【開欄的話】

近日，習近平總書記對學校思政課建設(shè)作出重要指示，充分肯定了黨的十八大以來思政課建設(shè)取得的成績，對進一步加強思政課建設(shè)、推動內(nèi)涵式發(fā)展提出了明確要求。今日起，本報開設(shè)“不斷開創(chuàng)新時代思政教育新局面”專欄，陸續(xù)刊發(fā)各地各校推進思政課建設(shè)的創(chuàng)新做法和典型經(jīng)驗，敬請關(guān)注。

■不斷開創(chuàng)新時代思政教育新局面

“就讓光芒折射淚濕的瞳孔，映出心中最想擁有的彩虹……”近日，寧波大學商學院留學生會拍攝了一組“我的夢”視頻短片，來自不同國家的留學生在校園的標志性建筑前唱響夢想。

這是“寧大潮音”自主生產(chǎn)內(nèi)容的一個場景。“寧大潮音”是寧波大學圍繞“大思政課”建設(shè)要求探索推出的數(shù)智樞紐平臺，該平臺運用數(shù)字化手段創(chuàng)新高校“大思政課”體系建設(shè)，將“大思政”搬上小屏幕，讓短視頻在思政工作中釋放“新活力”，用小故事為青年學生講好“大道理”。

值得一提的是，“寧大潮音”推出以來，教學改革成效顯著，近5年獲教育部全國高校思想政治工作培育建設(shè)項目立項5項，浙江省立項11項。此外，以平臺建設(shè)為載體，校內(nèi)師生與社會力量協(xié)同聯(lián)動，通過線上線下開展近2000場“大思政課”，受眾達180余萬人次，網(wǎng)絡(luò)點擊量突破1000萬。

“以‘大思政課’培育時代新人，是新時代黨和國家對高校思想政治教育工作提出的新要求，我們探索推出‘寧大潮音’，就是希望依托數(shù)字賦能手段先行先試，貫通思政小課堂與社會大課堂資源，創(chuàng)新思想政治教育工作新模式。”寧波大學黨委書記朱達說。

構(gòu)建“新”的數(shù)字教育平臺

信息時代，獲取知識的途徑變得多元化、碎片化，傳統(tǒng)思政教育的認同感與接受度達不到新時代要求。如何適應(yīng)新時代思政教育新形勢？

寧波大學從頂層設(shè)計出發(fā)，乘著數(shù)字化改革的東風，成立了數(shù)字思政工作領(lǐng)導小組，通過構(gòu)建“大思政”課程體系、優(yōu)化數(shù)字教育載體平臺等方式，為“寧大潮音”思政微平臺的建設(shè)創(chuàng)造了良好的條件。

寧大構(gòu)建了“四位一體”大思政課程體系，該成果凝練成的育人模式和特色做法《聚焦師生信仰共同體建設(shè)的“四位一體”本科生思政課教學改革與實踐》獲2022年國家級教學成果二等獎。同時，通過校內(nèi)有關(guān)學院、部門積極聯(lián)動，統(tǒng)籌了一批“課程+思政”“文化+思政”“實踐+思政”等優(yōu)質(zhì)視頻資源。此外，以舉辦思政微課大賽為契機，讓來自不同學院、不同專業(yè)的師生從他們的視角分享紅色教育類、發(fā)展成就類和青春奉獻類思政教育內(nèi)容，選拔培育了一批優(yōu)秀的師生宣講員。

隨著數(shù)字化改革在校園如火如荼地推進，2022年8月，“風華寧大”App上線，師生用戶覆蓋率達到了99%，“寧大潮音”移動端就鏈接在首頁，至此該平臺有了專屬的網(wǎng)絡(luò)陣地。

“寧大潮音”建成后，校內(nèi)外思政育人元素都通過這個平臺顯示出來、傳播出去，融入到校園生活的方方面面。針對師生不同的學習需求，平臺還將理論學習和各個種類的視頻資源進行分層分類整合，并進行精準推送。

