活動(dòng)名稱：2020年度全國(guó)教書育人楷模推選活動(dòng)

編號(hào)：17  姓名：張文宏

一句“共產(chǎn)黨員先上”讓復(fù)旦大學(xué)“研究生心目中的好導(dǎo)師”張文宏獲得了“白衣男神”“硬核醫(yī)生”、新冠疫情中的“定海神針”之稱號(hào)。對(duì)此，他的學(xué)生絲毫不覺得驚訝。他們說(shuō)，張老師在此次疫情中表現(xiàn)出的專業(yè)學(xué)識(shí)和道德情操一如既往，他始終用自己的正直謙遜、知行合一，踐行著為師者、為醫(yī)者的初心和使命。

——題記

“黨員沖在最前線，什么是前線？現(xiàn)在就是！”1月29日，復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院感染科黨支部書記、科主任、上海市新冠肺炎醫(yī)療救治專家組組長(zhǎng)張文宏在組織生活會(huì)后，面對(duì)鏡頭說(shuō)出的那句“共產(chǎn)黨員先上”瞬間刷爆全網(wǎng)，獲得了“白衣男神”“硬核醫(yī)生”等稱號(hào)。從非典到禽流感、埃博拉、新冠肺炎疫情，每一場(chǎng)感染性疾病的重大戰(zhàn)役，他總是嚴(yán)陣以待，奮不顧身，鏖戰(zhàn)在最前沿，守護(hù)城市和國(guó)家公共安全。

他是醫(yī)者，也是師者，作為復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院內(nèi)科學(xué)系主任、教授、博士生導(dǎo)師，張文宏用自己的一言一行詮釋著為醫(yī)者、為師者的初心和使命，培養(yǎng)了大批具有家國(guó)情懷的優(yōu)秀人才。在他培養(yǎng)的數(shù)十名碩士生和博士生中，有5名博士生獲得“上海市優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號(hào)，多名學(xué)生獲得“復(fù)旦大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號(hào)。

弘揚(yáng)家國(guó)大愛，在抗擊疫情中培養(yǎng)青年人使命擔(dān)當(dāng)

張文宏深知，感染病學(xué)專業(yè)要培養(yǎng)的是在國(guó)家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻可以勇挑重?fù)?dān)、迎難而上的專業(yè)醫(yī)學(xué)人才。傳道授業(yè)，他要把“以公眾健康為最重大使命”這一理念與醫(yī)學(xué)知識(shí)一起傳授給學(xué)生。

2003年，他跟隨擔(dān)任上海防治“非典”專家咨詢組組長(zhǎng)的導(dǎo)師翁心華終身教授奮戰(zhàn)在一線。

2011年我國(guó)多地爆發(fā)病因未明的血小板減少性發(fā)熱綜合征，在國(guó)家疾控中心確認(rèn)其系新發(fā)傳染病、新型布尼亞病毒感染所致后，張文宏迅速帶領(lǐng)研究生趕赴上海周邊進(jìn)行研究并幫助相關(guān)地區(qū)進(jìn)行科學(xué)診治，在國(guó)際上率先報(bào)道了疫區(qū)外新型布尼亞病毒病例，闡明了該病有可能在我國(guó)多個(gè)地區(qū)長(zhǎng)期存在的可能性，為防范相應(yīng)疫情爆發(fā)做好了技術(shù)儲(chǔ)備。

2013年，作為上海市人感染H7N9禽流感醫(yī)療救治專家組成員的張文宏帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)及研究生主動(dòng)接觸了十余例病例，在爆發(fā)初期第一時(shí)間安排出負(fù)壓病房接待感染患者，先后派出10多位專家參與上海市公共衛(wèi)生臨床中心的搶救工作，并撰寫了全球首例報(bào)道的H7N9病例，發(fā)表在Emerging Microbes and Infections（《自然》出版社旗下）雜志。

