“砰！”隨著一聲清脆的法槌聲響起，審判長(zhǎng)表情嚴(yán)肅地宣布“現(xiàn)在開庭”，公訴人、書記員、辯護(hù)人有序進(jìn)入審判程序……甘肅省天水市逸夫?qū)嶒?yàn)中學(xué)舉辦的“模擬法庭”，以真實(shí)的交通肇事案改編典型案例，通過莊嚴(yán)的審判場(chǎng)景，讓學(xué)生零距離了解到案件的審判流程，也深刻體會(huì)到法律的神圣與威嚴(yán)。

　　近年來，天水市教育系統(tǒng)緊緊圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，通過建強(qiáng)隊(duì)伍、盤活資源、創(chuàng)新活動(dòng)載體等，不斷豐富思政教育的“動(dòng)感”元素，讓行走的思政課有形更有味。

　　找準(zhǔn)抓手，建強(qiáng)思政課的網(wǎng)絡(luò)“基站”

　　2023年9月17日，天水市衛(wèi)生學(xué)校2020級(jí)畢業(yè)生燕鵬冰在蘭州西站剛剛登上列車時(shí)，突然聽到站臺(tái)有人呼救。他扔下背包沖入人群高喊“我是學(xué)醫(yī)的，讓我來”。在快速判斷后，他用嫻熟的動(dòng)作實(shí)施心肺復(fù)蘇，直到暈倒的旅客恢復(fù)了意識(shí)，他才悄然離開。

　　據(jù)了解，天水市衛(wèi)生學(xué)校探索實(shí)踐“醫(yī)德+醫(yī)技”融合育人模式，通過組織醫(yī)療小分隊(duì)到社區(qū)、敬老院、兒童福利院為特殊群體提供康養(yǎng)、醫(yī)療志愿服務(wù)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做救死扶傷、守護(hù)生命健康的白衣天使。這是該市建強(qiáng)思政課的“基站”、促進(jìn)思政課程和課程思政融合的典型代表。

　　據(jù)了解，該市近五年補(bǔ)充專業(yè)思政課教師181名，打造思政課名師工作室25個(gè)，各名師工作室牽頭組織開展網(wǎng)上備課、熱點(diǎn)問題研討、連片教研等活動(dòng)，累計(jì)110余項(xiàng)省、市級(jí)黨的建設(shè)創(chuàng)新理論課題立項(xiàng)，評(píng)選出精品思政課229節(jié)、優(yōu)秀論文及案例148篇，思政課教師的能力水平明顯提升。

　　相對(duì)于學(xué)校教室里上的思政課，田間地頭的思政課更加鮮活生動(dòng)。

　　日前，秦安縣蓮花鎮(zhèn)好地中學(xué)的26名師生到吳灣村冬小麥種植基地和村民一起收割小麥。而在不遠(yuǎn)處的地頭，收割機(jī)同時(shí)在收割麥子，機(jī)器的轟鳴聲與學(xué)生們的勞動(dòng)號(hào)子交織在一起，仿佛奏響了一曲農(nóng)業(yè)發(fā)展的交響曲。“不僅理解了勞動(dòng)的艱辛，更感受到現(xiàn)代科技大大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，分享了豐收的喜悅。”八（2）班學(xué)生楊鑫蕊感慨頗多。

　　“為了進(jìn)一步凸顯大思政課的影響力，我們加快擴(kuò)建基層學(xué)校思政課的‘基站’，讓思政課的觸角向基層、向農(nóng)村學(xué)校延伸，讓思政課教師通過看得見、摸得著的鮮活案例，用小故事詮釋大道理，以小視角呈現(xiàn)大主題。”天水市委教育工委書記，市教育局黨組書記、局長(zhǎng)楊瑞峰道出了基層學(xué)校辦好思政課的思路。

　　盤活資源，放大思政課的功能“信號(hào)”

