中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 徐光明)“雕塑上層是紅軍領(lǐng)導(dǎo)項英、陳毅與3名老紅軍,中層是陳毅同志創(chuàng)作不朽文《贛南游擊詞》,下層描述紅軍打游擊艱苦卓絕的戰(zhàn)斗場面……”在江西省信豐縣油山鎮(zhèn)贛南游擊詞主題園,娓娓道來的聲音,是油山鎮(zhèn)中心小學(xué)思政課教師對油山紅色歷史的講解;炯炯有神的目光,流露的是六年級同學(xué)們對知識的渴求。
信豐縣油山鎮(zhèn)中心小學(xué)地處信豐縣油山鎮(zhèn),是南方紅軍3年游擊戰(zhàn)爭的核心區(qū)域,是全國聞名的紅色之鄉(xiāng)、游擊圣地。學(xué)校以傳承紅色基因為校園文化核心,扎實開展紅色文化教育,開啟心智、涵養(yǎng)人格,全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
學(xué)校依托校園美麗環(huán)境和油山本土紅色資源,打造紅色教育宣傳陣地,把紅色教育融入學(xué)生日常生活,融合到教育教學(xué)當(dāng)中,把紅色文化建設(shè)和校園文化融為一體,讓紅色文化精神入腦入心。學(xué)校注重紅色文化體系建設(shè),充分整合紅色文化資源,扎實開展豐富多彩的紅色教育實踐,形成了日常教育常規(guī)化、主題教育系列化、教育形式多樣化的紅色文化教育體系。
為確保傳承紅色基因活動取得實效,學(xué)校把學(xué)習(xí)紅色歷史、繼承紅色傳統(tǒng)、發(fā)揚紅色精神、傳承紅色基因融入教育教學(xué)全過程,采取“學(xué)、看、讀、唱、講、做”等靈活多樣的方式,持續(xù)將紅色基因的血脈注入學(xué)生的心靈深處。
學(xué)校組織師生走村入戶,精心收集整理油山3年游擊戰(zhàn)爭故事,制作紅色校本教材,通過整合紅色歷史、紅色人物、紅色故事、紅色文化,把具有地方特色的紅色教育列入課程計劃,與語文、數(shù)學(xué)等課程一樣組織課堂教學(xué)。各年級每周開設(shè)一課時的紅色教育課,制定不同的學(xué)習(xí)目標,真正讓紅色教育走進課堂,使學(xué)生的思想道德素質(zhì)得到明顯提高。
學(xué)校在學(xué)科教學(xué)中滲透紅色文化理念,積淀豐厚紅色校園文化。語文教師每學(xué)期做好每堂課前組織學(xué)生發(fā)表一條紅色宣言,每天至少讀一首紅色詩詞;思政課治教師每學(xué)期做好充分利用課堂主陣地對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育和理想教育,每學(xué)期舉行紅色革命故事會不低于兩次,每學(xué)期讓學(xué)生收集紅色故事或紅色案例等軼聞佚事不少于兩個;音樂教師每學(xué)期教唱紅歌不低于10首,每學(xué)期舉行一次學(xué)生紅歌比賽。
學(xué)校精心培養(yǎng)小小講解員,每學(xué)期組織小小講解員競賽,選派優(yōu)秀講解員到油山紅色景區(qū)為游客講解。學(xué)校開展巡訪先輩足跡的社會實踐活動,組織學(xué)生走進革命歷史紀念展覽館、革命舊址、村史館,重溫革命先烈的英雄事跡。
學(xué)校每學(xué)期組織學(xué)生到村史館、革命舊址、紅色教育基地現(xiàn)場上思政課,每月開展一次“陳毅式好少年”評選活動,并把學(xué)生的優(yōu)秀事跡展示出來,成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)、趕超的榜樣。
此外,學(xué)校還在校園圍墻制作紅色文化宣傳長廊,將油山本土紅色故事、圖片、名言用宣傳欄、黑板報、標語等形式宣傳,讓學(xué)生感受紅色魅力,接受紅色熏陶與精神洗禮。
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