中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 熊杰）開春了，拔掉老高粱，種上新高粱，再用高粱稈做成燈籠和花籃等工藝品。近日，福建省廈門市民立第二小學又開啟了本學期的“高梁稈”工藝美術課。

近年來，民立二小開設“種高粱 用高粱”的校本課程，學校利用校園空地，種上高粱，等高粱成熟后，再把高粱稈外皮剝開，用外皮、內(nèi)芯制作眼鏡等，同時，挑選直徑一致的高粱稈，拼貼做成墊盤，而剝下高粱的外皮則編織燈籠、花籃等工藝品。   

“種高粱 用高粱”課程教師陳四梅介紹，高粱稈通過剪、折、刻等，能創(chuàng)作出很多的作品，在這個過程中，能讓孩子感受到傳統(tǒng)工藝的魅力。

據(jù)了解，閩南地區(qū)農(nóng)民有種植帚用高粱的習慣，農(nóng)民種植高粱，最直接的目的是取高粱稈綁制掃把，也可用于制作工藝品。

陳四梅曾在一所農(nóng)村小學任教，她在長期的實踐中，學會了高粱稈編制工藝，并開設相關課程，受到孩子們歡迎。

陳四梅調(diào)到位于市中心城區(qū)的民立二小后，雖然沒有高粱地可種，但學校專門開辟一塊空地，用來種植高梁。她介紹，這里種植的高粱品種，適合閩南地區(qū)，一年可以多次種植、多次收獲。

“廈門城區(qū)的學生，很多不認識高粱。”民立二小校長蔡瑾介紹，學生親眼見證高粱播種、發(fā)芽、澆水、開花、結穗、成熟的全過程，這其中，他們體驗了農(nóng)耕文化，也體驗到勞動的樂趣，當高梁稈變成工藝品時，則實現(xiàn)了工藝美術課與勞動教育“兼得”。