東營職業(yè)學院開展現場工程師專項培養(yǎng)，探索“工學交替、三段培養(yǎng)”中國特色學徒制。學校供圖

　　為貫徹落實習近平總書記全國教育大會講話精神和視察東營關于服務保障“糧食安全”“能源安全”重要指示要求，東營職業(yè)學院加強戰(zhàn)略引導，按照“六大特質”要求，打造與區(qū)域經濟社會發(fā)展高度契合、與東營市八大重點產業(yè)20條產業(yè)鏈精準匹配的石油化工技術、鹽堿地現代農業(yè)、能源裝備、現代信息技術等十大專業(yè)群，成為黃河三角洲區(qū)域技術技能人才培養(yǎng)高地、技術技能創(chuàng)新服務高地。

　　強化黨建引領、品牌建設，提升思政引領力

　　學校錨定培養(yǎng)學生成人成才目標，深化大思政體系改革，構建“三全育人”新格局。一是沿著總書記視察東營足跡創(chuàng)立“行走的思政課堂”，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。二是開展開門抓黨建活動，打造思政教育“大課堂”“大平臺”“大師資”，形成學生思政、教師思政、課程思政、專業(yè)思政、隊伍思政、文化思政“六位一體”大思政育人工作體系。三是建設青馬、網絡、行走、榜樣“立體式學堂”，打造“青年·家”“青年·行”“青年·成”育人品牌。

　　強化產教協(xié)同、工學一體，提升人才競爭力

　　學校深化產教融合改革，凝聚人才培養(yǎng)合力，為培養(yǎng)具有更強競爭力人才打牢根基、繪就底色。一是整合產教優(yōu)勢資源，牽頭成立全國高端化工、人工智能等行業(yè)產教融合共同體，建設省級市域產教聯合體兩個。二是院企共同建設教學、科研、生產“三位一體”現代產業(yè)學院，打造生產性典型實踐項目50余項。三是推動教師評價體系、“一生一庫”學生教育培養(yǎng)全鏈條評價機制改革，形成有利于人的全面發(fā)展和個性化成長的育人方式。

　　強化平臺保障、機制創(chuàng)新，提升科技支撐力

　　學校聚焦發(fā)展新質生產力，打造科技創(chuàng)新、成果轉化、人才培養(yǎng)“三位一體”建設模式，服務產業(yè)高端化、智能化、綠色化發(fā)展。一是深化與地方政府部門、國家級科創(chuàng)中心、頭部企業(yè)等合作，建設區(qū)域首個高校新質生產力工場，遴選優(yōu)質項目入駐；推進東營市算力中心學校分中心和人才供需平臺等建設，打造區(qū)域科技創(chuàng)新策源地、科研成果孵化器。二是探索“進校門、下企業(yè)”高層次人才聯合引進與培養(yǎng)新機制，兩名教師入選山東省青年科技人才托舉工程，鹽堿地現代農業(yè)專業(yè)群11名博士入選黃河三角洲鹽堿地國家級農高區(qū)院士工作站團隊。三是建設開放型生產性實訓基地、協(xié)同創(chuàng)新中心等，完善資源共建、成果共用、利益共享等機制。

　　強化育訓并舉、供給能力，提升民生保障力

　　學校深入落實育訓并舉法定職責，推進公共教育服務多樣化和差異化，提升服務全民終身學習供給水平。一是拓展“職普橫向融通、高本縱向貫通”人才培養(yǎng)通道，建設“3+2”專本對口貫通專業(yè)6個、中小學生職業(yè)啟蒙教育基地10處，成為省內3所本科高校學生實習基地，連續(xù)13年承辦山東省春季高考化工技能測試。二是推進“一行業(yè)一基地、一縣區(qū)（園區(qū)）一方案、一社區(qū)一品牌”建設，建設國家級專業(yè)教學資源庫主持2個、參與9個，為企業(yè)提供“職前準備、入職培訓、職后深造”貫通銜接育訓服務、技能競賽服務，為社區(qū)居民提供專業(yè)化、個性化教育和特色文化服務項目，建成新型功能材料領域政產教融合人才培養(yǎng)基地、全國首批智能制造產業(yè)人才基地等。三是以“城校一體、專創(chuàng)融合”服務東營國家級創(chuàng)新型城市建設，實踐成果獲國家教學成果獎，學校獲評全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經驗高校。

　　強化共生共贏、融合發(fā)展，提升社會協(xié)同力

　　學校充分發(fā)揮聯合體和共同體的作用，提升產教協(xié)同治理效能。一是開展“百家機關、千家企業(yè)、萬名校友走進東職”開放辦學活動，凝聚發(fā)展合力，近兩年東營市230余家政府機關負責人、870余家企業(yè)負責人和10000余名校友到校交流研討，近五年企業(yè)捐贈設備價值4000余萬元、校友捐贈資金800萬元。二是建強內部制度體系，完善專業(yè)動態(tài)調整、高層次人才互聘互用等機制，300余名國家級、省級技術能手、技能大師等到校兼職，形成政產教協(xié)同發(fā)展新生態(tài)。三是積極爭取地方政府支持，東營市委、市政府出臺專門文件，在辦學自主權、多元投入、隊伍建設等12個方面，明確政府主管部門責任，為學校創(chuàng)造良好發(fā)展條件。

　　強化教隨產出、與企同行，提升國際影響力

　　學校統(tǒng)籌“引進來”和“走出去”，服務戰(zhàn)略，根植產業(yè)，構建形成“立體化、寬領域、深層次”對外開放格局。一是發(fā)揮專業(yè)特色優(yōu)勢，伴隨東營石油裝備制造企業(yè)走向全球50多個國家和地區(qū)，為“走出去”企業(yè)提供人力資源和本土化技術服務。二是培養(yǎng)國際化人才，與俄羅斯烏法國立石油技術大學等53所國（境）外高校建立合作關系，開展中外合作辦學項目，在共建“一帶一路”國家建立海外分校、海外職業(yè)技能培訓中心，開展海外技能人才儲備培養(yǎng)，培養(yǎng)具有國際視野的技術技能人才。三是輸出國際職教標準，牽頭開發(fā)國際崗位職業(yè)標準9個、課程標準5個，并通過國際認證；參與“深圳協(xié)議”，牽頭開發(fā)推廣化工類職業(yè)教育國際標準3個。學校獲評坦桑尼亞職業(yè)教育杰出貢獻獎、2023年“絲路華語”職業(yè)教育對外交流與合作突出貢獻獎。

　　（作者系東營職業(yè)學院黨委書記）

《中國教育報》2024年10月29日 第05版