放一段關(guān)于“利劍護(hù)蕾”的故事，隨機(jī)走進(jìn)附近一戶(hù)人家，上初中的小藝和奶奶這樣告訴工作人員。

如何將法治教育向鄉(xiāng)村每一個(gè)家庭延伸，這是縣教育局一直思考的問(wèn)題。“每周一次廣播普法宣傳，一條法律對(duì)應(yīng)一個(gè)案例，再聯(lián)系生活實(shí)際談做法。”南縣縣委政法委副書(shū)記宋財(cái)友說(shuō)。縣政法單位、縣教育局聯(lián)合破解這一難題，指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)利用廣播設(shè)備對(duì)居民開(kāi)展“法治進(jìn)鄉(xiāng)村”普法教育活動(dòng)，小廣播成了鄉(xiāng)村普法教育的“大課堂”。

“要講的東西可多啦，而且我們都是緊跟時(shí)事熱點(diǎn)哦！”麻河口鎮(zhèn)全安完小紅領(lǐng)巾廣播站播音員黃欣語(yǔ)介紹道，剛好趕上“3·15”，他們特意出了一期以消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)為主題的廣播，結(jié)合村民生活實(shí)際，告訴大家日常消費(fèi)時(shí)哪些權(quán)益容易被侵害，又該如何應(yīng)對(duì)等等。廣播結(jié)束后，村民一致豎起大拇指——沒(méi)想到，小娃娃普起法來(lái)還一套一套的！

從受教育者到普法宣傳小能手，學(xué)生們完成“華麗轉(zhuǎn)身”。法，也逐漸從理論變?yōu)樾袆?dòng)。紅綠燈前，常有學(xué)生拉住家長(zhǎng)急切的步伐；校園內(nèi)，綽號(hào)逐漸隱去……在南縣，學(xué)法、普法、用法正在掀起一系列蝴蝶效應(yīng)。

“學(xué)好法，不僅是為了用好法，更要引導(dǎo)學(xué)生如何守好法，用法律的武器保護(hù)自己。”南縣教育局局長(zhǎng)曹陽(yáng)說(shuō)。

（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 陽(yáng)錫葉 通訊員 謝倩）