今年1月，突如其來(lái)的新冠疫情蔓延全國(guó)，張文宏對(duì)感染科提出“全員投入，攻堅(jiān)武漢，保衛(wèi)上海”的動(dòng)員。被任命為上海醫(yī)療救治專家組組長(zhǎng)后，他帶領(lǐng)多位學(xué)生同時(shí)也是感染科中青年專家，入駐市公衛(wèi)臨床中心。緊接著，科室多名醫(yī)護(hù)先后奔赴武漢，投入戰(zhàn)疫。學(xué)生說(shuō)，他們這顆無(wú)懼無(wú)畏的心，正是張老師給的，因?yàn)樗麖膩?lái)都身體力行沖在最前線，“往前沖”是他們的本能。“這個(gè)團(tuán)隊(duì)自帶強(qiáng)大的氣場(chǎng)，它是一種凝聚力。”“在他身邊工作，你會(huì)不自覺地給自己打雞血。”

胡越凱2001年畢業(yè)加入華山感染團(tuán)隊(duì)，非典時(shí)還是“菜鳥”醫(yī)生。當(dāng)時(shí)不少人跑到華山醫(yī)院，懷疑自己被感染了。與市民的無(wú)助和不安相映襯的，是張老師的“穩(wěn)”和“勇”。去年1月，胡越凱作為中國(guó)紅十字會(huì)援外醫(yī)療隊(duì)成員出征巴基斯坦瓜達(dá)爾港開展醫(yī)療救助工作。那一次，恐怖襲擊事件發(fā)生在離他駐地不到200米的地方，剛與危險(xiǎn)擦身而過(guò)的胡越凱第一個(gè)報(bào)平安的短信是發(fā)給張文宏的，“想都沒想，覺得這個(gè)時(shí)候應(yīng)該向老師報(bào)告一下。”

每一次疫情都是一次大考，華山感染青年醫(yī)生第一時(shí)間沖在發(fā)熱門診和隔離病房的一線；第一時(shí)間理順制定發(fā)熱門診和隔離病房的流程、防護(hù)措施；第一時(shí)間參與臨床樣本的快速檢測(cè)鑒定；第一時(shí)間前往武漢和定點(diǎn)醫(yī)院支援。這些“第一時(shí)間”都與張文宏平時(shí)就注重培養(yǎng)青年人的使命擔(dān)當(dāng)息息相關(guān)。

最早隨張文宏入駐公衛(wèi)臨床中心的毛日成副主任醫(yī)師是張文宏的學(xué)生，在第一次隔離觀察期滿后，立即隨隊(duì)去武漢最前線，3月31日隨隊(duì)凱旋。4月14日，他結(jié)束第二次隔離觀察后，申請(qǐng)?jiān)俑肮l(wèi)。

“你是在跟時(shí)間賽跑，而且你面對(duì)的敵人——病毒，它們還很聰明，你必須跑得比它快，不然付出的代價(jià)就是很多很多的生命，而不是一條生命。”張文宏對(duì)學(xué)生描繪的圖景是：不是一臺(tái)手術(shù)救一個(gè)人，而是精準(zhǔn)判斷、科學(xué)決策、控制疫情，挽救一群人。

近年來(lái)，科室先后榮獲全國(guó)青年文明號(hào)、上海市先進(jìn)基層黨組織、上海市教衛(wèi)黨委先進(jìn)基層黨組織等稱號(hào)，張文宏也曾榮獲上海市勞動(dòng)模范稱號(hào)。

聚焦人類健康，以國(guó)家需求引領(lǐng)青年人科研夢(mèng)想

張文宏的授課風(fēng)格以史鑒今，幽默風(fēng)趣，充滿人文情懷，貼近生活和社會(huì)熱點(diǎn)。他領(lǐng)銜開設(shè)的《傳染病學(xué)》課程于2019年獲復(fù)旦大學(xué)學(xué)科特色在線課程建設(shè)項(xiàng)目第一批立項(xiàng)，錄制完成后于當(dāng)年12月30日在中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)上線，并進(jìn)入“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，仿佛一場(chǎng)及時(shí)雨，疫情以來(lái)，MOOC平臺(tái)上的收看人次數(shù)逾10萬(wàn)。

