中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 周洪松）“北京—通州—天津—滄州……蘇州—湖州—杭州”，在長26米寬8米的空間里，近3000個赭紅色雕花陶球有序排列，其中20個直徑40厘米、代表大運河沿岸標志性城市的大陶球鏈接組成一條京杭大運河曲線貫通全局……日前，一場別開生面的京杭大運河雕花陶球展，在河北滄州幼兒師范高等專科學校操場上舉辦。展覽吸引了眾多師生、校外民眾駐足觀看。

這是該校雕花陶球泥塑技藝大師工作室的一次匯報展，也是該校引進非遺文化項目加強校園文化建設的一次成果展。

河北滄州幼專始終重視校園文化建設和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承。近年來，該校將河北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——雕花陶球工藝項目引進校園，通過建設該項目大師工作室、開設校本課程、選修課和組建學生社團，積極開展校園文化活動，進一步加強校園文化建設，把德育與智育、體育、美育和勞動教育有機結合起來，寓教于文化活動之中，促進大學生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

“將該項目引進校園的重要意義在于于讓學生與所學專業(yè)學科相融合，以拓寬教育視野，弘揚民族文化，傳承民間工藝，提升大學生文化自信和藝術修養(yǎng)。”校長劉焱說。

河北省民間文藝家協(xié)會會員、工藝美術大師、雕花陶球泥塑工藝第三代代表性傳承人金保成，被聘任為學校該項目大師工作室主持人。“雕花陶球用采自大運河畔的膠土燒制，設計有空心的、實心的、鏤空的、非鏤空的。除了傳統(tǒng)的圓形陶球，還可以制作成正多面體，也叫柏拉圖球體和阿基米德球體。比如用正三角形做面的正四面體，正八面體，正二十面體……”在學校專門建設的雕花陶球工藝傳承基地，金保成滔滔不絕地介紹起來。

據(jù)了解，滄州幼專已引進該項目并開設校本課程十余年。其間，一屆屆大學生跟隨金保成大師學習傳承具有本地鄉(xiāng)土特色的雕花陶球非遺技藝。“雕花陶球基本都是外圓內(nèi)方，體現(xiàn)了中國人處世圓柔但有規(guī)則和底線的性格底色。”2022級李宜靜同學深有感觸。“這些陶藝是勞動人民的智慧的結晶，我也立志為傳承陶藝盡微薄之力。”2022級劉穎同學給自己設定了努力方向。