中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 連燕純 陳宋釜 記者 劉盾）“我來自貧困山區(qū)，大學(xué)畢業(yè)后我想回到農(nóng)村，帶領(lǐng)村民致富。”通過“三支一扶”計(jì)劃招募，廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院2019屆畢業(yè)生馮耀帥到廣東省肇慶市懷集縣坳仔鎮(zhèn)，參加“支農(nóng)”工作已快兩年了。兩年來，他奮戰(zhàn)在疫情防控一線，成為走進(jìn)群眾心里、獲得群眾信賴的“知心人”。

“粵東西北部分地方人才流失嚴(yán)重，要加大力度培養(yǎng)下得去、留得住的鄉(xiāng)村振興人才。”廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院黨委書記杜方敏表示。如何培養(yǎng)出留得下的人才？學(xué)院首先在深化學(xué)生“三農(nóng)”情懷上下功夫。實(shí)施“十項(xiàng)全能學(xué)生”養(yǎng)成計(jì)劃，把“耕讀教育”融入課程思政教學(xué)體系，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)體系。學(xué)校還開展“百師百村百場(chǎng)”等社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，組織學(xué)生深入農(nóng)村基層開展社會(huì)服務(wù)。

“邊看邊學(xué)，才能真切了解到民宿發(fā)展需要什么，才能更愿意回到鄉(xiāng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)。”在米墅稻田野舍“民宿+研學(xué)”產(chǎn)教融合專題培訓(xùn)班，米墅鄉(xiāng)村民宿產(chǎn)業(yè)學(xué)院院長蘇海通對(duì)學(xué)生們說。廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院與深圳前海梧桐公司共建鄉(xiāng)村民宿產(chǎn)業(yè)學(xué)院，成立清遠(yuǎn)市鄉(xiāng)村民宿發(fā)展協(xié)會(huì)。該產(chǎn)業(yè)學(xué)院目前已舉辦4期鄉(xiāng)村民宿經(jīng)營管理人才培訓(xùn)班，培訓(xùn)人數(shù)多達(dá)200余人。

政校行企協(xié)同培養(yǎng)，是廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院著力培養(yǎng)留得下的人才的有力舉措。早在2012年，學(xué)校就牽頭成立“廣東農(nóng)業(yè)職教集團(tuán)”，整合社會(huì)農(nóng)業(yè)職教資源培養(yǎng)人才。學(xué)校引入趙春江、傅廷棟兩個(gè)工程院院士團(tuán)隊(duì)，共建了“清遠(yuǎn)市智慧農(nóng)業(yè)農(nóng)村研究院”和“國家油菜工程技術(shù)研究中心成果轉(zhuǎn)化（清遠(yuǎn)）示范基地”等國家級(jí)研究平臺(tái)，清遠(yuǎn)雞產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)獲批立項(xiàng)為省級(jí)重點(diǎn)科研平臺(tái)。學(xué)生在“行業(yè)出標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)出任務(wù)”中，深入鄉(xiāng)村振興一線，了解、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。

“畢業(yè)后，學(xué)校還為我配備了技術(shù)專家，鼓勵(lì)我創(chuàng)建‘煒業(yè)茶園’，為我創(chuàng)業(yè)提供了很多技術(shù)指導(dǎo)。”2014級(jí)茶葉鑒評(píng)與營銷專業(yè)學(xué)生林佳銘畢業(yè)后，學(xué)校安排伍錫岳等教授，在品牌營銷、電商直播等方面給予指導(dǎo)。現(xiàn)如今，茶園的生意越做越好，帶動(dòng)農(nóng)戶種植面積達(dá)5500畝，年干茶產(chǎn)量5萬斤，年利潤4500萬元，獲評(píng)“潮州市農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)”。

“在校生完成3年學(xué)習(xí)后，學(xué)校對(duì)其畢業(yè)后的3年，進(jìn)行跟蹤培訓(xùn)和延伸服務(wù)。”杜方敏介紹，跟蹤指導(dǎo)、延伸培養(yǎng)是學(xué)校增強(qiáng)畢業(yè)生可持續(xù)發(fā)展能力，讓學(xué)生在鄉(xiāng)村振興中留得下的又一大特色舉措。學(xué)校充分發(fā)揮30多支農(nóng)村科技特派員隊(duì)伍、200多名農(nóng)村科技特派員和農(nóng)技服務(wù)“輕騎兵”優(yōu)勢(shì)，建立畢業(yè)生與專家團(tuán)隊(duì)合作交流平臺(tái)與長效服務(wù)機(jī)制，為畢業(yè)生提供終身指導(dǎo)。

園林學(xué)院教師王江銳曾粗略計(jì)算過，他幾乎每天都能收到幾十條畢業(yè)生的信息，一年超過三分之一的時(shí)間，都待在農(nóng)村為學(xué)生答疑解惑。

“經(jīng)過兩年多村官學(xué)歷提升工程學(xué)習(xí)，我在推動(dòng)工作時(shí)，思路更加明晰了。”學(xué)生呂湖泳現(xiàn)任廣東省汕尾市海豐縣海城鎮(zhèn)新山村黨總支書記、村委會(huì)主任。在學(xué)校系統(tǒng)學(xué)習(xí)農(nóng)村社會(huì)治理等專業(yè)知識(shí)后，呂湖泳回村提出“三明三定”工作法，建設(shè)紅色紀(jì)念館、現(xiàn)代智慧農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范園等。新山村被評(píng)為“全國民主法治示范村”等榮譽(yù)稱號(hào)。

“鄉(xiāng)村振興中，‘領(lǐng)頭羊’是關(guān)鍵。”學(xué)院校長王海林介紹，為助力更多學(xué)生成長為鄉(xiāng)村振興“領(lǐng)頭雁”，近年來，學(xué)校“育訓(xùn)雙軌”，和海豐縣委共同成立了鄉(xiāng)村振興學(xué)院。學(xué)校與10余個(gè)地方政府部門，開設(shè)“村官學(xué)歷提升專班”，招收了1585名村“兩委”干部。學(xué)校針對(duì)村“兩委”干部的特點(diǎn)，采用“理論+實(shí)踐”、實(shí)地調(diào)研等教學(xué)方法，建立“共性+特性”課程體系，制定農(nóng)村黨建等14個(gè)培訓(xùn)專業(yè)知識(shí)模塊，助力村“兩委”干部迅速掌握專業(yè)知識(shí)與技能，科貿(mào)職業(yè)為鄉(xiāng)村振興注入新動(dòng)能。

2014年，廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院就開辦“農(nóng)業(yè)經(jīng)理人”“高素質(zhì)農(nóng)民（新型職業(yè)農(nóng)民）”“領(lǐng)頭雁”農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)致富帶頭人培訓(xùn)班。學(xué)校打造“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)—農(nóng)民學(xué)習(xí)—技術(shù)研究—推廣應(yīng)用—農(nóng)民創(chuàng)業(yè)”“五位一體”培訓(xùn)模式，累計(jì)培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人等鄉(xiāng)村振興致富帶頭人和“三農(nóng)”技術(shù)人才50000余人次。

多措并舉下，廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院培養(yǎng)了一批又一批懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)校累計(jì)培育30多萬現(xiàn)代農(nóng)業(yè)管理人才和技術(shù)人才，其中有65%的畢業(yè)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興。