在威海海洋職業(yè)學院，青年“創(chuàng)業(yè)導師”宋希堯的名字無人不曉，他是2017年該校首屆畢業(yè)生。8年前，威海海洋學院初創(chuàng)時，招生不足800人，宋希堯便是其中之一。8年后的今天，該校在校學生已達11400余人，僅“王牌專業(yè)”電子商務專業(yè)每年招生就達到1000人左右。

“向海洋進軍！”這既是威海海洋職業(yè)學院的特色辦學方向，也是宋希堯的目標。大二期間，宋希堯就成功創(chuàng)辦了威海市桑梓優(yōu)品電子商務有限公司，銷售當?shù)氐暮．a(chǎn)品，創(chuàng)造出了不凡的業(yè)績：在校期間年銷售收入300多萬元，2017年銷售收入達到600萬元。宋希堯本人也被評為“山東優(yōu)秀大學生創(chuàng)業(yè)者”。他創(chuàng)辦的公司，正是該校大學生雙創(chuàng)孵化基地成功孵化的項目。畢業(yè)后，他選擇留在榮成創(chuàng)業(yè)，目前已指導孵化學生團隊12個，幫助30余名學生創(chuàng)立企業(yè)，還指導榮成市婦聯(lián)學員成功開設網(wǎng)店80余家。

宋希堯的成功并非個例。該校電商專業(yè)的2020屆畢業(yè)生劉恒瑞，2020年創(chuàng)立榮成市恒澤貿(mào)易有限公司，銷售額很快突破2000萬大關。目前，宋希堯與劉恒瑞均已被母校聘為“創(chuàng)業(yè)導師”。此外，該校已有23人被認定為山東省第一批“齊魯工匠后備人才”。

“學校已篩選196個雙創(chuàng)項目，每年新增大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)25家以上，學生企業(yè)數(shù)已達到115家。”威海海洋職業(yè)學院院長張宗軍介紹，“作為目前我國北方唯一的一所海洋職業(yè)學院，學校明確定位發(fā)揮國家海洋經(jīng)濟改革開放先行區(qū)的優(yōu)勢，把學校打造成海洋領軍人才的集聚基地、高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)基地、海洋科技成果的中試和轉(zhuǎn)化基地。”

如何促使產(chǎn)教融合更具“海洋味道”？該校引進了海洋漁業(yè)、海洋生物醫(yī)藥、智能制造裝備、船舶智能制造、新一代信息技術等30余家相關企業(yè)入駐雙創(chuàng)孵化基地，著力打造“政府+高校+企業(yè)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)動機制，為創(chuàng)業(yè)學生提供項目、設備、資金、貨源等創(chuàng)業(yè)資源。

同時，采用“三師同訓”+“課創(chuàng)融合”的人才培養(yǎng)模式，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實踐的良好開展。“三師同訓”即學院教師組成“技術型導師”，行業(yè)大咖組成“實戰(zhàn)型導師”，企業(yè)高管組成“資源型導師”，導師和學生雙向互選結(jié)成師徒。

“以資源型導師為例，其帶來的最大‘利好’就是資源。”該校雙創(chuàng)基地負責人路廣強介紹，“師生雙方自主組建團隊，由學生做分銷，賣不掉的產(chǎn)品再回廠，學生創(chuàng)業(yè)零風險。”目前來自企業(yè)的資源型導師合作單位已接近100家。“技術型導師”和“實戰(zhàn)型導師”則由學院教師和行業(yè)大咖帶領學生一起參與創(chuàng)業(yè)過程，師生“共同作戰(zhàn)”，不斷提高學生解決實際問題的能力。

與“三師同訓”相得益彰的“課創(chuàng)融合”，則著力于將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程：專業(yè)人才培養(yǎng)目標與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相對接，課程體系建設與企業(yè)崗位技能相對接，教學過程與創(chuàng)新意識相對接，實現(xiàn)課程教學與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體融合。

此外，一萬平方米的“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地”和省級眾創(chuàng)空間，堪稱該校的“地標”。目前，在孵學生企業(yè)115家，每天有1000名以上的學生在這里參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，已有300個團隊的2000多人參加各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，榮獲各級各類獎項300項。

“開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，核心是讓學生通過對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念、方法與工具的系統(tǒng)性學習，成為能夠推動社會變革與進步的卓越人才。”該校電子商務系主任童紅兵說，“基地孵化出來的不僅是一個個創(chuàng)業(yè)項目，更是青年學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識。”（中國教育報-中國教育新聞 記者 魏海政 特約通訊員 張桂玲 李文錦）