“科研必須跑在疾病前面”，張文宏認(rèn)為，只有臨床醫(yī)學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)密切結(jié)合，建立科研攻關(guān)團(tuán)隊(duì)與機(jī)制，形成具有前瞻性及引領(lǐng)價(jià)值的科研成果，以解決甚至預(yù)防疾病為目標(biāo)，才能在關(guān)鍵時(shí)刻真正造福國(guó)家與人民。

“感染病學(xué)科的科研和人才培養(yǎng)很特殊，需要在廣闊大地上調(diào)研實(shí)踐并經(jīng)受檢驗(yàn)。”他帶領(lǐng)自己的學(xué)生，聚焦危害人民健康、影響社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的感染疾病和新發(fā)突發(fā)傳染病研究，將國(guó)家需求融入青年人才的科研夢(mèng)想。

張文宏?duì)款^成立了以精準(zhǔn)診斷為核心的華山醫(yī)院感染病研究所，顯著提高不明原因發(fā)熱及新發(fā)突發(fā)傳染病的病因診斷能力。團(tuán)隊(duì)在結(jié)核病研究方面居于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，創(chuàng)造了多個(gè)“第一”及“中國(guó)方案”，與WHO推薦方案并列。他建立了綜合性醫(yī)院傳染性肺炎的快速診治平臺(tái)，這些科研平臺(tái)在疫情期間發(fā)揮了重要作用。他率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)主動(dòng)作為，除了提供臨床檢測(cè)，也對(duì)相關(guān)病例開展研究總結(jié)。1月20日輸入上海的首例病例，團(tuán)隊(duì)對(duì)該病毒株做了全基因組測(cè)序，和武漢株比較，沒有發(fā)生變異，證實(shí)世衛(wèi)組織表明的新冠病毒沒有變得更毒或更容易傳播。他牽頭多中心研究，提出了湖北以外地區(qū)優(yōu)化診斷方法和流程的建議，為疫情防控提交了“華山答卷”，發(fā)表在MedRxiv網(wǎng)站與國(guó)內(nèi)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)分享。

作為國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)科的科主任，張文宏的忙碌可想而知，但他見縫插針，把一天中最能靜心思考的時(shí)間給了學(xué)生，早晨6點(diǎn)半，為學(xué)生開題仔細(xì)斟酌；午休時(shí)間，為課題數(shù)據(jù)把關(guān)，幫學(xué)生尋找解決方法和思路；學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，他組織學(xué)習(xí)小組，晚上親自陪練英語(yǔ)口語(yǔ)；在會(huì)議間隙，在車上，與學(xué)生溝通個(gè)人發(fā)展問題，分析形勢(shì)，指引奮斗方向；凌晨?jī)扇c(diǎn)，耐心回復(fù)學(xué)生郵件、細(xì)心審改學(xué)生論文。即使辛勞，即使疲憊，他展現(xiàn)的永遠(yuǎn)是精力充沛輕松微笑的一面。

他深知，筑牢公共衛(wèi)生體系，構(gòu)建“大健康”理念，需要公眾掌握健康知識(shí)，在疫情面前，有時(shí)謠言比疾病更可怕，他把回應(yīng)人民需求、傳播正確健康知識(shí)的責(zé)任攬?jiān)谧约杭缟希暑I(lǐng)團(tuán)隊(duì)投入到科普工作中。

“華山感染”微信公眾號(hào)是華山感染科的信息發(fā)布平臺(tái)，也是張文宏主要科普陣地之一。疫情伊始，從1月17日開始，團(tuán)隊(duì)第一時(shí)間編譯《世界衛(wèi)生組織：2019新型冠狀病毒指南（中文首譯版）》發(fā)表在公眾號(hào)上，為臨床醫(yī)生對(duì)于新冠肺炎的診治尤其是危重癥患者的診治提供最為重要的臨床參考內(nèi)容。隨著疫情的進(jìn)展，團(tuán)隊(duì)第一時(shí)間解讀疫情數(shù)據(jù)走向、返工復(fù)工注意事項(xiàng)等大家關(guān)心的話題，成為大眾所信任的公眾號(hào)媒體，伴隨人們度過(guò)了很多個(gè)難挨的隔離日夜。

