青島嶗山區(qū)實驗學(xué)校小學(xué)語文教師在展示朗讀教學(xué) 本報記者 孫軍 攝
中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 孫軍)為進一步提升小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,展示小學(xué)語文教師的專業(yè)素養(yǎng),4月6日,青島市小學(xué)語文學(xué)科在青島市嶗山區(qū)實驗學(xué)校舉行山東省小學(xué)語文學(xué)科實驗基地建設(shè)階段總結(jié)會。青島市小學(xué)語文教師代表通過朗讀、三筆字書寫、話劇表演、讀書沙龍和大概念語文教學(xué)等形式,對教師素養(yǎng)提升工作進行總結(jié)、分享、交流。
本次語文教師素養(yǎng)展示,是青島市小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展的一個縮影,充分展現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展、教科研一體化發(fā)展的成果和學(xué)科特色研究。活動邀請了山東省教育科學(xué)研究院李家棟教師做關(guān)于大概念教學(xué)的專題報告,嶗山區(qū)實驗學(xué)校進行了基地學(xué)校經(jīng)驗分享。
語文教師素養(yǎng)的提升,對學(xué)生語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深刻影響。嶗山區(qū)實驗學(xué)校四年級一班學(xué)生宋宣妤從上學(xué)期至今已經(jīng)讀了20多本書,在讀書過程中她真切感受到了書籍對她的幫助和滋養(yǎng),讓她的寫作水平邁上了一個新臺階。
青島市教科院崔志鋼教師表示:“全市小學(xué)語文學(xué)科堅持把‘能說會寫’作為教師學(xué)科素養(yǎng)的基本目標(biāo),只有教師‘下水’讀寫,提升讀書底蘊和寫作水平,才能在學(xué)生遇到問題時游刃有余,能夠科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生選書、讀書,才能在指導(dǎo)學(xué)生寫作時,讓學(xué)生寫作水平不斷提升。”
據(jù)悉,近年來,青島市教育科學(xué)研究院多措并舉,引領(lǐng)全市小學(xué)語文學(xué)科教研品質(zhì)四方面大發(fā)展。即進行教師隊伍梯隊建設(shè),形成青年教師、骨干教師和名師等不同層次的教師團隊;加強集體備課工作研究,通過單元備課、專題備課,強化基于問題的備課研究,提升研究質(zhì)量;做好國家教材校本化工作,通過“三課一交流”活動,發(fā)揮教研的輻射力,近3年有20位教師在山東省和全國進行國家教材課例展示;以課題研究引領(lǐng)教學(xué),通過“言語思維”“整本書閱讀”“作業(yè)改革”等課題研究,形成多項研究成果并進行全市分享,讓一線小學(xué)語文教師和學(xué)生受益,成為“強課提質(zhì)”行動的重要推動力。
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