【中國教育報區(qū)域教育高質量發(fā)展案例展示專題】

潮起·回顧歷史——

我們初心如磐，揚帆起航

高標準打造義務教育均衡發(fā)展的“北侖現(xiàn)象”。北侖依港而建、因港而興，是重要的先進制造業(yè)基地。大量隨遷子女在北侖有切實的就學、發(fā)展需要，大量高端企業(yè)在北侖有迫切的人力、人才需求。教育的優(yōu)質均衡，是北侖群眾所盼，區(qū)域發(fā)展所需，對北侖意義重大。

1984年建區(qū)之初，針對教育底子薄、基礎弱。針對這樣的情況，北侖把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以“辦好每一所學校、開好每一門課程、教好每一個學生、成就每一位教師”為目標，努力建設優(yōu)質均衡的教育體系。1986年，北侖在全省率先實施九年制義務教育。1996年，在全省縣市區(qū)教育20項指標綜合發(fā)展水平評估中，北侖位居第一。2003年，全區(qū)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道被評為省教育強鎮(zhèn)。2009年，獲評“全國推進義務教育均衡發(fā)展工作先進地區(qū)”。2013年，在全省率先通過“全國義務教育發(fā)展基本均衡區(qū)”評估。北侖教育高速均衡發(fā)展的經(jīng)驗，被光明日報稱為“北侖現(xiàn)象”。

高質量探尋義務教育優(yōu)質均衡的“北侖路徑”。近年來，北侖將創(chuàng)建“全國義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展區(qū)”，列入北侖高質量發(fā)展建設共同富裕先行示范區(qū)行動的核心目標，與重大工程一體推進。

一是實施“十項工程”，細處著手抓暖心實事。投入1.63億元，實施最美上學路、入學百事通等“十項工程”，全面升級改造校園、教室、食堂及上下學接送等環(huán)境設施，學生在校學習生活條件明顯改善。

二是建立“十項機制”，完善制度抓保障升級。建立特殊群體關愛、隨遷子女就學“零門檻”、教育高端合作等“十項機制”，在資源擴充、教師培養(yǎng)、師生關愛等領域，構建全方位保障體系，引領學校辦學水平、服務水平提升。三是采取“十項舉措”，多維發(fā)力抓辦學質量。采取課程改革、校超聯(lián)賽、家長成長學院等“十項舉措”，從課堂內外、校園內外、系統(tǒng)內外三個維度發(fā)力，推動“五育融合”，提高教育質量，增強學生核心素養(yǎng)。

潮漲·立足當下——

我們風雨兼程，乘風破浪

制約教育優(yōu)質均衡發(fā)展的，主要是城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體之間的“四大差距”。我們堅持問題導向，積極擴優(yōu)縮差，將差距轉化為“長板”，在教育優(yōu)質均衡發(fā)展的航路上，搏擊風浪、勇毅前行。

縮小區(qū)域差距，整體擴優(yōu)提質。隨著經(jīng)濟快速發(fā)展，更多隨遷子女需要在北侖就學，區(qū)域年均新增學生近4000人。北侖與大數(shù)據(jù)中心一起精準分析人口趨勢，科學布局教育資源，著力完善與常住人口變化相協(xié)調的基本教育公共資源供給機制。近5年，投用12個義務段學校新改擴建項目，新增學位1.3萬個，確保了符合條件兒童100%在北侖接受義務教育。至2025年，還將投用6個義務段學校項目，新增學位1.1萬個；注重教育資源統(tǒng)籌，逐步整合小規(guī)模學校，適度增加九年一貫制學校。目前全區(qū)已沒有12班以下的小學校，義務段共有九年一貫制學校11所、省現(xiàn)代化學校7所，標準化學校覆蓋率100%。下一步，將繼續(xù)努力提升學校品質，破解“大校額”等問題，力爭到2025年，40%以上義務段學校創(chuàng)建為省現(xiàn)代化學校，打造20所新優(yōu)質學校。