他領(lǐng)銜的《張文宏教授支招防控新型冠狀病毒》科普書籍提供免費(fèi)在線閱讀，首印的書籍送到了方艙醫(yī)院患者手中，發(fā)揮了巨大作用，該書陸續(xù)翻譯成英語(yǔ)、波斯語(yǔ)、烏茲別克語(yǔ)、俄語(yǔ)等語(yǔ)言，在全球出版。他還幽默風(fēng)趣、深入淺出地為大中小學(xué)生視頻授課，大小屏幕上都能看到這個(gè)戴著口罩的“黑眼圈”教學(xué)生們?nèi)绾螒?zhàn)勝疫情，在“悶”中學(xué)會(huì)思考。他主編的《2019冠狀病毒病：從基礎(chǔ)到臨床》整理了從新冠病毒暴發(fā)以來(lái)基礎(chǔ)研究和臨床研究的前沿信息，為疫情防控提供科學(xué)指南。

實(shí)踐課程思政，以在線課堂連接學(xué)校與戰(zhàn)疫前線

華山醫(yī)院感染科長(zhǎng)期承擔(dān)著復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院傳染病學(xué)課程的教學(xué)任務(wù)，該課程于2008年獲復(fù)旦大學(xué)精品課程，2015年獲上海市教委重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目，2016年獲上海市精品課程。2015年留學(xué)生課程傳染病學(xué)（全英文）被評(píng)為復(fù)旦大學(xué)精品課程。2020年2月疫情期間，該課程完成了課程教材的再版和更新。此外，2014年秋季還新增《流行-傳染病的動(dòng)態(tài)分析》選修課，受到廣泛好評(píng)。

抗擊疫情是一堂特殊的課程思政實(shí)踐課。2月24日，復(fù)旦大學(xué)開設(shè)的“新冠肺炎防控第一課”正式上線，面向全校師生和全國(guó)公眾播出。張文宏是課程的兩位講授者之一。他從人類傳染病的歷史說(shuō)起，介紹了自己曾經(jīng)參與非典、H7N9禽流感等重大傳染病疫情防控救治工作，用通俗易懂的語(yǔ)言介紹了新冠病毒的來(lái)源和特性，新冠肺炎的傳播特點(diǎn)和途徑，新冠肺炎患者的臨床表現(xiàn)以及臨床診治效果等，將戰(zhàn)“疫”期間的感人故事和生命教育融入課程中，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任，教育學(xué)生敬畏生命、敬畏自然。

5月21日，在上海市教衛(wèi)工作黨委“初心如磐，使命在肩”專題黨課暨“偉大工程”示范黨課第2季首場(chǎng)報(bào)告會(huì)上，張文宏作為第一篇章的第一位主講人，講述了這次戰(zhàn)疫中他對(duì)共產(chǎn)黨員初心使命的理解。

他指導(dǎo)的2019屆博士生李楊曾獲上海市優(yōu)秀畢業(yè)生、復(fù)旦大學(xué)學(xué)術(shù)之星等多項(xiàng)榮譽(yù)，疫情期間，李楊擔(dān)任上海市醫(yī)療救治專家組秘書。在一場(chǎng)由96所大學(xué)、學(xué)會(huì)及醫(yī)院等聯(lián)合舉辦的“醫(yī)學(xué)生在建設(shè)和諧醫(yī)患關(guān)系中的使命與擔(dān)當(dāng)”（網(wǎng)絡(luò)）研討會(huì)上，李楊以“將熾熱情懷融入理性思考，做人民健康的守夜人”為題作大會(huì)主題報(bào)告。她說(shuō)，張老師既是她的學(xué)術(shù)導(dǎo)師，也是人生導(dǎo)師。

致力全球抗疫，彰顯人類命運(yùn)共同體之中國(guó)擔(dān)當(dāng)