“‘寧大潮音’開辟了‘大思政課’建設(shè)的新陣地，讓主流聲音在校園變得愈加響亮，以主流聲音傳播主流價值。”寧波大學黨委副書記馮杰說，“全方位、立體式的平臺調(diào)動了校內(nèi)各部門全過程共同參與的積極性，把校內(nèi)外的相關(guān)思政元素都鏈接起來，打通了思政教育的各個環(huán)節(jié)，激發(fā)了校園里每一位師生創(chuàng)作思政內(nèi)容的熱情。”

創(chuàng)建“潮”的學習內(nèi)容

“我們想以此為契機宣傳共享法庭，讓大家看到我國數(shù)智司法的新發(fā)展。”本學期，寧波大學2020級法學專業(yè)學生陳錦錦在寧波鎮(zhèn)海區(qū)九龍湖司法所向大家介紹共享法庭的緣起與發(fā)展以及在社會治理中發(fā)揮的作用，并將該場景拍攝制作成了短視頻，放到“寧大潮音”平臺上。

“我們在以往向大學生傳播思想的過程中發(fā)現(xiàn)，自己生產(chǎn)的內(nèi)容太少，需要有意識地進行策劃，為此，我們引導老師和學生都參與到前期的策劃中來，共同通過這個平臺去發(fā)聲。”寧波大學副校長周青說，該校將以“寧大潮音”平臺為基礎(chǔ)，統(tǒng)領(lǐng)全校思政教育的流程再造。

經(jīng)過前期積累，“寧大潮音”思政微平臺現(xiàn)已形成“思政有溫度”“思政微課間”“學工有話說”“青年有理想”“美育有力量”5個系列，全年推出思政微視頻百余個。平臺建設(shè)也獲得了中國高等教育學會數(shù)字思政精品項目和浙江省思政精品項目的立項支持。

寧大馬克思主義學院教師方舟在課堂上導入國產(chǎn)動漫電影《長安三萬里》，以此引出對于中國傳統(tǒng)文化的思考，并通過對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的復興熱潮，凸顯其在“兩個結(jié)合”理論背景下的重要價值。他把這堂課中的精彩片段拍攝制作成了短視頻。方舟認為，要在較短的視頻內(nèi)講述宏大的理論問題，對教師的教學素養(yǎng)提出了更高的要求，這也促使教師不斷深耕自己的專業(yè)領(lǐng)域，不斷實現(xiàn)新突破。

“我們以園林疊山為契機，一窺中國文化對生命精神的尊崇。”寧大潘天壽建筑與藝術(shù)設(shè)計學院教師徐入云把景觀建筑課搬進了天一閣，上了一堂“行走的思政課”，并把這堂課制作成了“動勢疊山與生命精神”的短視頻，放到了“美育有力量”系列中。

“思政不僅僅是馬院公共課里的知識，更是滲透在專業(yè)教育中的責任感。”徐入云多年來一直留意挖掘?qū)I(yè)課程中的思政結(jié)合點，在她的“景觀建筑學”等課程中，采用“身份建構(gòu)”帶動“目標達成”的課程設(shè)計策略，讓學生理解自己的社會責任，自發(fā)尋找和實踐自己的專業(yè)價值，進而主動提升各項專業(yè)能力。

除了專任教師外，該校的學工隊伍也積極參與到“寧大潮音”平臺建設(shè)中來，從輔導員、班主任等視角發(fā)出一線聲音。這個學期，寧大數(shù)學與統(tǒng)計學院輔導員吳琳華參與拍攝了關(guān)于如何正確認識和運用“i人”和“e人”不同社交身份標簽的短視頻，分享了多個小妙招。

