一、中國式教育現(xiàn)代化在協(xié)同育人上的頂層設(shè)計

十八大以來，黨中央、國務(wù)院推出了一系列關(guān)于教育的政策文件，對于新時代中國式現(xiàn)代化教育做了頂層設(shè)計。環(huán)環(huán)相扣，步步深入、依次推出。其中健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制是黨中央、國務(wù)院在當(dāng)前形勢作出的重要決策部署，事關(guān)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，事關(guān)國家發(fā)展和民族未來。

習(xí)近平總書記在2018年教師節(jié)當(dāng)天召開的全國教育大會上明確指出：“辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會都有責(zé)任。”隨后不久，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《中國教育現(xiàn)代化2035》，對未來十余年的中國教育現(xiàn)代化整體做出了規(guī)劃；中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案（2018-2022年）》。2020年金秋，黨的十九屆五中全會，開啟了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、吹響了向第二個百年奮斗目標(biāo)進軍的號角，更是明確提出健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制，在《“十四五”規(guī)劃和2035年遠景目標(biāo)綱要》中確定了健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制的工作任務(wù)。2021年10月，中華人民共和國主席習(xí)近平簽發(fā)第九十八號主席令，《中華人民共和國家庭教育促進法》已由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十一次會議通過，將于2022年1月1日起施行。該法第六條明確表述“各級人民政府指導(dǎo)家庭教育工作，建立健全家庭學(xué)校社會協(xié)同育人機制。”將黨中央關(guān)于教育的主張落實為國家的法律規(guī)范。通過體制、機制的確立，推進三全育人，推動學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展和健康成長。

二、學(xué)校家庭社會協(xié)同育人的政策規(guī)劃

教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》既貫徹了黨中央的要求，又尊重了基層的首創(chuàng)精神，總結(jié)了基層過去好的經(jīng)驗。文件條理清晰，落細寫實，指導(dǎo)性強，可操作、好落地，便于執(zhí)行。

一是圍繞立德樹人，中心突出。第一部分開宗明義，講習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)，貫徹落實黨的教育方針和黨的二十大精神，落實黨中央、國務(wù)院重大決策部署，著力解決學(xué)校家庭社會協(xié)同育人方面存在的突出問題。黨的領(lǐng)導(dǎo)、政府負責(zé)，合作要求和實施目標(biāo)明確。

二是聚焦實施執(zhí)行，職責(zé)清晰。牢牢把握學(xué)校、家庭、社會三個主體。對學(xué)校、家庭、社會三方各自應(yīng)該做什么、怎么做各安排一部分。每個部分先講各自主體工作，比如第二部分學(xué)校部分，定位就是“教書育人主陣地”，必須做好“及時溝通學(xué)生情況”，然后在和家庭的協(xié)調(diào)上做好“加強家庭教育指導(dǎo)”，在和社會的合作上做到“用好社會育人資源”。第三部分有關(guān)家庭、第四部分有關(guān)社會，也是如此，清清楚楚。易于了解和操作實施。

三是提高站位，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。專門列出第五部分強化實施保障。要求將文件的落實作為貫徹落實黨中央、國務(wù)院決策部署的重大政治任務(wù)來對待。突出了黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府統(tǒng)籌和部門的執(zhí)行，并有納入重要工作日程的要求，便于檢查督導(dǎo)。對于專業(yè)的支撐、氛圍的營造也有指導(dǎo)性要求，便于實施操作。

三、學(xué)校家庭社會協(xié)同育人上的校本實踐

基層學(xué)校應(yīng)認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會、貫徹落實文件精神，加強黨對教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心作用，加強新時代學(xué)校現(xiàn)代化治理結(jié)構(gòu)建設(shè)，積極統(tǒng)籌家庭、社會各方面力量和資源，健全學(xué)校家庭社會育人機制，自覺履行“為黨育人、為國育才”的使命。

一是觀念上的認同，創(chuàng)新治理機制，利用區(qū)域化黨建平臺，凝心聚力，實現(xiàn)價值觀認同。

二是育德育心結(jié)合，將思想政治教育和育人目標(biāo)、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念緊密結(jié)合，德智體美勞五育融合。

三是工作方式創(chuàng)新，形成“黨員管理→教職工黨員凝心聚力→全體師生、家長、學(xué)生價值認同→學(xué)校治理優(yōu)化”的工作路徑，黨組織把方向、管大局、保落實，體現(xiàn)學(xué)校的全員、全方位、全過程育人，贏得全體師生的支持。

四是資源匯集融合，集聚校內(nèi)外資源，將思想政治教育的資源庫延伸至多領(lǐng)域。從全社會關(guān)心、支持未成年人思想道德建設(shè)角度出發(fā)，用好區(qū)域化大黨建資源，形成整體合力，將立德樹人落到實處。不斷優(yōu)化“黨建雙覆蓋、共建雙聯(lián)動、區(qū)校雙扶助、團建雙行動”的“四雙育人法”，以黨建為引領(lǐng)，凝聚學(xué)校和家庭的人心，帶好隊伍，發(fā)揮好家庭育人的作用，五育并舉。同時，學(xué)校與屬地街道社會實踐基地簽約，組織志愿服務(wù)，使每一名高中學(xué)生都能夠高質(zhì)量超額完成40小時、60學(xué)時的志愿服務(wù)課時要求。在共享資源的基礎(chǔ)上，高中全面輻射帶動初中。內(nèi)引外聯(lián)，積極構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)共同育人的大環(huán)境，著力打通一二三課堂育人“內(nèi)循環(huán)”、校內(nèi)外育人“中循環(huán)”和網(wǎng)上網(wǎng)下育人“大循環(huán)”。（上海市南洋模范中學(xué)黨委書記 陳宏觀）