中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 甘甜）近日，江西省教育廳等部門印發(fā)《江西省“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動方案》（下簡稱《方案》），進(jìn)一步深化特殊教育改革與發(fā)展，多措并舉提升特殊教育發(fā)展。

《方案》鼓勵20萬人口以上的縣（市、區(qū)）辦好一所標(biāo)準(zhǔn)的特殊教育學(xué)校，20萬人口以下的縣（市、區(qū)）要因地制宜合理配置特殊教育資源，鼓勵在九年一貫制學(xué)校或寄宿制學(xué)校設(shè)立特教班。“一人一案”合理安置每一名殘疾兒童，確保適齡殘疾兒童應(yīng)隨盡隨、就近就便優(yōu)先入學(xué)。實現(xiàn)到2025年，全省適齡殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到97%以上。

為拓展非義務(wù)教育階段特殊教育發(fā)展，《方案》提出：普通幼兒園應(yīng)接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童就近入園隨班就讀。到2025年，每個設(shè)區(qū)市至少建成一所融合幼兒園，鼓勵各縣（市、區(qū)）開展融合幼兒園建設(shè)。推動特殊教育學(xué)校增設(shè)職教部（班），鼓勵普通中等職業(yè)學(xué)校增設(shè)特教部（班），到2025年，實現(xiàn)每個設(shè)區(qū)市和有條件的縣（市、區(qū)）至少有一個殘疾人中等職教部（班）。統(tǒng)籌支持辦好殘疾人中等職業(yè)學(xué)校和盲、聾高中（部）。加強(qiáng)普通高校特殊教育學(xué)院建設(shè)，增設(shè)適合殘疾學(xué)生就讀的相關(guān)專業(yè)，完善殘疾學(xué)生就讀機(jī)制，并給予殘疾學(xué)生學(xué)業(yè)、生活上的支持和幫助。

為提升特殊教育支撐保障能力，《方案》提出到2025年，將義務(wù)教育階段特殊教育生均公用經(jīng)費補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高至每生每年7000元以上。落實學(xué)前、高中階段生均撥款政策，繼續(xù)向特殊教育傾斜。大力推進(jìn)市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)特殊教育資源中心（教室）建設(shè)，到2025年，實現(xiàn)省、市、縣各級特殊教育資源中心全覆蓋，鼓勵依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校因地制宜建設(shè)特殊教育資源中心。

同時，嚴(yán)格落實省定特殊教育學(xué)校師資配備標(biāo)準(zhǔn)，招收殘疾學(xué)生5人及以上的普通學(xué)校和開展隨班就讀工作的普通學(xué)校（幼兒園）配備專職特殊教育教師。加強(qiáng)縣級及以上特殊教育教研力量建設(shè)，每個縣（市、區(qū)）至少配備一名專職或兼職特殊教育教研員。建立江西省特殊教育骨干教師專家?guī)欤瑢嵤┤瞬刨|(zhì)量提升計劃；將融合教育納入普通學(xué)校教師繼續(xù)教育必修內(nèi)容，嚴(yán)格落實特殊教育教師津貼標(biāo)準(zhǔn)，保障特殊教育教師待遇。將兒童福利機(jī)構(gòu)、殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)等機(jī)構(gòu)中依法取得相應(yīng)教師資格的特殊教育教師，納入特殊教育教師培訓(xùn)、職稱評聘、表彰獎勵范圍，并按規(guī)定享受相關(guān)待遇、津貼補(bǔ)貼等。