“不要叫我網(wǎng)紅，請(qǐng)叫我文宏”。雖然極不愿意當(dāng)“網(wǎng)紅”，但張文宏卻愿意用這種影響力致力于全球共同抗疫，彰顯人類命運(yùn)共同體之中國(guó)擔(dān)當(dāng)。

在國(guó)際上，市民教育是最頭痛的難題，有些國(guó)家認(rèn)為中國(guó)老百姓“屏牢”（上海話，熬住的意思），是政府強(qiáng)壓下的。外國(guó)專家問張文宏最多的問題就是：“我們叫市民在家隔離，他們不聽怎么辦？”“在中國(guó)，我們充分溝通，問題就解決了，這個(gè)方式的名字叫科普。”團(tuán)隊(duì)編寫的科普書，版權(quán)是免費(fèi)的，翻譯到意大利、伊朗、日本等等，廣受歡迎。

手足連心，受中國(guó)駐美大使崔天凱邀請(qǐng)，他與在美華僑、留學(xué)生探討去留抉擇。留學(xué)生聽明白了，不再恐慌，取得了很好的效果，特殊時(shí)期，他告訴海外同胞和學(xué)子，我們的心牽掛著他們，就像在我們最危急的時(shí)刻，他們也一直牽掛著我們一樣。

除了美國(guó)，還有杜塞爾多夫、孟加拉、比利時(shí)、荷蘭、盧森堡、貝爾法斯特等，跨越山海，他視頻對(duì)話全球有影響力的科學(xué)家、流行病學(xué)專家以及臨床一線抗疫醫(yī)生、政府官員，分享中國(guó)抗疫經(jīng)驗(yàn)，介紹中國(guó)在臨床診療、疫苗研發(fā)等方面的“科技戰(zhàn)疫”前沿。面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際輿論環(huán)境，努力發(fā)出中國(guó)的聲音，得到了越來(lái)越多國(guó)際同道的認(rèn)可。

4月20日，教育部召開學(xué)校疫情防控專家報(bào)告視頻會(huì)，他與鐘南山院士、李蘭娟院士一起，就國(guó)際國(guó)內(nèi)新冠疫情形勢(shì)研判和如何做好學(xué)校新冠疫情防控工作進(jìn)行專題報(bào)告。

5月29日，教育部為在美留學(xué)人員開通在線健康咨詢和診療服務(wù)平臺(tái)。啟動(dòng)儀式上，張文宏為留美學(xué)生在線健康咨詢，講解了“新冠疫情全球傳播態(tài)勢(shì)預(yù)判與留美學(xué)生防疫建議”。

他是張文宏，是連續(xù)9年蟬聯(lián)復(fù)旦專科聲譽(yù)排行榜榜首的華山感染科主任，是全國(guó)感染病學(xué)科的領(lǐng)跑者，是復(fù)旦大學(xué)內(nèi)科學(xué)系主任，教授，博士生導(dǎo)師，是中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)內(nèi)科醫(yī)師分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中華醫(yī)學(xué)會(huì)感染病學(xué)分會(huì)常務(wù)委員、中國(guó)防癆協(xié)會(huì)結(jié)核與肝病分會(huì)主任委員、中華醫(yī)學(xué)會(huì)結(jié)核病學(xué)分會(huì)結(jié)核病腦膜炎專業(yè)委員會(huì)主任委員。近10年他參編教材（教學(xué)用書）60余本，2012年至2019年出版“翁心華疑難感染病和發(fā)熱病例精選與臨床思維”系列叢書8冊(cè)，主編的《重點(diǎn)傳染病防治知識(shí)》作為上海市規(guī)范化住院醫(yī)師培訓(xùn)基地的公共科目教材。

他從容駕馭臨床、教學(xué)、科研、行政工作，執(zhí)著于和學(xué)生們打成一片。他的信仰與堅(jiān)持，他的智慧和干練，他的胸襟與坦蕩，他的情懷與擔(dān)當(dāng)，他的沉穩(wěn)與寧?kù)o，成為學(xué)生的良師與益友，也成為學(xué)生的楷模與偶像。