2019年9月5日，習(xí)近平總書記給全國(guó)涉農(nóng)高校的書記校長(zhǎng)和專家代表回信，充分肯定了新中國(guó)成立70年來(lái)涉農(nóng)高校為“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展作出的積極貢獻(xiàn)，深刻闡述了高等農(nóng)林教育的重要意義和涉農(nóng)高校的歷史使命，并對(duì)廣大涉農(nóng)高校辦學(xué)方向提出新要求，成為新時(shí)代涉農(nóng)高校為黨育人、為國(guó)育才、服務(wù)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的根本遵循。

　　今年9月26日，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記給全國(guó)涉農(nóng)高校的書記校長(zhǎng)和專家代表重要回信精神五周年座談會(huì)在京召開。5年來(lái)，全國(guó)高等農(nóng)林教育戰(zhàn)線全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要回信精神，以新農(nóng)科建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，不斷推動(dòng)高等農(nóng)林教育改革創(chuàng)新和高質(zhì)量發(fā)展，呈現(xiàn)出格局性變化。

　　全面推動(dòng)新農(nóng)科建設(shè)

　　培養(yǎng)更多知農(nóng)愛(ài)農(nóng)新型人才

　　2019年，教育部黨組印發(fā)《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記給全國(guó)涉農(nóng)高校書記校長(zhǎng)和專家代表重要回信精神的通知》，迅速掀起全面學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要回信精神的熱潮。教育部先后推出“安吉共識(shí)”“北大倉(cāng)行動(dòng)”“北京指南”，奏響新農(nóng)科建設(shè)三部曲，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，扎根中國(guó)大地掀起高等農(nóng)林教育質(zhì)量革命。2022年，印發(fā)《關(guān)于加快新農(nóng)科建設(shè) 推進(jìn)高等農(nóng)林教育創(chuàng)新發(fā)展的意見(jiàn)》《新農(nóng)科人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專業(yè)指南》等文件，對(duì)深化高等農(nóng)林教育改革作出系統(tǒng)部署。各地堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓，制定實(shí)施方案，出臺(tái)配套政策，涉農(nóng)高校持續(xù)創(chuàng)新實(shí)踐，形成了統(tǒng)籌推進(jìn)新農(nóng)科建設(shè)發(fā)展大格局。

　　落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，學(xué)生知農(nóng)愛(ài)農(nóng)素養(yǎng)不斷提升。“涉農(nóng)高校始終堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，切實(shí)把立德樹人成效作為檢驗(yàn)一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。近年來(lái)，43所涉農(nóng)高校將耕讀教育納入人才培養(yǎng)方案，形成了系列化、品牌化的耕讀教育實(shí)踐活動(dòng)，精心打造了59門耕讀教育相關(guān)的國(guó)家級(jí)一流課程，建成330多個(gè)耕讀基地。廣大青年學(xué)生深入田間地頭和村屯農(nóng)家，在服務(wù)鄉(xiāng)村振興中解民生、治學(xué)問(wèn)，把論文書寫在祖國(guó)大地上。”座談會(huì)上，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)孫其信代表全國(guó)涉農(nóng)高校匯報(bào)了工作情況。

　　發(fā)揮多學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)，著力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新農(nóng)林人才。“浙江大學(xué)優(yōu)化專業(yè)培養(yǎng)模式，建設(shè)‘農(nóng)學(xué)+X’多學(xué)科交叉人才培養(yǎng)中心，打造農(nóng)業(yè)工程、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理等交叉復(fù)合型專業(yè)。新建生物育種科學(xué)專業(yè)，設(shè)立新農(nóng)科實(shí)驗(yàn)班，完善本博銜接的課程體系，突出國(guó)際化和全面科研訓(xùn)練，培養(yǎng)未來(lái)農(nóng)業(yè)科學(xué)家。”浙江大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)吳健介紹。

