中招錄取計(jì)分科目減少至6門,歷史、地理、化學(xué)、生物學(xué)成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn),道德與法治筆試由閉卷調(diào)整為開(kāi)卷,道德與法治科目“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”、物理科目“實(shí)驗(yàn)操作”計(jì)入中考成績(jī)……9月26日,北京市教委召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì),市教委主任李奕解讀《關(guān)于深入推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生改革的實(shí)施意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱“意見(jiàn)”)。
關(guān)注點(diǎn)1:從應(yīng)試的教學(xué)回歸到素養(yǎng)的教學(xué)
中考改革關(guān)乎孩子的切身利益和背后的萬(wàn)千家庭。李奕坦言,其實(shí)每一次改革都是在“該不該改、能不能改、怎么改”中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、審慎研究、穩(wěn)妥推進(jìn)。李奕介紹,此次改革堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向,針對(duì)北京近幾年在中考實(shí)際運(yùn)行中出現(xiàn)的初二提前進(jìn)入中考備考階段,孩子反復(fù)刷題、機(jī)械記憶、負(fù)擔(dān)過(guò)重,老師無(wú)暇顧及應(yīng)有的課外實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)教學(xué)等情況,發(fā)揮考試招生的“指揮棒”作用,以更加科學(xué)的評(píng)價(jià)來(lái)引導(dǎo)教師從應(yīng)試的教學(xué)回歸到素養(yǎng)的教學(xué),讓孩子把更多時(shí)間和精力用于學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)科思維培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)真實(shí)世界、解決真實(shí)問(wèn)題的能力,讓孩子身心健康、樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué),全面發(fā)展。
關(guān)注點(diǎn)2:“大減法、小加法,多渠道、新載體”
在“怎么改”上,“我們始終將孩子、家長(zhǎng)的實(shí)際感受和需求作為改革的落腳點(diǎn),把孩子放在正中央”,李奕說(shuō),總體思路是“大減法、小加法,多渠道、新載體”,就是減少機(jī)械性、重復(fù)性、低水平的考試內(nèi)容和形式;優(yōu)化考試方式和成績(jī)呈現(xiàn)方式,在考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、興趣和思維品質(zhì)上做加法,促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展;完善多渠道、新載體的招生培養(yǎng)方式,暢通多樣化錄取路徑和多元化升學(xué)途徑。北京將以中考改革作為整個(gè)基礎(chǔ)教育學(xué)段系統(tǒng)變革的切入點(diǎn),向前影響9年義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革,落實(shí)新課標(biāo),提高不同學(xué)科學(xué)習(xí)策略的針對(duì)性,聚焦興趣和思維品質(zhì)培養(yǎng);往后撬動(dòng)高中教育改革,鼓勵(lì)特色課程建設(shè),讓孩子有更多的選擇權(quán)和自主發(fā)展的空間,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力,進(jìn)一步減輕中考的升學(xué)壓力,提升孩子的獲得感和幸福感。
關(guān)注點(diǎn)3:道德與法治筆試開(kāi)卷 物理實(shí)驗(yàn)操作計(jì)入成績(jī)
值得關(guān)注的是,考試科目中道德與法治筆試由閉卷調(diào)整為開(kāi)卷,道德與法治科目將“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”計(jì)入中考成績(jī),物理科目將“實(shí)驗(yàn)操作”計(jì)入中考成績(jī)。李奕表示,道德與法治應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為養(yǎng)成,開(kāi)卷考試不是從書中查答案的開(kāi)卷考試,而是給出新的情境、新的素材和真實(shí)的問(wèn)題,作答合理即給分。物理將“實(shí)驗(yàn)操作”計(jì)入中考成績(jī),目的在于引導(dǎo)通過(guò)場(chǎng)景化、體驗(yàn)式的物理學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。
關(guān)注點(diǎn)4:歷史、地理、化學(xué)、生物學(xué)調(diào)整為考查科目
此次改革歷史、地理、化學(xué)、生物學(xué)由考試科目調(diào)整為考查科目,成績(jī)以等級(jí)形式呈現(xiàn)。李奕介紹,考查科目的調(diào)整是根據(jù)初中階段相關(guān)科目的學(xué)科特點(diǎn)、課時(shí)安排、課標(biāo)要求來(lái)綜合確定的。這4科學(xué)習(xí)在初中階段更多是要激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)科思維,從而為高中階段學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。將4科調(diào)整為考查科目,是促使擺脫應(yīng)試,回歸教學(xué)本身,鼓勵(lì)教師從學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律出發(fā),更好地組織教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生保持好奇心與求知欲,學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,具有探究能力和創(chuàng)新精神。
