中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(通訊員 劉慧嬋 張紫欣 記者 劉盾)新學(xué)期新氣象,孩子的課程表也有了新變化——勞動課正式成為中小學(xué)的一門獨立課程。好的勞動課應(yīng)該是怎么樣的?怎么通過勞動課培養(yǎng)學(xué)生的勞動素養(yǎng)?如何開發(fā)與實施勞動項目?近日,廣東省教育研究院邀請教研專家、一線骨干勞動教師,以“優(yōu)化勞動項目教學(xué) 發(fā)展學(xué)生勞動素養(yǎng)”為主題,舉辦南方教研大講堂,就師生家長關(guān)切的問題展開深入探討。
據(jù)介紹,本次大講堂包括教學(xué)案例展示、教研沙龍和專家視點三個環(huán)節(jié)。在教學(xué)案例展示環(huán)節(jié),深圳市龍華區(qū)第三實驗學(xué)校教師謝穎展示了《“油菜種植”勞動項目》教學(xué)案例,中山市東區(qū)竹苑小學(xué)教師湯妮展示了《巧編四角籃》勞動課堂教學(xué)案例。
在《“油菜種植”勞動項目》教學(xué)案例中,謝穎根據(jù)勞動課程標(biāo)準(zhǔn)要求,結(jié)合龍華區(qū)第三實驗學(xué)校特色,引導(dǎo)學(xué)生參與油菜籽選種與播種、移栽油菜苗、油菜田間管理、油菜花授粉、油菜籽收集與榨油等勞動實踐活動,讓學(xué)生在油菜種植勞動實踐中培養(yǎng)勞動素養(yǎng)。《巧編四角籃》勞動課堂教學(xué)案例則通過創(chuàng)設(shè)情境,引出驅(qū)動性問題“如何編有創(chuàng)意的四角籃”,引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)編四角籃、小組合作編四角籃、四角籃創(chuàng)意裝飾、評價總結(jié)等課堂學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生在創(chuàng)意編四角籃的勞動實踐中培養(yǎng)勞動素養(yǎng)。
教研沙龍環(huán)節(jié),與會專家結(jié)合兩個案例的點評,圍繞勞動項目開發(fā)應(yīng)堅持哪些基本原則、一般模式和方法與教學(xué)目標(biāo)設(shè)計等內(nèi)容展開研討。廣州市教育研究院課程教材發(fā)展研究所所長鄒立波提出,可以科學(xué)利用學(xué)校綠化帶、樓頂空地等場地,打造校園小農(nóng)田勞動實踐基地,開發(fā)基于校園的農(nóng)耕勞動項目。深圳市教育科學(xué)研究院勞動教育教研員韓青認(rèn)為,勞動項目的開發(fā)要結(jié)合校情學(xué)情,因地制宜,注重勞動課程與其他學(xué)科課程的融合,形成豐富多元的項目課程。
據(jù)悉,本次活動以線上線下的方式同步進行,廣東省多個地市不僅組織教師觀摩線上直播,還自發(fā)根據(jù)活動內(nèi)容組織教研研討活動,進一步深化對勞動教育和勞動課程的認(rèn)識,推進實踐落實。
工信部備案號:京ICP備05071141號
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 10120170024
中國教育新聞網(wǎng)版權(quán)所有,未經(jīng)書面授權(quán)禁止下載使用
Copyright@2000-2022 kevinchanphotography.com All Rights Reserved.