中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者　任朝霞）“在未來，希望可以和大家一起，在學(xué)術(shù)的曠野上勇敢地踏上更多無人立足過的土地。”在日前舉行的復(fù)旦大學(xué)2022—2023學(xué)年獎學(xué)金頒獎典禮上，開發(fā)出國內(nèi)首個類ChatGPT模型MOSS的復(fù)旦大學(xué)計算機科學(xué)技術(shù)學(xué)院2019級博士生孫天祥，作為國家獎學(xué)金獲得者代表進行發(fā)言，與同學(xué)們分享了自己開展“機器學(xué)習(xí)和人工智能”研究的歷程和心得。

朋輩引領(lǐng)，勵學(xué)篤行，上海將獎學(xué)金頒獎典禮等主題教育作為學(xué)生資助育人的重要形式，通過榜樣示范激勵青年學(xué)子踔厲奮發(fā)、篤行不怠。12月12日，第四屆“愛心啟航　筑夢青春”上海市學(xué)生資助育人主題教育在上海戲劇學(xué)院舉行，師生代表以朗誦、情景講述、歌曲、舞蹈等形式聲情并茂地講述了一個個資助育人的上海故事。

上海市久隆模范中學(xué)于嘉斌老師既是受助者，又是助人者，2012年從北京大學(xué)畢業(yè)后毅然回到母校的講臺上，從一名普通教師成長為學(xué)校的中層干部。10年來，他一直用心呵護身邊的同學(xué)，活動現(xiàn)場他以《助人鑄魂　向陽而生》為題講述了與學(xué)生朝夕相處、催人奮進的一幕幕場景。

國家資助政策激勵著莘莘學(xué)子勤奮努力、成長成才。上海音樂學(xué)院2023級新生尼里金枝是一名來自四川樂山的彝族女孩，從小經(jīng)歷了諸多人生坎坷，但酷愛音樂的她在國家資助政策的關(guān)心幫助下，一路堅持拼搏，走出大山，來到上海。

上海還積極探索構(gòu)建大中小學(xué)生資助育人一體化新格局，推動從“人人有學(xué)上”的保障型資助向“人人能成才”的發(fā)展型資助拓展。上海中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生許嘉琛作為國家獎學(xué)金獲獎學(xué)生代表，通過《青春力量》講述了她在榮獲國家獎學(xué)金后，深入中小學(xué)開展朋輩教育，引領(lǐng)激發(fā)孩子們志存高遠、腳踏實地，爭做新時代的開拓者。

如何用好獎學(xué)金？國家獎學(xué)金獲得者上海海事大學(xué)物流工程學(xué)院電氣工程專業(yè)博士研究生王琳玲同學(xué)說：“計劃將獎學(xué)金購買部分實驗設(shè)備和參加學(xué)術(shù)會議，提升學(xué)習(xí)效果和科研能力。”

滬上不少學(xué)校還加強社會聯(lián)動,搭建平臺,深入推進學(xué)生資助育人。據(jù)悉，校外單位在復(fù)旦大學(xué)設(shè)立冠名獎學(xué)金33項，獎勵來自全校各院系的優(yōu)秀學(xué)生913人。