“我們在構(gòu)建‘寧大潮音’平臺的過程中，不僅培養(yǎng)了一批會講思政課的教師，也探索出了一種共建共享思政教育內(nèi)容新模式，促進同一思政目標引導下的跨學科交流。這本身也是平臺想傳遞的一種價值導向，激勵師生始終保持對學習的熱愛，持續(xù)提升自身的專業(yè)能力。”寧波大學副校長周青說。

打造“大”的思政教育格局

做客寧波大學“做人做事做學問名家系列講座”時，茅盾文學獎得主梁曉聲以“用文學傳遞人間溫暖”為題，與師生分享了他40余年的創(chuàng)作心得和體會。講座結(jié)束后，“寧大潮音”團隊成員把精華部分剪輯成短視頻發(fā)布，引起了很多人的共鳴。

近年來，寧波大學持續(xù)探索價值引領(lǐng)的新形式，除了“三做”名家系列講座，還推進“新時代的中國”思政大講堂和“文化校園”建設(shè)。通過這些載體與平臺，一大批院士名家等“大先生”走進寧大的思政課堂。這些內(nèi)容都蘊含著豐富的思政元素，通過“寧大潮音”平臺將宣講內(nèi)容轉(zhuǎn)化為正確的世界觀、人生觀和價值觀。

“大先生”們走進校園，寧大“初心”理論宣講團的“小先生”們則帶著“青春話語”走出校園。該校2022級馬克思主義理論專業(yè)學生戴雨雯今年走進北侖區(qū)柴橋中學分享其在貴州支教的經(jīng)歷，還與寧波邊檢站一起去往廣西三江侗族自治縣洋溪鄉(xiāng)勇偉村宣講黨的二十大精神。“我在一次次的講述中更加堅定了理想信念，也樹立了日后投身國家建設(shè)的遠大理想。”戴雨雯說。

今年以來，和戴雨雯一樣的“初心”理論宣講團成員走進鄉(xiāng)村、登上遠洋大船、進入寧波企業(yè)，宣講黨的創(chuàng)新理論。如今年4月，宣講團成員走進與寧大合作探索“大學小鎮(zhèn)”鄉(xiāng)村振興新模式的鄞州區(qū)東吳鎮(zhèn)，將“大學小鎮(zhèn)聯(lián)建共促”“紅欣車間產(chǎn)業(yè)共聯(lián)”“天童老街文化共融”“隱逸三塘未來共治”串珠成線，為東吳鎮(zhèn)量身定制了系列微黨課。這些將“大道理”轉(zhuǎn)化為“小故事”的生動講述，也為“寧大潮音”平臺提供了豐富的素材。

當前，“寧大潮音”已成為校內(nèi)耳熟能詳?shù)乃颊逃放啤Ｄ壳耙淹瓿伞爸淮恕嗑G’為正道——談?wù)劸G水青山與金山銀山的辯證統(tǒng)一關(guān)系”“紅色文化鑄魂濱海大都市”等視頻制作，將思政教育與地方發(fā)展緊密結(jié)合，兼具理論深度及地方特色。

通過整合校內(nèi)外育人資源，“寧大潮音”把“思政小課堂”同“社會大課堂”緊密結(jié)合起來，促進資源共建共享，凝聚起了最廣泛的思政教育合力。在此基礎(chǔ)上，充分挖掘各個學科的專業(yè)特點、專業(yè)的思政教育元素和各個領(lǐng)域中的寶貴育人資源，制作成了系列優(yōu)質(zhì)思政教育視頻課，建立了校內(nèi)最全面的數(shù)字思政教育資源庫。

“‘寧大潮音’平臺將繼續(xù)發(fā)揮其思政樞紐作用，通過理念再造、流程再造，凝聚打通校內(nèi)外育人資源，以‘小制作’爭取‘大流量’，以‘小切口’釋放‘大能量’，點燃全體師生的‘大熱情’，建成‘大思政課’建設(shè)的寧大樣板，讓正能量更強勁、讓主旋律更高昂。”寧波大學黨委書記朱達說。

《中國教育報》2024年05月14日第1版