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北京保定兩地小學(xué)云端牽手展示戲劇迎“六一”

發(fā)布時(shí)間:2023-06-01 作者:施劍松 來(lái)源:中國(guó)教育新聞網(wǎng)

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊(記者 施劍松)日前,北京東城區(qū)回民實(shí)驗(yàn)小學(xué)和河北保定市厚福盈小學(xué)通過(guò)云端連線(xiàn),以班級(jí)劇組原生態(tài)的戲劇展示共慶六一兒童節(jié)。

2016年,保定厚福盈小學(xué)與東城區(qū)回民實(shí)驗(yàn)小學(xué)牽手合作后,復(fù)制回民實(shí)驗(yàn)小學(xué)的戲劇教育模式,形成了班班有劇組、年級(jí)有劇社、學(xué)校有劇團(tuán)且全員參與的組織模式,帶動(dòng)全校師生進(jìn)行戲劇教育探索。此次云端連線(xiàn),是兩校推動(dòng)戲劇教育探究與實(shí)踐的一次創(chuàng)新。保定市厚福盈小學(xué)三年級(jí)劇組的學(xué)生表演了劇目《陶罐與鐵罐》,東城區(qū)回民實(shí)驗(yàn)小學(xué)5個(gè)班級(jí)劇組分別表演了《小兔乖乖》《小熊請(qǐng)客》等。兩校劇目多取材于經(jīng)典劇目,學(xué)生們通過(guò)認(rèn)領(lǐng)經(jīng)典、理解經(jīng)典、復(fù)排經(jīng)典、展現(xiàn)經(jīng)典,與人物對(duì)話(huà)、與自我對(duì)話(huà)、與生活對(duì)話(huà),產(chǎn)生直接的情感交流與思想碰撞,實(shí)現(xiàn)自我育德的教育效果。

復(fù)排經(jīng)典外,東城區(qū)回民實(shí)驗(yàn)小學(xué)還不斷依據(jù)孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的具體問(wèn)題,創(chuàng)編新劇目,通過(guò)戲劇引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的觀(guān)念。此次三年級(jí)(1)班男孩女孩劇組根據(jù)部分學(xué)生挑食、過(guò)度飲食造成營(yíng)養(yǎng)不均衡或體重超重的現(xiàn)象,創(chuàng)編了《蔬菜新說(shuō)》,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康理念。

北京市教育學(xué)會(huì)戲劇教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)、東城區(qū)回民實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)劉燕君說(shuō),讓熱愛(ài)戲劇的孩子們?cè)贫讼嗑郏冗^(guò)一個(gè)精彩綻放的“六一”,對(duì)于回民實(shí)驗(yàn)小學(xué)、厚福盈小學(xué)以及所有戲劇教育共同體的教師們具有特殊的意義。戲劇教育見(jiàn)證了每個(gè)孩子的變化,也在孩子心中留下了美好的童年記憶。

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