關(guān)注點(diǎn)5:多項(xiàng)措施配套 確保落地見(jiàn)效
《意見(jiàn)》落地實(shí)施后,教育教學(xué)、考試命題、招生機(jī)制等相應(yīng)的配套政策和措施更加值得關(guān)注。李奕表示,在配套政策方面,將修訂《北京市初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法》,明確規(guī)定考試時(shí)間、成績(jī)呈現(xiàn)方式,以及實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試方案,制定道德與法治科目成績(jī)計(jì)入初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相關(guān)結(jié)果的實(shí)施細(xì)則等。在保障措施上,李奕介紹,將進(jìn)一步規(guī)范課程教學(xué),要求各初中學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),不得隨意增減課時(shí)、改變難度、加快進(jìn)度,不得提前結(jié)課備考,強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估;進(jìn)一步提高命題質(zhì)量,重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;進(jìn)一步優(yōu)化招生機(jī)制,結(jié)合高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展,深化多元評(píng)價(jià)方式與招生錄取方式有機(jī)結(jié)合。
“目前,我們正在同步健全多渠道、新載體的招生培養(yǎng)方式,深化學(xué)區(qū)制改革和集團(tuán)化辦學(xué),推動(dòng)人才培養(yǎng)的貫通銜接,為學(xué)生提供多樣化的升學(xué)途徑和多元化的成長(zhǎng)路徑。”李奕說(shuō)。
【馬上就訪】
北京市第八十中學(xué)校長(zhǎng)、物理特級(jí)教師 任煒東:
這樣的改革和調(diào)整,一是有助于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),為學(xué)生在教師指導(dǎo)下開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),跨學(xué)科主題活動(dòng),提供了更多的時(shí)間與更大的空間。二是更容易激發(fā)學(xué)生真正的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,既有利于各類學(xué)生全面發(fā)展,也為擁有不同興趣愛(ài)好的孩子留出了更多精力去發(fā)展特長(zhǎng),在主動(dòng)學(xué)習(xí)中健康成長(zhǎng)。
下一步北京市第八十中學(xué)將聚焦落實(shí)國(guó)家課程方案,細(xì)化課程實(shí)施,加強(qiáng)學(xué)科間相互關(guān)聯(lián),帶動(dòng)課程綜合化實(shí)施,豐富實(shí)踐活動(dòng),讓孩子們學(xué)足學(xué)好。發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用,完善深化已有的學(xué)生評(píng)價(jià)體系,更加關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)和動(dòng)手實(shí)踐能力的提升,引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。優(yōu)化學(xué)校治理體系,強(qiáng)化家校社協(xié)同,促進(jìn)教學(xué)管理創(chuàng)新,支撐學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展。
北京市第一七一中學(xué)化學(xué)教師 賀珊珊:
此次中考改革,將化學(xué)學(xué)科調(diào)整為考查科目,減輕了學(xué)生的應(yīng)試負(fù)擔(dān),進(jìn)一步促進(jìn)師生回歸化學(xué)學(xué)習(xí)本身,激發(fā)教師從學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律出發(fā),更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們要在教學(xué)中將把培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣放在更加突出的地位,進(jìn)而培養(yǎng)他們的化學(xué)思維,這是化學(xué)啟蒙教學(xué)的重要手段,更是學(xué)生“減負(fù)增效”和提高課堂效率的有效途徑。
針對(duì)在中考改革背景下如何做好化學(xué)教學(xué)工作,賀珊珊建議,要以實(shí)驗(yàn)為抓手,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、構(gòu)建模型、運(yùn)用模型,理解知識(shí)的來(lái)龍去脈,領(lǐng)悟?qū)W科思想方法,發(fā)展創(chuàng)新思維能力。要以實(shí)踐活動(dòng)為載體,探索建立跨學(xué)科、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方式,利用好新課標(biāo)中建議的10項(xiàng)跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的自主實(shí)踐探究精神和學(xué)習(xí)積極性,把為了拿高分和滿分而去刷題和機(jī)械記憶的時(shí)間真的能夠花在體驗(yàn)式、沉浸式、實(shí)踐性的化學(xué)學(xué)習(xí)中,真正愛(ài)上化學(xué),享受化學(xué)。(中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 施劍松)
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