近日，在合肥工業(yè)大學翡翠湖校區(qū)“一站式”學生社區(qū)，學校25名學生代表與校領導共進午餐，分享學習生活體會，提出意見建議，共話成長發(fā)展。

這場特別的“有約午餐會”是學校落實下沉式服務和貼近式教育的重要舉措，也是依托“一站式”學生社區(qū)搭建的師生交流新渠道。2019年以來，合肥工業(yè)大學扎實推進“一站式”學生社區(qū)建設，探索構建了業(yè)務服務、生活成長、教育實踐和智慧學生“四位一體”的社區(qū)體系，打造德智體美勞“五育并舉”育人大社區(qū)，促進學生全面發(fā)展。

黨建引領樹牢理想信念

“在輔導員的帶領下，我們重溫了紅船精神的內涵和歷史意義，并將百年黨史中一個個瞬間留在畫布上，讓同學們更好體悟我們黨一路走來的艱辛與不易。”3月12日下午，在學生社區(qū)舉辦的“拳拳赤子心，青春獻與黨”主題活動上，經濟學院本科生入黨積極分子彭童和同學們一起動手，結合學習內容共同繪制了絢麗多彩的黨建主題宣傳油畫。

在“一站式”學生社區(qū)建設中，合肥工業(yè)大學通過建設黨建文化主題專題學生社區(qū)，組建了23個社區(qū)樓宇功能性黨支部，塑造工業(yè)報國文化、國防教育文化等不同主題文化，將社區(qū)打造成為面向學生開展黨建和思想政治教育的前沿陣地、實踐園地和樣板高地。

為了更好地促進社區(qū)黨支部在學生社區(qū)中開展工作，學校在每個學生生活成長社區(qū)中均設立了社區(qū)黨建工作站，充分發(fā)揮學生黨員在黨建管理、班團建設中的示范引領作用，結合校史校情，在社區(qū)黨建工作站舉辦各類黨日活動，唱響校園文化主旋律，營造紅色校園文化氛圍。

據(jù)統(tǒng)計，自黨建文化主題社區(qū)開放運營以來，以黨建引領的各項五育活動已開展500余場次，累計參與師生超過12000人次。通過這一系列活動，黨的光輝歷史和最新理論成果在學生群體中弘揚遠、傳播廣、影響深，愛黨愛國愛校精神培育在“潤物細無聲”中取得了顯著成效。

文化浸潤促進全面發(fā)展

賞燈籠、寫春聯(lián)、猜燈謎、剪生肖、拓年畫、巧投壺……今年春節(jié)，在該校學生成長社區(qū)舉行的“我們的節(jié)日”春節(jié)傳統(tǒng)文化主題教育實踐活動中，機械工程學院2022級本科生李珂鑫與學校領導和老師們一起笑語連連，在豐富多彩的民俗活動中親身感受傳統(tǒng)文化獨特魅力。

通過“一站式”學生社區(qū)平臺，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育更加緊密地融入學校人才培養(yǎng)和學生思政工作之中。在春節(jié)、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日期間，學校充分挖掘傳統(tǒng)文化育人資源，在學生中深入開展“傳承的力量，我們的節(jié)日”系列主題實踐教育活動，引導學生在活動體驗中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力。

以發(fā)展輔導為重點，以朋輩互助為主線，學生社區(qū)構建起“好學——善思”“勤學——養(yǎng)成”“輔學——幫扶”“樂學——動力”“篤學——致遠”五大學業(yè)發(fā)展體系。通過邀請知名專家教授講述科研故事、傳遞“科學家精神”等一系列活動，讓同學們與“大學者”“大學問”零距離交流，培養(yǎng)好學善思、博學篤行的學習風貌和科研品質。

在學生社區(qū)優(yōu)美的閱覽環(huán)境和豐富的書籍資源支撐下，“沐第一縷陽光”戶外晨讀打卡活動、“一書一電影”經典影視觀賞活動、“書海留韻”好書推薦會、“百部經典·百題大闖關”傳統(tǒng)文化知識競賽等一系列主題活動已經成為深受同學們喜愛的品牌活動，最大化激發(fā)學生閱讀興趣。同時，學校還在社區(qū)經常性開展音樂、圖畫、戲劇等藝術教育實踐活動，用藝術浸潤的方式培養(yǎng)學生認識美、體驗美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，在學習與實踐中提高藝術修養(yǎng)和審美情趣。

師生協(xié)同提升育人實效

“‘一站式’學生社區(qū)辦在寢室樓里的培訓輔導幫助我進一步提升能力水平，更好發(fā)揮班級心理骨干的作用，和同學們一起以健康良好的心態(tài)，更加從容安排好學習和生活。”3月16日晚，在學生社區(qū)沙龍空間舉行的“朋輩互助　心靈護航”心理骨干專題培訓上，資源與環(huán)境工程學院本科生陳婷婷圍繞大學生心理危機干預這一主題，與學院大學生發(fā)展輔導中心的老師進行了熱烈討論。

陳婷婷參加培訓的學生社區(qū)，位于學生宿舍的連廊，與學生寢室融為一體。“我們幾乎不用跑路，空閑時間下個樓轉個彎，‘足不出戶’就可以參加各類培訓和團體輔導。”陳婷婷說。

空間上的無限接近，讓學生社區(qū)成為第一課堂與第二課堂充分銜接的新平臺。學校組建了由21名專職社區(qū)輔導員、60名住樓輔導員組成的“一站式”學生社區(qū)輔導員體系，通過全體學院輔導員以及政工領導干部、專業(yè)課導師、企業(yè)校友等兼職社區(qū)輔導員共同構成社區(qū)運行的指導力量。在社區(qū)，班主任和專業(yè)教師可以就地開展延伸課堂教學，輔導員在學生中開展第二課堂活動的引領和指導，廣大學生“零距離”參加豐富多彩的教育教學活動。

學生社區(qū)自律委員會主任、材料科學與工程學院本科生黃彥濤說：“社區(qū)就像我們自己的家，同學們不僅參加活動的積極性空前高漲，更自覺發(fā)揮主人翁意識，在社區(qū)建設運行中進行自我教育、自我管理、自我服務、自我監(jiān)督。”

“通過構建‘一站’共享、多維多育的‘五育并舉’大社區(qū)，學校打破了傳統(tǒng)教育教學的物理空間壁壘，在全方位培育過程中為學生提供優(yōu)質教育成果的供給共享，實現(xiàn)了思政工作‘最后一公里’的有效延伸。”合肥工業(yè)大學黨委副書記陳剛表示，學校將進一步加強“一站式”學生社區(qū)建設，更好發(fā)揮學生社區(qū)重要作用，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒛芰ψ吭阶杂X服務國家的骨干與領軍人才。（中國教育報-中國教育新聞網記者　方夢宇　通訊員　周慧）