中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 楊凡 楊欣靈 記者 劉盾）游果山，咬一口青橄欖，聞一聞香茅迷人的香味，摸一摸板栗尖銳的刺殼，觀察甘蕉、紅蕉、芭蕉三個品種香蕉的異同……這不是秋游活動現(xiàn)場，而是深圳市龍崗區(qū)第三屆中小學生A-STEM寫作比賽現(xiàn)場。

深圳市龍崗區(qū)同樂主力學校校長郭慶文搖身一變，化身果山講解員，帶領(lǐng)參賽師生現(xiàn)場探索實踐。巴西橄欖、山油柑、山小橘……郭慶文詳細地向參賽師生介紹特色果樹，還讓師生通過“看、摸、聞、品”來感知果樹的特征，大飽口福、眼福。“感謝提供這樣的機會，讓我們了解并感受到大自然的美。”學生們感嘆道。

龍崗區(qū)教育科學研究院科學教研員吳向東引導學生在觀察的同時，多問一下“為什么”，探尋其中的奧秘。大到植物的生長環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)，小到葉緣鋸齒和果實上滲出的油脂顆粒，在教師引導下，學生們對植物進行了細致入微的觀察。在一株尚未長大的銀杏樹下，學生發(fā)現(xiàn)“幼小的枝干在陽光下長勢良好”，透過放大鏡，觀察到“細細的葉脈從葉柄發(fā)散至葉邊緣”，從葉片泛黃的斑點中，學生運用生物學知識，推測葉子變黃的奧秘。將香水檸檬和香茅葉揉捻，聞到撲鼻的香氣。在和大自然的親密對話中，學生們感受到植物界的奇妙和實踐探索的樂趣。

參觀完果山之后，學生組和教師組同步開始了A-STEM寫作比賽。學生們在紙上撰寫博物學觀察隨筆，圖文并茂地展現(xiàn)此次果山行的見聞與思考。學生用水彩筆畫出自己最喜歡的水果“龍眼”，回憶和龍眼相關(guān)的故事，寫出“嘴里還是清甜清甜的”感受；在實地觀察、查閱資料后，學生對香蕉的習性有了更深的了解。在這樣的實地體驗中，學生們自由探索、深入研討，不由得感慨道“大自然是一把開啟生命的鑰匙，是無盡的遼遠”。

與此同時，教師們在電腦室現(xiàn)場撰寫教學指導隨筆，詳盡闡述本次現(xiàn)場教學的指導方法、過程和教學反思。

吳向東表示，龍崗區(qū)堅持探索弘揚人文精神、引領(lǐng)師生熱愛自然與生活的實踐性科學教育A-STEM。此類跨學科的科學教育活動，龍崗區(qū)已經(jīng)連續(xù)開展了三年，一方面為了培養(yǎng)學生觀察自然、熱愛自然、探索自然和發(fā)現(xiàn)自然的能力；另一方面也借此引導學生感受和發(fā)現(xiàn)身邊的自然之美。

據(jù)介紹，“用心鉆研、探索、發(fā)現(xiàn)并了解自然的美”是同樂主力學校建立果山的初衷。在學校九千多平方米的果山上，種植著逾80種樹木、20味中藥材，學校因地制宜開展了果山植物科普、傳統(tǒng)茶藝科普、創(chuàng)新沉香茶制作、中草藥科普等一系列科普教育活動和校本課程開發(fā)。結(jié)合果山的沉香樹資源，學校組織師生進行茶葉的創(chuàng)新性嘗試；利用香茅草，師生對科學課程的部分內(nèi)容進行創(chuàng)造性重構(gòu)。