　　深化協(xié)同育人，人才培養(yǎng)模式持續(xù)創(chuàng)新。“學(xué)校推動(dòng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革，成立雙碳未來(lái)技術(shù)學(xué)院，建強(qiáng)生物拔尖基地，開辦生態(tài)菁英班，設(shè)立產(chǎn)教融合班，打造生態(tài)文明建設(shè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。”北京林業(yè)大學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng)李召虎說(shuō)。北京市東郊農(nóng)場(chǎng)黨委書記、董事長(zhǎng)賈先保介紹：“首農(nóng)食品集團(tuán)作為北京最大涉農(nóng)國(guó)企，依托產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與高校院所科技合作，通過(guò)與院校開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)人才培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研究合作等途徑，為相關(guān)院校培養(yǎng)人才提供資源平臺(tái)，為集團(tuán)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了有效支撐。”

　　勇?lián)鷱?qiáng)農(nóng)興農(nóng)使命

　　支撐服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略更加有力

　　5年來(lái)，高等農(nóng)林教育戰(zhàn)線聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需求培養(yǎng)知農(nóng)愛(ài)農(nóng)新型人才，培育發(fā)展農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力，持續(xù)提升服務(wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化能力。

　　錨定種業(yè)振興戰(zhàn)略需求，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)嚴(yán)建兵分享了學(xué)校“三創(chuàng)”育英才成績(jī)單：“校企聯(lián)合培養(yǎng)農(nóng)牧行業(yè)領(lǐng)軍人才，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)的‘三創(chuàng)’精神，提升創(chuàng)新新技術(shù)、創(chuàng)造新品種、創(chuàng)業(yè)新領(lǐng)域的能力，為我國(guó)生豬產(chǎn)業(yè)輸送了50%以上育種總監(jiān)。”

　　河南是農(nóng)業(yè)大省，也是高等農(nóng)林教育大省。河南省委教育工委副書記，河南省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)毛杰介紹，新時(shí)代，高等農(nóng)林教育大有可為。5年來(lái)，河南牢記習(xí)近平總書記囑托，立地頂天，勇?lián)d農(nóng)強(qiáng)國(guó)使命。一是加大學(xué)科建設(shè)力度，持續(xù)加強(qiáng)24個(gè)農(nóng)林類省重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。二是打造高水平師資隊(duì)伍，引育了3位院士以及5名長(zhǎng)江學(xué)者、6名中原學(xué)者。三是提升科技創(chuàng)新和服務(wù)能力，建設(shè)省部級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)15個(gè)。

　　5年來(lái)，涉農(nóng)高校構(gòu)建多元鄉(xiāng)村振興服務(wù)體系，以農(nóng)林科技賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收。建設(shè)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院、扶貧研究院等各類農(nóng)業(yè)科技服務(wù)組織機(jī)構(gòu)1500多個(gè)，組建專家特派團(tuán)隊(duì)超7000人。建成覆蓋31個(gè)省份的1800多個(gè)科技小院，2700余名指導(dǎo)教師和產(chǎn)業(yè)專家、1萬(wàn)余名研究生投身科技小院，真正實(shí)現(xiàn)“零距離”服務(wù)“三農(nóng)”。

　　在新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)，8000余名師生投身南疆99個(gè)村落，服務(wù)當(dāng)?shù)孛撠毠?jiān)和鄉(xiāng)村振興，形成30余個(gè)基層服務(wù)品牌。“學(xué)校組建‘三農(nóng)’服務(wù)團(tuán)，在特色林果、草原生態(tài)等領(lǐng)域形成技術(shù)服務(wù)優(yōu)勢(shì)，在農(nóng)業(yè)節(jié)水、農(nóng)村信息化等方面形成特色服務(wù)品牌，學(xué)校入選全國(guó)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校。”新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記謝樹青說(shuō)。

　　與此同時(shí)，涉農(nóng)高校服務(wù)支撐山水林田湖草系統(tǒng)治理。積極踐行“兩山”理念，開展生態(tài)修復(fù)和生態(tài)環(huán)境治理，推動(dòng)區(qū)域生態(tài)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。青海大學(xué)持續(xù)加強(qiáng)三江源區(qū)的生態(tài)保護(hù)和流域綜合治理，累計(jì)治理黑土灘1500萬(wàn)畝、坡地1.5萬(wàn)畝。東北林業(yè)大學(xué)以科研支撐林草領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展，為黑龍江省碳匯開發(fā)提供體系完備的技術(shù)支撐。

