中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 史望穎 通訊員 吳彥）“太謝謝你啦，幸虧有你幫忙，不然我這復(fù)習(xí)資料都拿不出來。”近日，浙江寧波東錢湖旅游學(xué)校21電商中高班學(xué)生丁俊輝一邊從電子柜拿出復(fù)習(xí)資料，一邊對同學(xué)邵隆連連道謝。

原來，丁俊輝存放學(xué)習(xí)資料的電子柜突然無法打開，情急之下，邵隆和王光耀兩名同學(xué)伸出了援助之手。得益于在帆船隊修理側(cè)支鎖（帆船上的一條固定鋼索）的技術(shù)，他們很快就找到了維修方法。

邵隆是寧波東錢湖旅游學(xué)校維修隊的成員。2018年，為了解決校內(nèi)維修事務(wù)繁忙，專業(yè)維修老師不足，夜自修維修空擋等問題，該校教師章近安召集了一群動手能力強、勤于鉆研、熱心公益的同學(xué)，牽頭組建了“螢火蟲”維修小隊，專門為老師和同學(xué)們提供維修服務(wù)，主要涉及電子柜維修、電腦調(diào)試、多媒體維護等工作。5年如一日，維修隊成員免費提供維修維護服務(wù)上千次，深受廣大師生好評。

作為專業(yè)課教師，章近安除了在課堂上傳授專業(yè)知識，還充分利用生活中的實例，搭建實踐課堂學(xué)習(xí)平臺。章老師經(jīng)常帶著維修隊的成員們穿梭于教室和辦公室，他從簡單的電路識別、故障判斷理論講起，并根據(jù)具體問題深入層層解析，一個維修現(xiàn)場就是一個小型課堂。若是遇到具有普遍性的典型問題，章老師還會召集隊里所有的同學(xué)，做專題講解。

“修理工作看似一件小事，實則體現(xiàn)了勤于鉆研、敢于吃苦的精神，同學(xué)們從小操練，是對吃苦耐勞、志愿奉獻精神的正面認知。”寧波東錢湖旅游學(xué)校總務(wù)處主任錢卿常年跟維修工作打交道，他說，現(xiàn)在愿意干電工、木匠的年輕人越來越少，很大一部分原因是吃不了苦，換個角度想，家家戶戶、社會的角角落落都需要這項工作，這份勞動就值得被認可和尊重。

近年來，寧波東錢湖旅游學(xué)校十分重視學(xué)生勞動能力的培養(yǎng)，通過“勞動+校園”“勞動+家庭”“勞動+社會”三方場域，不斷豐富學(xué)生的勞動體驗，弘揚勞動精神。如組建維修小分隊，鍛煉學(xué)生的生活基本技能；建立校內(nèi)外實踐基地，讓學(xué)生參與采茶、中草藥種植等生產(chǎn)勞動工作；組織各類志愿服務(wù)，讓學(xué)生們在適合的崗位尚進行職業(yè)體驗，讓每個學(xué)生在勞動教育中接受精神洗禮。

寧波東錢湖旅游學(xué)校學(xué)生邵隆和王光耀正在維修電子柜。學(xué)校供圖