全國教育大會是在以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的關(guān)鍵時期召開的一次重要會議。大會對加快建設(shè)教育強(qiáng)國作出全面動員部署。習(xí)近平總書記在大會上的重要講話為建設(shè)教育強(qiáng)國指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。招生就業(yè)工作中央關(guān)心、社會關(guān)注、群眾關(guān)切，具有鮮明的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性。高校招生就業(yè)戰(zhàn)線要學(xué)深悟透全國教育大會精神，在新起點(diǎn)全面推動工作提質(zhì)升級，為教育強(qiáng)國建設(shè)提供有力招生就業(yè)工作支撐。

　　一、提高政治站位，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記重要講話精神，把思想和行動統(tǒng)一到黨中央決策部署上來。深入學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神，是教育系統(tǒng)當(dāng)前和今后一個時期的重要政治任務(wù)。習(xí)近平總書記的重要講話，系統(tǒng)部署了全面推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措，強(qiáng)調(diào)“實(shí)施新時代立德樹人工程”“一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)”“不斷提升教育公共服務(wù)的普惠性、可及性、便捷性”。

　　深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記全國教育大會重要講話精神，要與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于高校招生就業(yè)工作的重要指示批示結(jié)合起來。從根本上解決教育評價指揮棒問題，扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長、國家選材、社會公平的有機(jī)統(tǒng)一；就業(yè)是最大的民生，要把高校畢業(yè)生就業(yè)作為重中之重；注重解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾，強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，完善供需對接機(jī)制，促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)。

　　高校招生就業(yè)工作是立德樹人的重要環(huán)節(jié)、教育公共服務(wù)的重要內(nèi)容、推動教育科技人才一體發(fā)展的重要支撐。高校招生就業(yè)戰(zhàn)線要增強(qiáng)政治自覺、思想自覺、行動自覺，把習(xí)近平總書記重要講話精神作為根本遵循，指導(dǎo)做好高校招生就業(yè)工作，切實(shí)推動大會精神入腦入心、工作部署落地見效。

　　二、明確目標(biāo)方位，聚焦建成教育強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)，準(zhǔn)確把握新起點(diǎn)高校招生就業(yè)工作成績經(jīng)驗(yàn)和機(jī)遇挑戰(zhàn)。全國教育大會全面總結(jié)了新時代教育事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的格局性變化，明確提出建成教育強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)，為新時代教育工作明確了目標(biāo)方位。要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、守正創(chuàng)新，準(zhǔn)確把握高校招生就業(yè)工作的新目標(biāo)新形勢新任務(wù)。

　　黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視、高位推進(jìn)高校招生就業(yè)工作。中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度基本建立，形成了分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全了促進(jìn)公平、科學(xué)選材、監(jiān)督有力的體制機(jī)制。高校畢業(yè)生就業(yè)政策體系、工作機(jī)制和指導(dǎo)服務(wù)模式更加健全，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展輸送了數(shù)千萬高素質(zhì)人才。進(jìn)一步做好高校招生就業(yè)工作的基礎(chǔ)堅實(shí)有力。

　　聚焦建成教育強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)，高校招生就業(yè)工作外部環(huán)境發(fā)生深刻變化，不少現(xiàn)實(shí)問題急需破解。比如，教育強(qiáng)國建設(shè)目標(biāo)引領(lǐng)下，如何滿足人民群眾對升學(xué)、就業(yè)方面的期盼。經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展背景下，如何解決好人力資源供需不匹配的矛盾。在中央推動教育科技人才一體發(fā)展部署下，如何找準(zhǔn)提高創(chuàng)新能力的突破點(diǎn)，更好服務(wù)提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量等。高校考試招生工作挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，既要看到差距和不足，也要堅定信心、主動作為。

　　三、強(qiáng)化職責(zé)定位，堅持重點(diǎn)突破統(tǒng)籌推進(jìn)，切實(shí)發(fā)揮高校招生就業(yè)工作對教育強(qiáng)國建設(shè)的重要支撐作用。立足為建成教育強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)提供有力支撐的工作定位，進(jìn)一步發(fā)揮好高校招生就業(yè)工作為黨育人、為國育才的重要選拔和輸送功能，堅持破立并舉、協(xié)同高效，找準(zhǔn)并牽住“牛鼻子”，以系統(tǒng)化思維深化改革，以實(shí)干精神推動工作落實(shí)，破解重點(diǎn)難點(diǎn)問題，全方位推動高校招生就業(yè)工作提質(zhì)升級。

　　圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化考試招生制度改革，為黨的事業(yè)后繼有人選材育才。構(gòu)建引導(dǎo)德智體美勞全面發(fā)展的考試或考核內(nèi)容體系，加強(qiáng)職教高考教考銜接，深化研究生學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位分類選拔，推動考試招生制度更加成熟。著眼服務(wù)強(qiáng)化創(chuàng)新能力建設(shè)，深入實(shí)施“強(qiáng)基計劃”，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

　　圍繞促進(jìn)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展，推動人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求總體適配、適度超前。科學(xué)研判人力資源發(fā)展趨勢，加強(qiáng)分行業(yè)分領(lǐng)域人才需求有效對接，開展就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查，推進(jìn)就業(yè)大數(shù)據(jù)比對分析，強(qiáng)化就業(yè)質(zhì)量監(jiān)測和評價反饋。深化就業(yè)狀況與招生計劃、人才培養(yǎng)聯(lián)動，將就業(yè)狀況作為辦學(xué)資源配置、教育質(zhì)量評估、招生計劃安排的重要依據(jù)。完善就業(yè)實(shí)習(xí)制度，推動大學(xué)生通過就業(yè)實(shí)習(xí)全面提升綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和專業(yè)能力。

　　圍繞提升人民群眾獲得感滿意度，加快構(gòu)建高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)體系，促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)。全鏈條優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)、求職招聘、幫扶援助等服務(wù)，強(qiáng)化政策支持，完善供需對接機(jī)制，力求人崗相適、用人所長、人盡其才。努力建成全員覆蓋、功能完備、保障有力的就業(yè)服務(wù)體系，為促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)提供保障。

《中國教育報》2024年10月18日 第01版