中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 楊文軼）“預(yù)計今年高校畢業(yè)生超過1170萬人。高校畢業(yè)生規(guī)模再創(chuàng)新高，畢業(yè)生就業(yè)壓力較大。”全國人大代表、西安建筑科技大學(xué)校長趙祥模建議，努力促進高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。

趙祥模在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)仍存在掣肘，人才供給與需求失衡導(dǎo)致的結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出，就業(yè)難與招人難并存，高校畢業(yè)生知識結(jié)構(gòu)、能力水平與社會需求之間存在差距，各高校就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃等工作較少與學(xué)科布局、人才培養(yǎng)等環(huán)節(jié)聯(lián)動，高校畢業(yè)生擇業(yè)時缺乏對專業(yè)、行業(yè)和自身的研判，容易盲目跟風(fēng)，導(dǎo)致就業(yè)困難。

針對以上問題，趙祥模建議：一是加強校企、校地聯(lián)動，積極整合社會就業(yè)資源，推動人才培養(yǎng)模式改革，增強高校服務(wù)社會能力，促進學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)；二是構(gòu)建立體化招聘體系，暢通就業(yè)渠道，在充分整合就業(yè)資源的前提下，更高效地轉(zhuǎn)化就業(yè)信息為就業(yè)資源；三是加強就業(yè)引導(dǎo)，將就業(yè)育人作為“三全育人”的重要內(nèi)容，不斷加強就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃工作，將就業(yè)育人的專業(yè)化、專家化建設(shè)與學(xué)校人才培養(yǎng)、學(xué)科布局進行統(tǒng)籌謀劃、一體推進，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，努力提升個人素質(zhì)和專業(yè)能力，實現(xiàn)分階段、多元化就業(yè)。