“報(bào)告！剛接到江北疾控中心通知，我校時(shí)裝學(xué)院一名大一新生被判定為新冠肺炎確診患者。”

“收到！馬上啟動(dòng)疫情防控應(yīng)急管理，工作專班立即行動(dòng)……”

這不是真實(shí)發(fā)生的疫情防控現(xiàn)場，而是寧波市教育局9月30日上午在浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展的新冠肺炎陽性人員數(shù)字化處置流程應(yīng)急演練。

據(jù)了解，國慶假期到來之際，寧波高校疫情防控工作迎來挑戰(zhàn)。為進(jìn)一步織密校園防疫網(wǎng)、提高在甬高校疫情防控應(yīng)急處置能力，寧波市教育局在浙江紡服職院開展了本次應(yīng)急演練。

上午9點(diǎn)，疫情防控應(yīng)急演練準(zhǔn)時(shí)開始，該校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組成員立刻進(jìn)入指揮中心，把任務(wù)分解下達(dá)給各工作專班。值得一提的是，本次應(yīng)急演練使用了寧波市教育局開發(fā)的疫情防控?cái)?shù)字化指揮平臺(tái)，該平臺(tái)通過4個(gè)階段、100多個(gè)環(huán)節(jié)和指令做到應(yīng)急防控全流程跟蹤、全過程任務(wù)分解。人員流動(dòng)情況、師生轉(zhuǎn)運(yùn)人數(shù)、核酸檢測數(shù)據(jù)、疫情防控任務(wù)完成率等數(shù)據(jù)在屏幕上實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)顯示，疫情防控可做到精準(zhǔn)施策。

應(yīng)急演練中，各工作專班立刻行動(dòng)。綜合協(xié)調(diào)組會(huì)同宣傳網(wǎng)絡(luò)組第一時(shí)間通過校園網(wǎng)、浙政釘、釘釘發(fā)布疫情防控緊急通知，通知各相關(guān)部門立即做好應(yīng)急處置各項(xiàng)準(zhǔn)備。各部門迅速響應(yīng)，保衛(wèi)部封閉校園各出入口，無關(guān)人員及車輛不得進(jìn)入，并做好校園內(nèi)現(xiàn)場秩序維持和人員管控。教師工作部、學(xué)生工作部及時(shí)做好各二級(jí)學(xué)院涉及人員的通知要求、解釋說明等工作。

在人員排查環(huán)節(jié)，信息技術(shù)中心和保衛(wèi)部通過相關(guān)技術(shù)措施對(duì)陽性人員進(jìn)行密接、次密接等關(guān)聯(lián)人員排查，并根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)和轉(zhuǎn)運(yùn)程序，轉(zhuǎn)至定點(diǎn)醫(yī)院隔離，或轉(zhuǎn)至健康觀察點(diǎn)進(jìn)行健康監(jiān)測。在核酸檢測環(huán)節(jié)，工作專班根據(jù)疾控部門要求，按照人群、區(qū)域劃分，校醫(yī)院組織分時(shí)分批開展核酸檢測，做好檢測樣本的保存、轉(zhuǎn)運(yùn)以及轉(zhuǎn)運(yùn)人員防護(hù)和物品消殺。

“高校人員高度集聚、人數(shù)非常龐大，發(fā)生疫情后如何做好應(yīng)急處置工作是全國性難題。我們開發(fā)的這套數(shù)字化、流程化智慧平臺(tái)，能精準(zhǔn)地解決疫情發(fā)生之后做什么、怎么做、哪些人來做的問題，具有指令清晰、過程清晰、結(jié)果清晰的特點(diǎn)。我們認(rèn)為通過演練達(dá)到了預(yù)期效果。”寧波市教育局疫情防控辦負(fù)責(zé)人說。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 史望穎 通訊員 王冬曉）