　　擴(kuò)大教育對(duì)外開放

　　高等農(nóng)林教育國(guó)際影響力顯著增強(qiáng)

　　5年來(lái)，全國(guó)高等農(nóng)林教育戰(zhàn)線深入推動(dòng)教育高水平對(duì)外開放，不斷提升中國(guó)高等農(nóng)林教育的世界影響力、感召力和塑造力。

　　構(gòu)建了多元化國(guó)際教育交流合作新格局。涉農(nóng)高校深入推進(jìn)世界一流大學(xué)建設(shè)，打造國(guó)際農(nóng)林人才培養(yǎng)高地。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)搭建并依托世界頂尖涉農(nóng)大學(xué)聯(lián)盟（A5聯(lián)盟）等重要平臺(tái)，推進(jìn)高質(zhì)量合作辦學(xué)與聯(lián)合人才培養(yǎng)，不斷提升辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，為全球農(nóng)業(yè)發(fā)展提供中國(guó)經(jīng)驗(yàn)和人才支撐。

　　今年7月，西北農(nóng)林科技大學(xué)在烏茲別克斯坦成立塔什干分校，走出農(nóng)林教育“出海”新路徑。西北農(nóng)林科技大學(xué)黨委書記黃思光說(shuō)：“學(xué)校聚焦中國(guó)—中亞農(nóng)業(yè)教育合作需求，著力培養(yǎng)知華友華農(nóng)林人才。未來(lái)，學(xué)校將不斷提升與中亞國(guó)家開展農(nóng)業(yè)科教合作的層次和水平，加快建設(shè)旱區(qū)農(nóng)林人才中心、‘一帶一路’國(guó)際農(nóng)業(yè)合作中心和創(chuàng)新高地。”

　　強(qiáng)化了學(xué)術(shù)交流與合作平臺(tái)建設(shè)。涉農(nóng)高校積極與國(guó)外高校、研究機(jī)構(gòu)合作建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、研發(fā)中心、合作項(xiàng)目等高層次科學(xué)研究交流機(jī)制，構(gòu)建國(guó)際高等農(nóng)林教育合作網(wǎng)絡(luò)，持續(xù)提升國(guó)際影響力。

　　東北農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)劉竹青介紹：“學(xué)校聯(lián)合63所國(guó)內(nèi)高校和27所俄方高校，成立中俄寒地農(nóng)業(yè)大學(xué)聯(lián)盟，共建兩個(gè)中俄聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，在深化中俄兩國(guó)農(nóng)業(yè)科技務(wù)實(shí)合作的同時(shí)，推動(dòng)了學(xué)校的學(xué)科專業(yè)建設(shè)，提升了培養(yǎng)保障糧食安全人才的水平。”

　　打造了全球減貧和農(nóng)業(yè)發(fā)展“中國(guó)方案”。涉農(nóng)高校積極響應(yīng)“一帶一路”倡議，推動(dòng)新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生態(tài)修復(fù)等技術(shù)“走出去”，為全球可持續(xù)發(fā)展提供“中國(guó)方案”。

　　上海海洋大學(xué)積極拓展與“一帶一路”沿線國(guó)家的合作空間，不斷提高我國(guó)漁業(yè)對(duì)外合作水平。“我們承辦第四屆全球水產(chǎn)養(yǎng)殖大會(huì)，響應(yīng)《上海宣言》倡議，與聯(lián)合國(guó)糧食及農(nóng)業(yè)組織（FAO）合作成立全球首個(gè)水產(chǎn)生態(tài)養(yǎng)殖中心。漁業(yè)技術(shù)服務(wù)遍布瀾湄、東盟、太平洋島國(guó)等區(qū)域，承擔(dān)FAO—南南合作項(xiàng)目。”上海海洋大學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng)萬(wàn)榮說(shuō)。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年10月07日 第01版