縮小城鄉(xiāng)差距，重點擴優(yōu)提質。著力完善政府投入為主、多渠道籌措經(jīng)費的體制，不斷加大教育投入。堅持“縣域內城鄉(xiāng)義務教育學校建設標準、教師編制標準、生均公用經(jīng)費基準定額、基本裝備配置標準”四項統(tǒng)一，確保教育公平。加快舊學校、偏遠學校改造，全區(qū)學校塑膠田徑場100%覆蓋，室內運動館建設率90%。此外，設置農(nóng)村特崗津貼、特設骨干教師崗位，推動名師優(yōu)師、青年教師和待遇保障向偏遠學校傾斜。今后3年，名優(yōu)骨干配置比例還將再上升10%。

縮小校際差距，聯(lián)動擴優(yōu)提質。全區(qū)義務段學校實現(xiàn)教共體全覆蓋，助推小規(guī)模、偏遠學校質量提升。扎實推進智慧教研，構建教研室——教學共同體——教研組三級教研網(wǎng)絡，全面提升教師教科研水平，賦能課堂教學。去年，北侖中考學生總分標準差全市最低；設立區(qū)教育裝備專項資金，均衡配給各類資源。全區(qū)義務段學校7項資源配置校際差異系數(shù)分別為0.152和0.196，遠低于國家規(guī)定的小學0.5、初中0.45標準。

縮小群體差距，精準擴優(yōu)提質。著力完善弱勢群體關愛機制。聚焦“隨遷子女”群體，健全以居住證為主要依據(jù)的入學保障政策，對學位矛盾突出區(qū)域，實行大學區(qū)招生，全力保障隨遷子女就近入學。完成6所“民轉公”學校規(guī)范工作，

全市率先實現(xiàn)義務段公辦學校覆蓋率、義務教育免費率兩個100%，隨遷子女全部入讀公辦學校。下一步，將繼續(xù)保障隨遷子女入學“同城同待遇”；聚焦“特殊兒童”群體，建立隨班就讀、送教上門制度，建設職高、幼兒園“衛(wèi)星班”，完善特殊教育體系，殘疾兒童義務教育就學率達100%。構建“政府統(tǒng)籌+社會參與”助學幫困體系，區(qū)財政保障實施貧困學生免費、愛心營養(yǎng)餐資助，涵蓋隨遷子女，實現(xiàn)應助盡助。接下來，北侖將繼續(xù)加強特殊兒童關愛，持續(xù)推動特殊教育向兩端延伸，力爭職高衛(wèi)星班學生100%就業(yè)。

潮涌·展望未來——

我們使命在肩，勇立潮頭

新的一年，北侖將重點推進三項工作，開啟教育高質量發(fā)展的新航程。

推進全域教共體建設。深化“浙江省義務教育全域教共體辦學試點區(qū)”建設，以學段打通、師資流通、治理融通為目標，出臺實施意見，重點針對薄弱學校、偏遠學校、新建學校三類學校，實現(xiàn)“學位互補、師資互派；課程共享、教研共建；平臺同創(chuàng)，資源同步”。加強項目化合作，加快建設教育強國實驗區(qū)。擴大與浙師大的合作辦學廣度，覆蓋至柴橋街道全域：與寧波大學共建“1+2+N”合作體系，資源輻射至全區(qū)。

探索“校家社”共育未來教育場景。健全校家社協(xié)同育人機制，結合未來社區(qū)和兒童友好型城區(qū)建設，打造未來教育場景。完善校家社協(xié)同共育生態(tài)體系課程建設，以課程創(chuàng)新為導向，融入智慧教育場景，強化未來學校學習方式變革，打破學科、學校、學區(qū)邊界，突出情境性、實踐性、綜合性，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。對學校辦學作深層次教育理念革新和流程再造，驅動未來學校結構進化，探索未來學校“校家社”共育的北侖模式。

深化教育生態(tài)評價改革。探索學校、教師、學生“三位一體”的教育生態(tài)評價體系，科學修訂微觀評價指標，建立以“師生關系”為導向、從起點看變化的過程性評價模式，以評價結果驅動教育決策，糾正“五唯”等不科學的教育評價導向，構建“和美教育”的新生態(tài)，不斷提升師生家長、群眾社會對教育事業(yè)的滿意度。