中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京6月7日訊（記者 高眾）2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，是落實《深化新時代教育評價改革總體方案》的開局之年，是河北等第三批高考綜合改革省份方案落地的關(guān)鍵之年。記者今天從教育部考試中心獲悉，今年高考命題按照“方向是核心，平穩(wěn)是關(guān)鍵”的原則，堅持對學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的引導(dǎo)，深化基礎(chǔ)性，優(yōu)化情境設(shè)計，強化關(guān)鍵能力考查，增強試題開放性、靈活性，引導(dǎo)減少死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象，加強考教銜接，推進教育評價改革，充分發(fā)揮高考的育人功能和積極導(dǎo)向作用，促進素質(zhì)教育發(fā)展。

第一，在立德樹人全面融入上下功夫。加大習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進入試題的深度，拓展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化考查的廣度，強化對學(xué)生在理想信念、愛國主義、品德修養(yǎng)、奮斗精神等方面踐行社會主義核心價值觀引導(dǎo)的力度。把握百年黨史與試題素材的融合度，用好黨史“教科書”，從中國共產(chǎn)黨百年奮斗史的縱橫剖面，科學(xué)選取素材，展現(xiàn)黨團結(jié)帶領(lǐng)廣大人民在革命、建設(shè)、改革中取得的輝煌成就，引導(dǎo)學(xué)生知史愛黨、知史愛國，更加堅定實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心和決心。

第二，在深化德智體美勞全面考查和引導(dǎo)上下功夫。構(gòu)建德智體美勞全面考查的內(nèi)容體系，發(fā)揮學(xué)科特色形成合力，既突出以德引領(lǐng)、以智為基的考查重心，又體現(xiàn)對體育、美育和勞動教育強有力地呼應(yīng)、引導(dǎo)作用。各學(xué)科深入挖掘各具特色的育人素材，內(nèi)容上更加貼近學(xué)生實際，將對體美勞教育的引導(dǎo)與考查內(nèi)容、考查要求、考查情境有機融合，自然呈現(xiàn)于試題當(dāng)中，形成春風(fēng)化雨、潛移默化的效果。

第三，在加強考教銜接上下功夫。高考命題進一步深化基礎(chǔ)性考查，強調(diào)對基礎(chǔ)知識全面深刻地理解和融會貫通地運用，引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)遵循教育規(guī)律，回歸課標(biāo)、回歸教材；進一步加強聯(lián)系實際的應(yīng)用性考查，不斷提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力；進一步優(yōu)化試卷結(jié)構(gòu)、豐富呈現(xiàn)方式、改變設(shè)問角度，創(chuàng)新考查方式方法，引導(dǎo)中學(xué)教與學(xué)減少死記硬背和“機械刷題”。從前期對各省的調(diào)研情況看，高考內(nèi)容改革幾年來取得了顯著成效，高中校長、一線教師對高考新試卷在引導(dǎo)教學(xué)回歸課堂、注重核心素養(yǎng)培育、助力高中育人改革等方面發(fā)揮的作用給予了高度肯定。

第四，在深化關(guān)鍵能力考查上下功夫。高考命題依托高考評價體系，進一步深化關(guān)鍵能力考查，有效鑒別學(xué)生的思維品質(zhì)和發(fā)展?jié)撃堋牟牧闲畔⒌呢S富性、試題要素的靈活性、解題路徑的多樣性等方面增強試題開放性，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維；通過拓寬試題材料的來源，注重聯(lián)系社會生產(chǎn)生活實際，增強情境的時代性，強化對關(guān)鍵能力的考查，提升對學(xué)生核心素養(yǎng)考查的有效性。 

第五，在保持高考命題平穩(wěn)上下功夫。隨著高考綜合改革的推進，2021年使用考試中心命制的全國統(tǒng)一高考試卷（簡稱“全國卷”）的新高考省份增加到10個，老高考省份減少到17個。2021年全國卷包括新高考（統(tǒng)考科目）I卷、II卷和老高考甲卷、乙卷。為助力改革穩(wěn)步推進，確保2021年高考命題平穩(wěn)，考試中心從2020年下半年起開展對第三批高考綜合改革8省市的實地命題調(diào)研，2021年3月上旬至4月中旬開展面向使用全國卷的27個省份的網(wǎng)上學(xué)情調(diào)研，形成詳細(xì)的學(xué)情調(diào)研報告，并結(jié)合往年的考試數(shù)據(jù)及8省市適應(yīng)性考試數(shù)據(jù)進行科學(xué)分析，為命題提供參考。新老高考各卷種充分考慮教情、學(xué)情，題型、結(jié)構(gòu)和難度都與去年保持總體穩(wěn)定，采取了更為科學(xué)、穩(wěn)妥、細(xì)致的設(shè)計策略，有利于考生穩(wěn)定心態(tài)，發(fā)揮水平。