　　武山紅軍小學(xué)地處鴛鴦鎮(zhèn)，該鎮(zhèn)有費(fèi)家山毛澤東宿營(yíng)地等3處紅色文化遺址，該校挖掘當(dāng)?shù)丶t色資源，用紅色教育點(diǎn)亮少年兒童信仰之燈，在寓教于樂中傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈。

　　天水市旅游資源豐富，境內(nèi)有各類歷史古跡1802處，其中已命名的愛國(guó)主義教育基地34個(gè)。充分盤活區(qū)域內(nèi)的思政資源，也是天水市教育系統(tǒng)加強(qiáng)思政課建設(shè)的重大舉措。

　　在武山紅軍小學(xué)的紅色記憶館里，陳列的軍旗、軍號(hào)、馬燈、雨傘、錢幣等成為紅色教育的“活化石”，其中7件文物是退休老教師楊興勝捐贈(zèng)給學(xué)校的。“這些東西放在家里是文物，送給學(xué)校就是教材。實(shí)物展示和相關(guān)講解能潛移默化地教育學(xué)生。”楊興勝?gòu)?004年開始搜集紅軍長(zhǎng)征期間散落在民間的紅色文物，達(dá)40多件。楊興勝還走訪了8位紅軍后代，用詩(shī)歌編寫了10個(gè)紅軍故事。

　　麥積區(qū)檢察院的檢察官付文婷近幾年一直奔走在預(yù)防未成年人犯罪路上，她進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭開展幫扶教育近千次，同時(shí)以辦理的真實(shí)案件為素材，組織拍攝了《一個(gè)青春少年的自述》《愛的救贖》《降龍》等多部微電影，并將拍攝的微電影刻錄成60多張光盤發(fā)放給轄區(qū)所有中小學(xué)，增強(qiáng)未成年人守法和自護(hù)的意識(shí)。

　　創(chuàng)新載體，激活學(xué)生的情感“密碼”

　　張家川回族自治縣中小學(xué)有在校學(xué)生4.88萬人，其中回族學(xué)生占72.42%。近兩年，該縣把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為強(qiáng)化思政課的創(chuàng)新點(diǎn)，將民族團(tuán)結(jié)浸潤(rùn)到學(xué)生成長(zhǎng)的過程中。如該縣新建小學(xué)打造校本課程、社團(tuán)課程、主題課程、節(jié)會(huì)課程、研學(xué)課程五大課程，還編排涵蓋武術(shù)等文化元素的大課間操，一周一主題的國(guó)旗下演講也成為該校思政課的品牌。

　　近年來，天水市教育系統(tǒng)堅(jiān)持創(chuàng)新方法手段，推動(dòng)思政課走穩(wěn)走實(shí)，通過生動(dòng)鮮活的實(shí)踐體驗(yàn)使愛國(guó)主義教育接地氣、有生氣、聚人氣。

　　和新建小學(xué)一樣，張川鎮(zhèn)中心小學(xué)和天津市泰達(dá)一小舉辦了一次云上端午交流活動(dòng)。兩校學(xué)生一起包粽子、吃粽子，還制作了精美的香囊和龍舟，把滿滿的祝福裝在里面。該校五（3）班學(xué)生汪云凱說：“當(dāng)我把親手做的香囊送給天津的老師時(shí)，他們臉上的笑容讓我心里暖暖的，希望以后還能有更多這樣的機(jī)會(huì)交流。”

　　“鑄魂育人是百年大計(jì)，任重而道遠(yuǎn)。今后還將結(jié)合天水實(shí)際，進(jìn)一步拓展新思路，學(xué)習(xí)借鑒外地的好經(jīng)驗(yàn)，在突破難點(diǎn)、補(bǔ)齊短板上尋找新的突破點(diǎn)，努力推動(dòng)全市學(xué)校思政課建設(shè)內(nèi)涵式、高質(zhì)量發(fā)展。”楊瑞峰說。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年10月14日 第03版