中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 胡航宇）4月19-20日，“普通高中語文新教材‘整本書閱讀’教研成果展示暨課程建設論壇”在重慶巴蜀中學召開。來自重慶、云南、河南、山西、廣東、湖北等地的教研專家、一線教師和教育領域相關人士聚集一堂，共同探討“整本書閱讀”教學策略的新發(fā)展、新方向。

教育部西南基礎教育課程研究中心主任宋乃慶，教育部《普通高中語文課程標準》修訂組核心成員、《“整本書閱讀”任務書》叢書總主編董小玉等專家，分別就新時代我國基礎教育課程的改革、整本書閱讀對中學生閱讀素質(zhì)發(fā)展的促進等主題分享經(jīng)驗。

怎么解決“有限的課時”與“無限的閱讀任務”之間的矛盾？“整本書閱讀”任務書編委會總策劃熊少華、重慶市渝中區(qū)教師進修學院語文教研員何元儉等就“整本書閱讀6課型設計”和“綜合實踐活動單元教學策略”等主題分享了一線語文教研人的思考與探索。在課例展示環(huán)節(jié)，9位重慶市優(yōu)秀青年教師分別以現(xiàn)場授課和說課兩種形式，生動展示了《鄉(xiāng)土中國》和《紅樓夢》兩大主題共9個課例。來自寧夏、廣西、安徽等地的語文教研專家還對課例進行了精彩點評。