9月2日,一個(gè)“規(guī)定動(dòng)作”在江蘇省鹽城市亭湖區(qū)46所中小學(xué)引發(fā)熱議,亭湖區(qū)6萬余名中小學(xué)生以“孝親敬老”為主題同寫“開學(xué)第一篇作文”。
一石激起千層浪。
“這是一場‘孝心宣言接力賽’。”鹽城市亭湖新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長張曉霞說,“這個(gè)賽道,沒有終點(diǎn),只要堅(jiān)持跑下去,每一個(gè)孩子都是真正的贏家!”
“同一個(gè)主題,不同的故事,將每一個(gè)故事串編起來就是一幅亭湖教育大愛的圖景。”鹽城市亭湖小學(xué)教師郭藍(lán)平說。
“小活動(dòng),大主題,我的孩子為了寫好這篇作文,開展了‘捶捶背、揉揉肩’一系列小行動(dòng)。”鹽城小學(xué)四(6)班學(xué)生夏子淇家長說,一開學(xué)就給我們帶來小驚喜,真心為這個(gè)活動(dòng)點(diǎn)贊。
……
談及這個(gè)活動(dòng)的創(chuàng)意,亭湖區(qū)教育局局長李陽在開學(xué)工作會(huì)議上說:“百善孝為先,孝為德之本。弘揚(yáng)孝文化,拓寬立德樹人新載體,從開學(xué)寫第一篇作文做起,從小事入手,于細(xì)微處見精神,賦予‘孝’新的內(nèi)涵,造濃愛家、愛校和愛祖國的氛圍。”
亭湖區(qū)中小學(xué)迅即行動(dòng)起來,將“開學(xué)第一篇作文”疊加“孝文化進(jìn)校園”,深挖活動(dòng)的德育內(nèi)涵,提升學(xué)校育人的品質(zhì);將家庭教育的責(zé)任主體由單向的父母延伸到學(xué)生對父母愛的反哺,實(shí)現(xiàn)愛的“雙向奔赴”,提升家庭教育的效能。
各學(xué)校活動(dòng)精彩紛呈。亭湖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“開學(xué)第一篇作文”為契機(jī),將“孝文化”創(chuàng)新性地融入校園文化建設(shè)體系:以文化建設(shè)為基礎(chǔ),以環(huán)境布置為支撐,以公眾號(hào)為平臺(tái),做好孝文化進(jìn)教材,進(jìn)教室,進(jìn)頭腦的“三進(jìn)”工程。
鹽城市新洋小學(xué)在學(xué)生層面開展“五個(gè)一”活動(dòng):開一次主題班會(huì),做一份“孝文化”手抄報(bào),“小先生”團(tuán)隊(duì)開展一次“孝文化”宣講,學(xué)唱一首孝文化歌曲,為父母或長輩做一次力所能及的事。在此基礎(chǔ)上,寫好開學(xué)的第一篇作文。
鹽城市先鋒實(shí)驗(yàn)學(xué)校將“開學(xué)第一篇作文”活動(dòng)與家訪聯(lián)系起來,教師走進(jìn)家庭,與家長暢談“孝文化”的核心要義,將其作為家風(fēng)傳承的重要路徑全力推進(jìn)。
“牢記父母恩賜,孝心永駐心中。”“親愛的爸爸媽媽,我要感謝你們,是你們,讓我懂得了什么是愛。”一二年級(jí)的學(xué)生講述父母的愛,三至九年級(jí)的學(xué)生執(zhí)筆敘寫愛的故事,一句句真摯的表達(dá)飽含著孩子對父母的深情,在細(xì)微處推動(dòng)了“孝文化”的傳承與弘揚(yáng)。
“孝是中華民族的傳統(tǒng)美德,是中華傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)與核心。將‘孝文化’中的愛父母推及到愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,將‘大愛’融入到學(xué)生的血脈,培養(yǎng)大寫的人;將‘孝文化’的傳承與家庭教育相融合,破解家庭教育困境,厚植家國情懷,培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人。”李陽表示。(中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng) 記者 張學(xué)軍 通訊員 倪同嶺)
工信部備案號(hào):京ICP備05071141號(hào)
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 10120170024
中國教育新聞網(wǎng)版權(quán)所有,未經(jīng)書面授權(quán)禁止下載使用
Copyright@2000-2022 kevinchanphotography.com All Rights Reserved.